淺析中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透

胡爭艷

摘 要：伴隨著國際間交流的廣泛和日益頻繁，各個國家都需要將一些先進的思想觀念和科學(xué)技術(shù)引進來，也需要讓自己的優(yōu)秀民族文化走出去，中國當然也不例外。因此，在進行大學(xué)英語教學(xué)時，除了要注重對西方文化的介紹，也要高度重視中國文化的滲透，使大學(xué)生不僅能學(xué)到英語知識，還能用英語將中國的優(yōu)秀民族文化介紹給其他國家的人民。該文嘗試分析中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的重要性和可行性，并探討了中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的一些策略。

關(guān)鍵詞：高校 英語教學(xué) 中國文化 滲透

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（c）-0155-01

高校中普遍都開設(shè)大學(xué)英語這門課程，但在進行大學(xué)英語教學(xué)時卻將重點放在了對西方社會狀況以及文化的介紹上，對中國文化介紹及傳播的涉及少之又少。而這種忽略了母語的文化介紹和傳播的現(xiàn)象，對于我國大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著非常不利的影響。因此，在進行大學(xué)英語教學(xué)時，不管是在課程的設(shè)置上還是在課程的講授上，都要重視中國文化的滲透。

1 中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的重要性

在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化具有非常重要的意義，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 有助于大學(xué)英語根本教學(xué)目標的實現(xiàn)

教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中明確指出，大學(xué)英語課程要能夠“滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要”。也就是說，大學(xué)英語教學(xué)的根本目標是培養(yǎng)出能夠滿足國家和社會發(fā)展需要的新型人才。同時，伴隨著國際間交流的日益頻繁，以及我國綜合國力的增強、國際地位的提升，加強和世界各國間的聯(lián)系成為了我國實現(xiàn)發(fā)展的一個不可或缺的條件。因此，我國急需各種各樣的平臺來實現(xiàn)我國與世界各國間的交流?？梢哉f，大學(xué)英語教學(xué)就是這樣一個平臺，既可以使大學(xué)生通過對英語的學(xué)習(xí)掌握與外國人進行交流的技能與技能，還可以使大學(xué)生在與外國人交流的過程中將中國的文化進行弘揚。

由此可見，在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化，既能增強我國文化在世界中的影響力，還能促進大學(xué)英語根本教學(xué)目標的實現(xiàn)。

1.2 有助于大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的提高

在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化，不僅與我國大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律相符合，也有助于大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的提高。其中，英語口語交際能力是大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力中最為重要的一項。大學(xué)生在用英語口語與外國人進行交際時，要先有思想，然后才能言之有物，而且這一過程也是一種文化溝通的過程。只有對中國的文化有較為深入的理解，并能用英語將自己對中國文化的理解表達出來，才能使這一文化溝通過程繼續(xù)，故而在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化是非常重要的。

1.3 有助于大學(xué)生跨文化交際能力的提高

教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中明確指出，大學(xué)英語教學(xué)要“以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容”。其中，跨文化交際至少要包括英語文化和中國文化兩個部分。

在英語文化教學(xué)中，如果只重視英語而忽視中國文化，很可能造成大學(xué)生認為中國文化不重要或是對英語文化產(chǎn)生媚外心理，從而讓他們覺得我國不如外國，讓他們產(chǎn)生交際的心理障礙，也不利于大學(xué)生對文化交際能力的培養(yǎng)。而將中國文化滲透在大學(xué)英語教學(xué)中，可以使大學(xué)生通過比較與借鑒而對中西文化的差異有更為深刻的理解，從而提高自己的跨文化意識和跨文化交際水平。

1.4 有助于大學(xué)生文化鑒別能力的提高

大學(xué)生對任何新事物都充滿了好奇心，也很容易接受新事物。但是，大學(xué)生的價值觀和道德觀還沒有完全形成，因而對新事物缺乏一定的鑒別能力。此時，在大學(xué)生學(xué)醫(yī)異化文化時，若不進行合理的引導(dǎo)，很可能會造成他們盲目地全盤接受西方文化中行為規(guī)范、價值觀和道德觀，而對自己的民族文化傳統(tǒng)則逐漸疏遠甚至遺忘。因此，在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化，可以加深大學(xué)生對中國文化的理解，提高其對文化的鑒別能力，從而能夠客觀而辯證地看待中西方文化的差異。

1.5 有助于中國文化的發(fā)展與傳承

在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化，可以將大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化成弘揚中國文化的工具。通過大學(xué)英語教學(xué)，大學(xué)生可以對我國的文化有更加深入的認識和理解，從而自覺地對我國的文化進行繼承與傳播。

2 中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的可行性

中國文化能夠在大學(xué)英語教學(xué)中滲透，是有一定的條件支持的，具體有以下兩個條件。一是社會環(huán)境條件的支持。當前，中國文化已經(jīng)迎來了其發(fā)展的大好時期，正昂首闊步地走向世界。這無疑為中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透提供了良好的社會大環(huán)境。二是物質(zhì)經(jīng)濟條件的支持。當前，我國社會穩(wěn)定、經(jīng)濟快速發(fā)展，為中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透提供了良好的物質(zhì)經(jīng)濟條件。

3 中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的策略

中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透并不是盲目的，而是需要有一定的策略。

3.1 從政策層面重視中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透

我國有著非常明顯的行政管理特征，因而制定明確的政策來規(guī)定大學(xué)英語教學(xué)中要滲透中國文化是非常重要的。

3.2 完善大學(xué)英語教學(xué)中中國文化滲透的內(nèi)容

要實現(xiàn)中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的合理與有效滲透，首先需要對中國文化傳授內(nèi)容進行深入的分析研究，將中國文化的重點在大學(xué)英語教學(xué)中突現(xiàn)出來，然后從大學(xué)生的實際出發(fā)，選擇最為恰當?shù)闹袊幕瘍?nèi)容進行滲透。

3.3 在大學(xué)英語教學(xué)的教材中適當增加中國文化的內(nèi)容

在編寫新的大學(xué)英語教材時，要注意對教材的內(nèi)容進行調(diào)整，適當加入一些中國文化或是中西文化對比的文章，從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的同時加深其對中國文化的理解，并對其跨文化交際的能力進行培養(yǎng)。

3.4 在大學(xué)英語課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中滲透中國文化

在大學(xué)英語教學(xué)中滲透中國文化時，要注意將中國文化的滲透融入到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，既要在語音、語法、詞匯等語言知識的傳授中滲透中國文化知識，也要在聽、說、讀、寫等語言技能的培養(yǎng)中滲透中國文化知識。

3.5 在大學(xué)英語課程標準中滲透中國文化

大學(xué)英語課程標準，既是教師進行大學(xué)英語教學(xué)的重要依據(jù)，也是需要大學(xué)生通過學(xué)習(xí)所要達到的主要目標。因此，要想切實實現(xiàn)中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透，就需要在大學(xué)英語課程標準中滲透中國文化。

參考文獻

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