淺談生物的第二課堂教學(xué)

摘 要：第二課堂是以育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點，以豐富的資源和空間為載體來展開的一系列開放性活動，備受廣大學(xué)生的歡迎和喜愛，它的開展符合新課程的教學(xué)理念。就在初中生物教學(xué)中如何開展第二課堂活動談一下做法，力求通過這些做法提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、鞏固擴大第一課堂知識和提高運用知識的能力。

關(guān)鍵詞：第二課堂；小組活動；節(jié)日活動

《學(xué)記》有云：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。說明中國古人既強調(diào)正課學(xué)習(xí)，又有課余活動。著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中，多次特別強調(diào)把學(xué)生帶出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)自然，貼近生活，在參與課外活動、社會實踐過程中，實現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”的完美結(jié)合。第二課堂是課堂教學(xué)的延展，是實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練的互補、理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的有益補充。本文就筆者在初中生物教學(xué)中如何開展第二課堂活動談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、開展生物興趣小組活動

1.開展調(diào)查，成立小組

開學(xué)初，為了解學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的興趣及第二課堂活動開展的需要，筆者在全年級進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)科有濃厚興趣，因平時都以課堂獲取知識為主，所以都廣泛希望開展第二課堂，為他們提供學(xué)習(xí)的平臺；大家一致認(rèn)為最想?yún)⒓拥纳锏诙n堂活動的類型是實踐活動；他們對植物、人體、微生物等都感興趣。這些信息對活動的開展有著很好的指引作用。我校初中生物興趣小組有48人參加，由于都是自愿主動參與，學(xué)生的熱情和期望值都很高，大家給興趣小組起了個很有詩意的組名“綠野仙蹤”。

2.豐富選題，增加特色

第二課堂的選題決定活動的成敗。往往選題太難，學(xué)生不知如何下手；選題太簡單，學(xué)生又覺得沒有開展的必要。選題要注重自主性、科學(xué)性、新穎性、可行性和實用性。在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下，選擇學(xué)生感興趣、樂于參與、易于開展的第二課堂活動，并兼顧環(huán)境保護的理念。選題可來自生物學(xué)教材中的探究課題或者來自學(xué)生日常生活和生產(chǎn)實踐。

3.動手實踐，親身體驗

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；華盛頓兒童博物館的墻上有一標(biāo)語“告訴我，我會忘記；做給我看，我只記得；讓我親自做，我才懂得”說明了動手實踐，親身體驗是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。生物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，筆者在第二課堂教學(xué)中有計劃、有目的地組織學(xué)生深入大自然的真實情境，讓學(xué)生動手實踐，能使他們獲得許多在教室里所不能獲得的體驗，促使學(xué)生的體驗得到不斷的充實與完善。

今年我們開辟了一塊第二課堂活動基地，雖然只有短短的十米苗圃，但足夠用來種植各種大家愛吃的蔬菜，如，菜心、芥菜、荬菜等。學(xué)生分好小組、確定組長，各小組制定計劃，明確分工，選好菜種，開始種植，每天觀察蔬菜生長，定期進(jìn)行除草、松土、澆灌等活動。我們不僅要比誰的蔬菜種植得好，還要經(jīng)常比一比誰的觀察日記寫得科學(xué)、生動。這種理論、實踐和研究相結(jié)合的活動極大地調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，許多學(xué)生利用休息時間來管理和養(yǎng)護蔬菜，

并用相機拍下自己“愛蔬”的生長過程，最后寫出了一篇篇生動有趣、圖文并茂的觀察日記。學(xué)生在活動中相互交流、相互提高，成了真正的學(xué)習(xí)主人，從而更加熱愛生物科學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

二、開展全校性節(jié)日活動

在這暖意融融的“三八”婦女節(jié)，我校開展了名為“愛心糕點”制作的興趣活動。本活動建議學(xué)生利用發(fā)酵的原理，發(fā)揮聰明才智把糕點做成各種形狀、各種顏色獻(xiàn)給你最親的人，用真情和行動回報母親、回報長輩，表達(dá)愛心。到了3月底，交稿的時間到了。有的學(xué)生把作業(yè)發(fā)到了郵箱里，有的學(xué)生直接用優(yōu)盤拷給了老師?？赐炅藢W(xué)生的作業(yè)，我不得不佩服學(xué)生的創(chuàng)造力。陳××、龔××同學(xué)的《蛋糕的花樣年華》給我留下很深的印象。她們以PPT的形式呈現(xiàn)了各式各樣的糕點、制作情景和祝福場面，在《梔子花開》的背景音樂里，一切是那么的溫馨。初一的學(xué)生在校園的愛心義賣活動中大展身手，他們親手制作的愛心肉包和蛋糕深受師生的喜愛。

在溫馨的五月里，我校開展名為“葉脈蛻變之美——母親節(jié)賀卡”活動，學(xué)生親自用葉脈做成美麗的康乃馨花朵，裝飾在五顏六色的卡片上，并將心中滿滿祝福的話語送給媽媽！

第二課堂是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的有效途徑。實踐證明開展廣泛的第二課堂活動如生物講座、生物課外實驗、生物野外實習(xí)、開展研究性課題等等，不僅有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于開闊學(xué)生的視野、鞏固擴大第一課堂知識，提高學(xué)生運用知識的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之，第二課堂的開展是需要教師用心去做的，需要耗費許多時間和精力。所以，第二課堂貴在堅持，重在效用，難在突破。我們扎扎實實地努力，力求能盡量滿足那一顆顆對知識滿懷渴求的心靈，能

讓他們在知識的海洋中遨游，給他們無窮的快樂、無盡的活力。

參考文獻(xiàn)：

胡雷，王榮.指導(dǎo)學(xué)生課外研究活動的方法[J].生物學(xué)通報，2002.

作者簡介：梁郁泳，女，1979年12月出生，本科，就職于廣東省江門市第二中學(xué)，研究方向：生物教育。