e時代大學(xué)生思想政治教育工作探析

于運(yùn)清

摘 要：e時代的到來給大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何做好e時代下大學(xué)生思想政治教育工作，值得探析。思想政治教育工作者要結(jié)合學(xué)生特點，以學(xué)生為本，更好地為學(xué)生服務(wù)，關(guān)心關(guān)注學(xué)生的思想，做好學(xué)生的引路人，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：e時代；大學(xué)生；思想政治教育

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，我們迎來了一個全新的時代——e時代。e時代的到來，讓我們跨越了時間和空間的限制，并且能更快地實現(xiàn)資源的共享。成長在e時代的大學(xué)生崇尚自由、個性張揚(yáng)，但又希望得到他人的關(guān)注。大學(xué)生的這些特點，給大學(xué)生思想教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)，對e時代大學(xué)生的思想政治教育工作的探析，是大學(xué)生思想政治教育工作者面臨的重要課題。

一、e時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及困境

1.e時代的大學(xué)生有鮮明的個性特征

大學(xué)生作為e時代思想政治教育的管理對象有著鮮明的群體特征，主要指“90后”，他們是真正伴隨著網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展而成長起來的一代。在e時代的影響下，“90后”大學(xué)生的性格有自由放任、個性張揚(yáng)的一面，通過語言、動作、打扮等來展現(xiàn)自己與別人不同。但是他們也易于對新鮮事物感興趣，并且能迅速地接受和消化QQ、飛信、微博、微信等新科技帶來的龐大資訊。e時代的大學(xué)生大部分時間泡在網(wǎng)絡(luò)上，與他人的交流主要通過網(wǎng)絡(luò)，他們從小備受長輩們的關(guān)心和疼愛，到了大學(xué)，父母不在身邊，他們便借助網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)自己的情感，如，通過頻繁發(fā)微博、掛QQ等方式希望得到他人關(guān)注與關(guān)心，所以他們又是渴求他人關(guān)心關(guān)注的一代。部分大學(xué)生還表現(xiàn)出價值觀上的個人主義、功利主義、拜金享樂主義的滋長，道德意識缺乏等現(xiàn)狀，這都為e時代大學(xué)生思想政治教育者提出了許多新的課題和挑戰(zhàn)。

2.e時代下思想政治教育環(huán)境更加復(fù)雜

教育環(huán)境對教育質(zhì)量起著強(qiáng)化、導(dǎo)向和感染的作用。好的環(huán)境可以無聲地感染和促進(jìn)受教育者形成高尚的思想品德；而在糟糕的環(huán)境下，教育者無論如何努力，教育效果也不會理想。隨著e時代的到來，e文化作為一種新型社會意識更好地反映了現(xiàn)實社會，并且涉及社會生活的各個領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)社會是虛擬的、開放的，并且實時交互的，這使得人與人之間的交流跨越了時間和空間的限制，容易使得人們以不真實的面目在網(wǎng)上交流，使網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境具有不可控性。網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，有大量反動、迷信、黃色等不健康的信息，負(fù)面影響很大。很容易侵蝕大學(xué)生的思想，扭曲大學(xué)生的價值觀，甚至使其走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)已成為影響大學(xué)生思想品德、價值導(dǎo)向的重要方面，面對e時代給大學(xué)生思想政治教育帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充分利用e時代做好大學(xué)生思想政治教育工作，已成為亟待要解決的問題。

二、以學(xué)生為本，做好e時代大學(xué)生思想政治教育工作

對e時代的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育遵循科學(xué)發(fā)展觀，要以學(xué)生為核心，從學(xué)生的根本利益出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。

1.以學(xué)生為本，為學(xué)生成長成才服務(wù)

在大學(xué)生思想政治教育中，要注重培訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得每一個學(xué)生都能得到發(fā)展的機(jī)會，關(guān)注學(xué)生之間的差異性，培養(yǎng)每一個學(xué)生成長成才。e時代下，學(xué)生壓力普遍增大，生活問題逐漸增多，思想教育工作不能像以前一樣只給學(xué)生理性的教育，只灌輸他們“應(yīng)該做什么”的理念，而應(yīng)貼近學(xué)生，給每一位學(xué)生具體的生活、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正個人中心主義和功利主義的人生價值觀，強(qiáng)化對大學(xué)生人生觀的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生探索人生意義，使他們明晰自我與他人、家庭和社會的關(guān)系，擁有生命信仰、責(zé)任意識和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，成長為社會合格的人才。

2.注重感情溝通與互動

情感是溝通的橋梁。e時代的大學(xué)生是成長于90年代的獨具個性的群體，他們思想活躍、個性張揚(yáng)，他們敏感而細(xì)膩，需要精心的培育才能茁壯成長。思想政治教育的管理者要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，在感情上關(guān)懷學(xué)生，要熱愛每一位學(xué)生，充分考慮每一位學(xué)生的具體情況，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的潛能，并為每一位e時代的大學(xué)生提供盡可能多的發(fā)揮其潛能的機(jī)會。善于利用QQ、飛信等新型交流方式，與學(xué)生進(jìn)行平等的對話，進(jìn)行心貼心的交流，站在他們的角度想事情，并且了解他們的需求，在感情上給予支持，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心以及關(guān)注。網(wǎng)上交流能打破傳統(tǒng)師生交流上易受時間和空間等因素的制約的弊端，能更充分地交流，加大交流的廣度和深度，并且使教育過程更平易近人。

3.關(guān)注大學(xué)生思想動態(tài)，充當(dāng)e時代隱形把關(guān)人

大學(xué)生正處于價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，輔導(dǎo)員可以多通過網(wǎng)絡(luò)途徑關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問題及時進(jìn)行處理，針對網(wǎng)絡(luò)上大量的信息，輔導(dǎo)員要從主流意識形態(tài)出發(fā)，對信息作出應(yīng)有的判斷，實現(xiàn)對e時代下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識的引導(dǎo)，創(chuàng)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充當(dāng)隱形的把關(guān)人。

e時代對大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，作為e時代大學(xué)生的思想政治教育工作者，要以學(xué)生為本，關(guān)心每一位學(xué)生，與學(xué)生心貼心地交流，做他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友，把大學(xué)生思想政治教育工作做好。

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