中美學(xué)生檢討書對比

中美學(xué)生檢討書對比

好吧，我們就把相隔一個太平洋的兩個同學(xué)設(shè)定為“犯下”同一個錯誤，那就是不小心在課堂上貪嘴——“偷吃”被老師抓個正著，那么中國與美國的中學(xué)生在檢討錯誤時都會有哪些“驚人之舉”呢？

咱們先來看看中國同學(xué)的檢討書吧：

尊敬的老師：

您好！

今天陽光明媚，天氣晴朗，?？菔癄€，神圣的五班正在知識中遨游，而我，我居然在吃辣魚仔。

我玷污了我們班級這一脈清泉，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)，在摧殘祖國的花朵，我簡直對不起父母的信任，對不起老師的栽培，更也對不起周圍的同學(xué)，讓他們在饑腸轆轆中忍受美食的誘惑，同時可能我吃東西會影響同學(xué)們的思考，可能影響了他們未來科學(xué)家大腦，影響了他們?yōu)槲磥砩鐣髁x國家的建設(shè)，而我毛病特多，打瞌睡，大聲喧嘩，說粗口，遲到，上課吃東西等，數(shù)之不盡，多如天上繁星。

如果打瞌睡是罪，我已經(jīng)犯下滔天大罪；如果遲到是一種錯，我已經(jīng)一錯再錯。

感謝您，我親愛的老師，你寬宏大量的氣度令我得到重生，

人總難免犯錯，尤其是對十幾歲的中學(xué)生來說，而在不能體罰學(xué)生的今天，為了讓學(xué)生對自己的錯誤有深刻的認(rèn)識，不少老師都采用了“罰寫”檢討書的方式來“警告”他們。不知道你有沒有被要求寫過一份“意義深刻、認(rèn)錯態(tài)度良好”的檢討書，而在文化背景不盡相同的大洋彼岸的同齡人，在犯錯之后是否也會被要求寫下檢討書呢？其實(shí)雙方一對比，還是蠻有趣的。感激老師給我這樣一個機(jī)會可以貼在公告欄，令同學(xué)們可以監(jiān)督我，我一定會好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，報(bào)答社會！

最后，還是萬分感激下老師，給我一個重新做人的機(jī)會，令我由一攤爛泥變?yōu)樽鎳幕ǘ?，祝同學(xué)們身體健康，老師工作如意。

學(xué)生 楊某某

小編點(diǎn)評：這真是一封“熱情洋溢”，啊不對，是一封發(fā)自肺腑的檢討書，對自己的錯誤認(rèn)識“深刻”，我們仿佛看到了他的靈魂在升華——同時，也不得不承認(rèn)，咱們祖國的文化博大精深，在多年“作文”的培訓(xùn)下，這位同學(xué)文筆可圈可點(diǎn)，甚至再過幾年可以直逼“大編劇”于正先生，只要將文中的幾個關(guān)鍵詞稍加修改，就成了“范文”——可以應(yīng)對一切的檢討書，所以這就是為什么小編要在深刻上打下雙引號的原因。通篇的文字堆砌，讓這篇檢討書看上去假大空不說，也讓人感受不到真誠，也許這就是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物吧。真希望這位同學(xué)從心底反思，老師到底為什么讓你寫檢討。

好了，看了中國同學(xué)的檢討，咱們在瞅瞅美國同學(xué)的。不過，小編要在這里稍微交代一下，美國的學(xué)校一般會教學(xué)生如何寫感謝信，但很少教學(xué)生寫檢討書。而美國的檢討書也叫道歉信，通常學(xué)生犯了錯誤或是違規(guī)，口頭上表達(dá)歉意也就可以了。這不，有一天一名中學(xué)生在課堂上嚼口香糖讓老師發(fā)現(xiàn)了，因這名學(xué)生平常學(xué)習(xí)成績很好，老師說：“你要寫一封長長的道歉信?！?/p>

這位同學(xué)回去之后冥思苦想，據(jù)說醞釀了三天（其實(shí)是寫不出來憋了三天），終于寫下了一下這段話：

“我對課堂上嚼口香糖表示歉意；這是愚蠢和不尊重人的行為；這種事情不會再發(fā)生?！?/p>

按道理來說，三句話，三個層次，已經(jīng)把錯誤的原因、認(rèn)識錯誤的態(tài)度以及今后的保證言簡意賅地表達(dá)清楚，但是對于老師要求的“長長的道歉信”實(shí)在相去甚遠(yuǎn)，于是該同學(xué)無奈只好上網(wǎng)求助。于是有了以下這篇：

親愛的XXX女士，在你的課堂上嚼口香糖我感到萬分的遺憾。

經(jīng)過在網(wǎng)絡(luò)上和圖書館所作的大量資訊收集和研究，我現(xiàn)在意識到，在課堂上嚼口香糖是有多么的危險(xiǎn)。

如果口香糖堵住了我的喉嚨，我會一下子喘不過氣來，然后就會倒地死在你的面前，這會給你和班上的同學(xué)帶來很多麻煩。

當(dāng)然，這是最壞的結(jié)果。除此之外，我理解課堂上學(xué)生不能嚼口香糖的原因，將嚼過的口香糖貼在桌子下面對其他學(xué)生而言是不衛(wèi)生也是不禮貌的，嚼口香糖出現(xiàn)的泡泡會出現(xiàn)雜音，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我一個人在課堂上嚼口香糖，對我周圍的同學(xué)也不公平，為什么他們不能這樣做，而我可以這樣做呢？

我做了一件很差勁的事情，從這件事上我吸取教訓(xùn)，我不會讓這種事情在我身上再度發(fā)生。

最后，我再一次為我不遵守課堂規(guī)則而道歉。我向你保證，在課堂上嚼口香糖這樣的事絕不會再發(fā)生。

對你十分尊敬的學(xué)生XXX

小編點(diǎn)評：相對于中國學(xué)生的檢討書，美國學(xué)生的這封道歉信更加平淡，但是把對錯誤的認(rèn)識說清楚了也就達(dá)到目的了。其實(shí)，這樣的檢討書更能體現(xiàn)出學(xué)生對錯誤的認(rèn)識程度，雖然不似中國學(xué)生“觸及靈魂”，但是卻因真誠加分不少。

在中國，很多老師要求學(xué)生對錯誤的檢討要有“高度”，就使得不少同學(xué)將檢討書寫成了“論文”，搜腸刮肚湊字?jǐn)?shù)，違背了當(dāng)初的意愿。其實(shí)，只要學(xué)生認(rèn)識到了錯誤，哪怕只有只言片語又如何呢？