速鑒

大量聽和讀，讓大腦逐漸形成習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)一種模式，這個力量比邏輯強得多。

——會說10種語言的史蒂夫·考夫曼談自己的學(xué)習(xí)方法。

一個女人應(yīng)該有自己的事業(yè)；如果沒有自己的事業(yè)，起碼要有自己的事情；如果沒有自己的事情，就會把丈夫當(dāng)作自己的事情，那就真的會有事情發(fā)生。

——央視女主持人張越的忠告。

每個小孩子都很特別，于是你奇怪所有平凡的成年人到底是從哪兒來的。

——美國電影《代碼46》中的一句臺詞。

教育是讓孩子追逐知識，而不是讓知識追逐孩子。

——有網(wǎng)友有感于孩子學(xué)習(xí)壓力大。

城市小學(xué)一年級至高中，未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的比例達到92.9%，其中玩游戲的比例為45.2%，成為他們上網(wǎng)主要使用功能。

——日前發(fā)布的《第七次未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用狀況調(diào)查報告》顯示。

硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡，這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——英國社會學(xué)家赫伯特·斯賓塞在《教育論》中寫道。

鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。

——教育學(xué)者，“生命化教育”的倡導(dǎo)人張文質(zhì)在《父母改變，孩子改變》中寫道。

千萬不要對孩子說“你是最棒的”，那會害了孩子一輩子，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，秦始皇也不敢說他是最棒的。

——臺灣師范大學(xué)教授曾仕強告誡家長們。

81.8%受訪者贊同

對青少年進行吃苦教育

當(dāng)下，真人秀體驗類節(jié)目熱播，使“吃苦教育”“體驗式學(xué)習(xí)”等教育方式再次引起社會熱議。有人認為這種教育方式培養(yǎng)了青少年的吃苦精神，有人則認為此類做法違反教育規(guī)律。

日前，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和問卷網(wǎng)，對2017人進行的一項調(diào)查顯示，81.8%受訪者贊同父母對青少年進行“吃苦教育”，65.7%受訪者認為吃苦教育對孩子未來發(fā)展有很大幫助。受訪者認為磨煉青少年的意志和培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是吃苦教育的主要收獲。受訪者中，學(xué)歷為本科、碩士研究生和博士研究生的人分別占60.1%、7.9%和1.3%。

什么樣的教育屬于吃苦教育？在受訪者眼中，體驗農(nóng)村生活（64.0%）和野外拓展訓(xùn)練（52.5%）是受訪者選擇吃苦教育的主要方式。同時，暑期打工（47.0%）、家庭勞動（43.5%）、貧困地區(qū)短期生活（41.6%）、參訪革命老區(qū)（22.7%）等也是受訪者選擇的吃苦類型。

調(diào)查顯示，68.0%受訪者認為吃苦教育有助于培養(yǎng)孩子的抗挫能力。其次，初步接觸社會（60.6%），塑造堅毅的品格（59.5%），培養(yǎng)孩子的獨立性（50.4%）也是受訪者認為父母對孩子進行吃苦教育的原因。

調(diào)查中，65.7%受訪者認為吃苦教育對孩子發(fā)展有很大幫助。其中，磨煉意志（66.9%）、培養(yǎng)良好習(xí)慣（63.5%）、增強責(zé)任感（61.7%）、提高團隊精神（45.1%）是受訪者認為吃苦教育帶給青少年的主要收獲。

58.6%受訪者認為吃苦教育更應(yīng)注重在家庭教育中潛移默化地進行。正準(zhǔn)備生二胎的林穎認為，吃苦教育不等于虐待教育，孩子在鍛煉的過程中更需要父母的陪伴?！俺钥嗟哪康牟辉谟谧尯⒆邮芸?，是讓他體會生活的來之不易。不能為了讓孩子吃苦，就給他的心里留下不好的影響。”

多數(shù)受訪者認同吃苦教育會對孩子發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，但對有關(guān)教育內(nèi)容與教育方式，家長們各有不同的想法。

“在進行吃苦教育之前，家長要與孩子多溝通，避免產(chǎn)生對立情緒?！壁w勇輝認為，只要體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子的善良，對生活的認識，產(chǎn)生一些觸動和思考，就是不錯的吃苦方式。

中國青少年研究中心副主任孫云曉指出，吃苦教育需遵循青少年成長規(guī)律?！安荒馨殉钥嗫闯蓡渭兊氖茏铮瑔渭兊氖芸嗍茏锟赡軙?dǎo)致青少年回到家里加倍補償。要避免在教育的過程中走極端?！睂O云曉說，“作為一種教育的設(shè)計，吃苦教育應(yīng)是一種親近自然、熱愛自然的過程。對青少年來說，這里面需要有磨煉與挑戰(zhàn)，同時是難忘而美好的?！?/p>

調(diào)查顯示，多讓孩子接觸社會（56.1%）、學(xué)校組織相關(guān)活動（48.4%）、吃苦教育內(nèi)容充實多樣（44.7%）是受訪者認為吃苦教育應(yīng)該改進的地方。

北京一所夏令營機構(gòu)的秦暉老師介紹，目前市場上專門針對吃苦教育的夏令營比較少，許多夏令營將吃苦教育融入其中。“像我們的戶外拓展夏令營，就將團隊精神和擔(dān)當(dāng)能力融入其中?！鼻乩蠋熣f，“其實是對孩子綜合素質(zhì)的一個訓(xùn)練。”

孫云曉建議：“正常的體育鍛煉就是青少年日常生活中的吃苦訓(xùn)練。這種訓(xùn)練更具有科學(xué)性和可操作性。只有喚醒青少年內(nèi)心的需要，喚醒他挑戰(zhàn)自己、適應(yīng)艱苦環(huán)境的意識，吃苦教育才是有效果的。”

（李運輝）endprint