大學(xué)學(xué)報編輯心理素質(zhì)提升機制創(chuàng)新研究

[摘要]學(xué)報編輯的心理健康將直接關(guān)系編輯的工作質(zhì)量和工作效率。正確認識學(xué)報編輯心理健康問題，有利于采取正確措施，幫助學(xué)報編輯走出心理困境，提高工作效率。在學(xué)報編輯心理健康問題上，一是要注重文化因素，增強編輯工作者的文化責任感與使命感；二是要完善激勵機制，讓編輯工作者的勞動價值充分體現(xiàn)出來；三是加強心理輔導(dǎo)。在日常工作中，應(yīng)當高度關(guān)注編輯的心理健康問題，提供必要的輔導(dǎo)，增強他們的心理素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)學(xué)報；編輯；心理素質(zhì)

[作者單位]公艷艷，陜西廣播電視大學(xué)。

近年來，大學(xué)學(xué)報質(zhì)量呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢，其中一個很重要的因素，就是編輯人才的流失。編輯人才流失，在很大程度上是由于編輯工作者長期處在亞健康的生理和心理狀態(tài)下，對編輯工作缺乏認同感。因此，提升大學(xué)學(xué)報編輯心理素質(zhì)，尤其是采用多元化的輔助機制，來解決這一問題，為大學(xué)學(xué)報的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保障顯得尤為重要。

一、影響學(xué)報編輯心理健康的因素

1.客觀因素。首先，是工作性質(zhì)。大學(xué)學(xué)報不同于社會上發(fā)行的一般刊物，對內(nèi)容的準確性有著特別高的要求。學(xué)報編輯在工作的過程中，必須保持高度的精神集中。同時，為了確保期刊能夠在規(guī)定的時間內(nèi)出版，學(xué)報編輯常常需要加班加點。因此，在巨大的工作壓力下，學(xué)報編輯難免會產(chǎn)生各種心理不適，如果不及時調(diào)整，便可能產(chǎn)生嚴重的心理問題。其次，工作待遇。學(xué)報編輯在高校體制內(nèi)屬于教輔人員，或是行政人員編制。一些資深的編輯工作者，即便評上了高級職稱，但是在待遇上和普通的科研人員仍舊有很大的區(qū)別，并且，這些編輯的日常工作量往往遠高于一般的科研人員。在付出和收益不成正比的情況下，學(xué)報編輯存在一定程度的心理失衡是可以理解的。同時，由于尷尬的編制身份，學(xué)報編輯不同于高校教師，他們所受到的關(guān)注和尊重是比較少的。再次，人際關(guān)系。編輯工作涉及的環(huán)節(jié)很多，需要接觸的人也很多。哪怕是優(yōu)秀的編輯工作者，在人際關(guān)系的處理上也往往會遇到問題，若不及時解決，容易產(chǎn)生糾結(jié)，甚至引發(fā)抑郁、焦慮等心理健康問題。

2.主觀認知。首先，是文化責任感缺失。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，社會上充斥著低俗的拜金主義思潮。一些青年編輯工作者，由于家庭、生活和社會評價等方面的壓力，在自我認知上出現(xiàn)了一些問題，一旦在工作中遇到一些挫折，便容易產(chǎn)生消極和低落的情緒。其次，職業(yè)心理。學(xué)報期刊編輯的質(zhì)量要求遠遠高于一般的期刊。一些編輯工作者，對于自己的工作，近乎苛刻，一旦出現(xiàn)一些瑕疵，往往會產(chǎn)生很嚴重的內(nèi)疚感。

二、大學(xué)學(xué)報編輯心理素質(zhì)提升機制

由上可知，編輯心理健康問題是一個由多因素共同作用而形成的問題。不同的人，其在心理問題上的表現(xiàn)也是不同的，因此，采取單一的措施，難以起到良好的心理輔導(dǎo)效果。因而，建議采取多元化的心理輔導(dǎo)機制，以全面提升編輯工作者的心理素質(zhì)，幫助他們抵御不良的心理傾向，從而更好地投入工作，為學(xué)報和學(xué)術(shù)的發(fā)展做出更大的貢獻。具體而言：

1.創(chuàng)造良好的編輯工作文化環(huán)境。根據(jù)馬斯洛心理需求理論，僅僅滿足人的物質(zhì)需求是不夠的。當前的編輯工作者，一般都具有很高的學(xué)歷，有著很高的精神追求。因此，僅僅采用提高物質(zhì)的手段，不足以彌補他們在精神上渴望得到重視和關(guān)注的落差。學(xué)報編輯，雖然不直接從事教學(xué)和科研工作，但是，在科研活動中起著十分重要的作用，應(yīng)當?shù)玫綉?yīng)有的尊重。高校在編輯工作者的管理上，應(yīng)當充分重視編輯工作者的主體意識。在一些學(xué)術(shù)問題上，應(yīng)當聽取編輯工作者的意見，讓編輯工作者有一定的話語權(quán)。

