讓愛(ài)的旋律陪你成長(zhǎng)

劉琳靜

有一位老牧師在他主持的婚禮中，常常會(huì)講起《面包的故事》。他的妻子烘烤的胡瓜面包硬得像一塊磚頭，牧師與妻子仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，原來(lái)是妻子忘記放發(fā)酵粉了，面粉沒(méi)有被發(fā)酵，難怪面包硬得像磚頭，根本就不能吃。老牧師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)故事要說(shuō)明的道理很簡(jiǎn)單，缺少了發(fā)酵粉，就考不出松軟可口的胡瓜面包。同樣，愛(ài)就是婚姻的發(fā)酵粉，有了愛(ài)才會(huì)建造美滿(mǎn)幸福的婚姻，缺少了愛(ài)，婚姻就會(huì)成為冰冷堅(jiān)硬的磚頭。”

這位牧師認(rèn)識(shí)到愛(ài)是婚姻的關(guān)鍵，那么作為教師來(lái)說(shuō)愛(ài)也是授業(yè)的關(guān)鍵。教師每天都與自己的學(xué)生相對(duì)，如果沒(méi)有愛(ài)，教師只是對(duì)空氣，對(duì)呆板的教室相對(duì)話(huà)；如果有愛(ài)，即使最“不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生、有自閉傾向的學(xué)生也會(huì)用他們的行動(dòng)來(lái)回應(yīng)你付出的愛(ài)……

作為一名音樂(lè)教師，往往比主科教師有輕松應(yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候。我可以放慢教學(xué)進(jìn)度，來(lái)訓(xùn)練、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。當(dāng)我把愛(ài)融入到音樂(lè)課堂中，我也就會(huì)覺(jué)得自己也沉靜下來(lái)，讓自己能夠有足夠的冷靜的思維來(lái)應(yīng)對(duì)淘氣包學(xué)生，思考他真正需要的是什么？用什么樣的方式讓他能夠真正的來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)，喜歡上音樂(lè)，讓自顧自上課擺弄玩具的學(xué)生放下手中的玩具來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。我教授的五年級(jí)一班，就有這樣一名典型的淘氣包學(xué)生。上課愛(ài)回頭回腦說(shuō)話(huà)，愛(ài)跟老師頂嘴，表面上就是不愛(ài)聽(tīng)課，但他卻是一個(gè)很聰明的孩子。有一次上課，他躲在課桌底下玩一看就是沒(méi)有聽(tīng)課，我看到了卻沒(méi)有及時(shí)制止他的行為，當(dāng)我把這節(jié)課涉及到的樂(lè)理知識(shí)講完后，第一個(gè)提問(wèn)他，他出乎同學(xué)的意料之外回答上了我的問(wèn)題，那些等著看笑話(huà)的同學(xué)把嘲笑他的神情凝結(jié)在臉上，發(fā)出“哦——”的驚嘆，教室里為他響起一陣熱烈的掌聲，我也給了這個(gè)孩子一個(gè)出乎他意外的小禮物作為回答問(wèn)題的獎(jiǎng)勵(lì)。他滿(mǎn)臉的靦腆，帶著疑慮、興奮又有一些感動(dòng)的神情來(lái)到我身邊，我對(duì)他說(shuō)：“你很聰明，如果下次你能不躲到桌子底下聽(tīng)課，同學(xué)和老師都會(huì)更喜歡你?！蓖瑫r(shí)我把禮物放到他手里，他才消除疑慮真正高興起來(lái)，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。兩天后的音樂(lè)課，他真正的端正坐在課桌前，也是第一次認(rèn)真的上了一節(jié)音樂(lè)課。下課時(shí)他的眼睛望著我好像在問(wèn)我：我做的怎么樣！我也高興的看著他并告訴他老師希望他能把認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣堅(jiān)持下去，他堅(jiān)定的點(diǎn)著頭。我的理解，我的寬容打開(kāi)了他封閉的心靈之門(mén)。

三年二班有一個(gè)孩子有自閉傾向，他不和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，你和他說(shuō)話(huà)時(shí)他閉著嘴只是用眼睛看你。每一次上課我都跟他到招呼，有時(shí)候摸摸他的頭問(wèn)他喜不喜歡我的課，雙休日回來(lái)我會(huì)問(wèn)他想沒(méi)有想我，并告訴他我想他了。時(shí)間長(zhǎng)了他開(kāi)始用笑臉回應(yīng)我，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他愿意和我說(shuō)幾句話(huà)了。我很高興他的變化。在我的鼓勵(lì)下同學(xué)愿意接受他和他一組參與小組活動(dòng)，漸漸地他開(kāi)始默默地學(xué)習(xí)唱歌了，也學(xué)著用手敲擊節(jié)奏了。假期里一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我遇見(jiàn)了他，他從他的姥姥身邊跑向我，跟我問(wèn)好，我告訴他我想他了，他說(shuō)他也想我了，他在和姥姥去看親戚。這是他第一次和我說(shuō)的最長(zhǎng)的話(huà)。

從孩子們的笑臉上，我看到了愛(ài)的浸潤(rùn)，這愛(ài)讓我的學(xué)生逐漸充滿(mǎn)自信也讓他們感受到了有人愿意接受他們，理解他們，關(guān)心他們……

這也讓我在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到：如果說(shuō)音樂(lè)是打開(kāi)人類(lèi)心靈之門(mén)的鑰匙，那么愛(ài)就是推開(kāi)心靈之門(mén)的動(dòng)力，讓我們用愛(ài)推開(kāi)孩子們的心靈之門(mén)，讓愛(ài)的旋律陪著他們幸福的成長(zhǎng)！endprint