震驚說(shuō)臟話

問(wèn)：我突然發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說(shuō)臟話了，什么“去你的”、“他媽的”、“王八蛋”……當(dāng)孩子說(shuō)出這樣的詞匯時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。面對(duì)孩子的這種不良行為，我該怎么辦？

邱怡

答：家長(zhǎng)可以采用下面幾個(gè)招數(shù)：

第一招：冷處理法

冷處理法又稱消退法，指某一行為反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，若這個(gè)行為得不到強(qiáng)化，這個(gè)行為的發(fā)生率就會(huì)降低。具體措施就是，當(dāng)孩子說(shuō)臟話時(shí)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不理不睬。慢慢地，孩子覺(jué)得沒(méi)趣自然就不說(shuō)了。需要提醒家長(zhǎng)的是：千萬(wàn)不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或者重復(fù)孩子的臟話。這樣做，不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為。

第二招：模仿療法

模仿療法又稱示范法，是指通過(guò)觀察別人，學(xué)習(xí)和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。

通過(guò)觀察他人的行為，來(lái)改變個(gè)體行為是相當(dāng)有效的。其主要類型有：影視模仿法、讀物模仿法、現(xiàn)場(chǎng)模仿法、參與模仿法等。家長(zhǎng)可以編故事讓孩子自己體會(huì)，這是典型的讀物模仿法。編故事時(shí)，在故事中給孩子一些好的建議，比如生氣時(shí)可以找人傾訴或者和喜愛(ài)的玩具說(shuō)話等，而不能以說(shuō)臟話來(lái)發(fā)泄壞情緒。總之，家長(zhǎng)可以運(yùn)用多種策略，幫助孩子模仿和學(xué)習(xí)好的行為，最終讓孩子慢慢改掉不良行為。

第三招：認(rèn)知行為療法

心理學(xué)的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，注重通過(guò)直接干預(yù)和重建等手段來(lái)改變兒童的認(rèn)知，從而改變兒童的行為。

第一步：了解孩子身上存在的不良行為，幫助他認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話是一種不好的行為。

第二步：幼兒期的孩子自我意識(shí)尚未分化出主體與客體，所以，當(dāng)你問(wèn)他：“罵人好不好？”他會(huì)回答：“不好！”這是因?yàn)樵谒淖晕乙庾R(shí)中，說(shuō)臟話是別人做的，不是他自己。他說(shuō)臟話只是在模仿，覺(jué)得好玩而已。因此，你不要從道德的角度去衡量這件事，而應(yīng)教導(dǎo)并暗示孩子：這種行為是不對(duì)的、不好的。

第三步：對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，一定要給予適當(dāng)?shù)姆答伵c強(qiáng)化，如能改掉毛病，或者表現(xiàn)出良好跡象時(shí)就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他徹底改正說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。

第四招：環(huán)境隔離法

你不妨仔細(xì)想想：孩子為什么說(shuō)臟話？如果追根溯源，發(fā)現(xiàn)他說(shuō)臟話是受了不良環(huán)境的影響，那么就應(yīng)該采取環(huán)境隔離法，讓他遠(yuǎn)離不良環(huán)境，不讓他跟說(shuō)臟話的孩子一起玩。

第五招：適當(dāng)懲罰法

如果孩子五六歲了，仍有這種不良行為，就可以給他適當(dāng)?shù)膽土P，促使他反省自己的行為。