近年來，學(xué)界呼吁制定編輯版權(quán)制度，以體現(xiàn)編輯的勞動價值。的確，在當前體制下，編輯長期處于幕后，編輯工作甚至被視為是一種機械性工作而處于邊緣地帶。無論對于編輯工作者，還是編輯工作而言，這都是不客觀的。事實上，編輯工作者所要面臨的問題，遠遠要比作者復(fù)雜得多。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，如果沒有編輯工作者的嚴格把關(guān)，是不可能和讀者見面的，也就不會產(chǎn)生廣泛的社會影響。因此，盡快建立編輯版權(quán)制度，公平對待編輯的勞動價值是解決編輯心理問題的重要保障。

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人在高度緊張的狀態(tài)下，更容易造成失誤。因此，應(yīng)當盡可能地為編輯工作者營造一個良好的、充滿文化的工作氛圍。例如，改善工作環(huán)境，讓編輯工作者在閑暇之余，可以放松心情，陶冶情操。此外，在遇到一些審稿差錯時，盡可能采取平和的態(tài)度進行溝通、交流，盡可能減少編輯工作者的心理壓力。正所謂“有容乃大”，無論是對于作品，還是對于編輯工作者，都應(yīng)該采取“容”的態(tài)度，讓編輯工作者有更大的空間去發(fā)揮自己的才能。

2.完善編輯工作激勵機制。根據(jù)泰勒管理理論，有效的激勵可以緩解一個人的疲勞感和倦怠感。因此，在解決編輯工作者心理問題上，應(yīng)當采取適當?shù)募畲胧┮约ぐl(fā)編輯工作者的熱情。一是改變薪酬給付機制。從當前所采取的薪酬機制來看，學(xué)報編輯工作者的收入和勞動付出是非常不成比例的。因此，建議高校應(yīng)當充分考慮到編輯工作的特殊性，能夠根據(jù)編輯工作的實際工作量來支付報酬。二是建立編輯發(fā)展機制。對于青年編輯工作者，學(xué)校應(yīng)當大力扶持：一方面要幫助解決青年編輯的生活問題；另一方面應(yīng)當給青年編輯更大的發(fā)展空間，例如提供必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及學(xué)歷晉升機會等。三是建立多元的評價機制。學(xué)報編輯是學(xué)校科研隊伍的組成部分，在科研成果的取得上，應(yīng)當?shù)玫綉?yīng)有的肯定。此外，在稿件選用上，學(xué)校應(yīng)當充分尊重編輯的意見，充分給予編輯獨立的工作空間，減少編輯工作者的心理壓力。

3.加強編輯工作者心理健康輔導(dǎo)。心理問題，不同于生理疾病，其沒有明確的表征，很難被人察覺和發(fā)現(xiàn)。因此，必須加強編輯工作者的心理健康教育，幫助他們在思想上重視心理問題。此外，編輯工作者應(yīng)當學(xué)會自我調(diào)適。一是正確對待自己的工作。在編輯工作中，出現(xiàn)差錯是難免的事情，不要苛求自己不犯錯，若出現(xiàn)小問題，不要過分自責。二是要加強自身的修養(yǎng)，提高自身的工作能力。人的發(fā)展是需要時間和過程的，急于求成必然會造成適得其反的效果。尤其是青年編輯工作者，應(yīng)當正確意識到工作中可能會出現(xiàn)的問題，要有預(yù)先的心理準備。在遇到問題時，應(yīng)當保持樂觀、冷靜的心態(tài)，積極和領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，努力解決問題，而不是選擇消極的逃避或是自暴自棄。三是要選擇適當?shù)男狗绞?。作為編輯工作者，?yīng)當在工作之余，選擇一些有益的體育活動或是其他文體活動。通過這些正確的途徑才能釋放心中的壓力。四是要有明確的職業(yè)規(guī)劃。編輯工作的確是寂寞的、甚至枯燥的，但是，對于一個熱愛此項工作的人而言，這些問題都不是問題。作為一個青年工作者，應(yīng)當深思自己是否熱愛此項工作，是否有決心一生從事此項工作。只有在此基礎(chǔ)上，才能夠有足夠的毅力去完成此項工作，有足夠的勇氣去克服工作中出現(xiàn)的困難。

總而言之，編輯工作者的心理健康問題，必須引起高度重視。作為學(xué)校應(yīng)當給予編輯工作者必要的物質(zhì)保障和積極的心理輔助。作為個人，編輯應(yīng)當正確認識編輯工作的艱苦性，樹立正確的職業(yè)意識。

參考文獻

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