高校國防生思想政治教育新模式探索與實踐

[摘 要] 為了緊跟世界軍事變革的潮流，國務(wù)院和中央軍委從戰(zhàn)略高度出發(fā)做出了以普通高等院校培養(yǎng)軍隊干部的制度，這對加快我國軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)具有重要意義。由于國防生培養(yǎng)制度起步晚，相對于發(fā)達國家，其培養(yǎng)工作更加的緊迫、艱巨、重要。

[關(guān)鍵詞] 高校；國防生；思想政治教育；新模式；探索與實踐；桂林電子科技大學(xué)

本文將以桂林電子科技大學(xué)為例來探索高校國防生思想政治教育新模式，以期能為大家相關(guān)課題的研究有所幫助，為國防生的培養(yǎng)教育事業(yè)添磚加瓦

一、高校國防生的管理模式

由于各普通高校實際情況的不同，對國防生采取不一樣的管理類型：一，集中式管理模式，指的是在大學(xué)里面辦軍事分校，國防生的生活、學(xué)習(xí)、軍政訓(xùn)練限定在學(xué)校某片特定區(qū)域，設(shè)立國防生學(xué)院，具有很強的軍校文化。二，相對集中式管理模式，指的是國防生和普通院校生一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識，但有獨立的住宿和進行軍政訓(xùn)練地方，以院系為單位進行相對的集中管理。三，基本分散式管理模式，指的是國防生的學(xué)習(xí)、生活和普通院校生一起，沒有獨立的宿舍和訓(xùn)練場地，定期進行一些集中的軍政訓(xùn)練。桂林電子科技大學(xué)采取第二種管理模式，其國防生學(xué)院設(shè)有：機械制造及其自動化、電子信息工程、通信工程、信息對抗技術(shù)、財務(wù)管理、會計、光信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。相對于第三種模式，前兩種模式都具有一定的軍隊文化氛圍，，能不同程度低提高防生軍政素質(zhì)，值得探討。不過，無論選擇什么樣的管理模式，都要認識對國防生進行思想政治教育的重要性，都要盡可能營造一個相對系統(tǒng)的軍隊文化氛圍[1]。

二、高校國防生思想政治教育新模式探索與實踐

1、對國防生黨組織進行創(chuàng)新

作為建黨建軍的基本原則和制度，支部建在連上有效地保證軍隊聽黨指揮，培養(yǎng)了軍隊的軍魂意識。除了鼓勵國防生參加普通學(xué)生之間的黨組織外，還可以建立國防生模擬連黨支部，引導(dǎo)學(xué)生參與雙重黨組織制度。根據(jù)照軍隊基層黨建模式，在軍隊駐校選培辦相關(guān)人員的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下，使國防生符合軍人黨員的要求并參加黨組織活動，以此提高國防生的黨性。目前我校畢業(yè)國防生黨員比例近90%，證明了我校黨組織對國防生的重視與熱愛。

2、對國防生思想政治教育及課程體系進行創(chuàng)新

作為思想政治教育的主要方式，對國防生思想政治教育課程體系進行創(chuàng)新，不斷地提高思想政治教育的效率。從國防生思想的實際情況出發(fā)，以培養(yǎng)能適應(yīng)未來戰(zhàn)場的軍事人員為目標，不斷地整合優(yōu)化國防生思想政治教育課程體系。

自2013屆國防生招生以來，桂林電子科技大學(xué)采用了“小班教學(xué)”的課程體系，將軍事理論課與日常的專業(yè)課相結(jié)合，重新采用學(xué)年制進行教學(xué)管理。保證學(xué)習(xí)與訓(xùn)練不沖突，提高我校國防生的學(xué)業(yè)及軍政素質(zhì)的能力。

3、對國防生日常管理模式進行創(chuàng)新

一整套行之有效的日常行為管理模式，有利于提高國防生的思想政治素養(yǎng)。由于國防生身份的特殊性，既是學(xué)習(xí)普通高校文化知識和專業(yè)技術(shù)的學(xué)生，又有準軍人的身份，所以我校國防生的日常管理模式的構(gòu)建必須同時具有普通高校管理和軍隊管理的性質(zhì)和特點，使得國防生既有扎實的文化知識和專業(yè)技術(shù)，又有卓越的軍人斗志，時刻以軍人的標準要求自己的思想和言行。創(chuàng)建軍隊文化環(huán)境。培養(yǎng)國防生軍魂意識。

4、吸收和借鑒軍隊、軍事院校開展思想政治的方法和經(jīng)驗

作為進行思想政治教育最成功的兩個組織機構(gòu)，軍隊和軍事院校開展思想政治的方法和經(jīng)驗對高等院校的思想政治教育工作具有啟發(fā)作用。高等院校應(yīng)結(jié)合自身的優(yōu)勢，構(gòu)建提升國防生軍政素質(zhì)的新模式，提升國防生思想政治覺悟。普通高校使得學(xué)科知識技術(shù)、科學(xué)專研精神、人文情懷有效地融合在一起；軍隊不僅具有軍營文化氛圍，還繼承發(fā)揚了我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)；軍事院校具有豐富的軍事人才培養(yǎng)經(jīng)驗，不僅培養(yǎng)了大量具有專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)的準軍事人員，還成功塑造軍校學(xué)員的思想政治覺悟和意志品質(zhì)。所以對普通高校而言，有計劃有目的地組織國防生參加軍事院校的培訓(xùn)，甚至直接在軍隊里進行定期的軍事化訓(xùn)練，使得這三股教育力量形成合力為國防生思想政治教育工作服務(wù)，不僅使得國防生的理論知識在實踐中得到運用，加深對理論知識的理解，還使得他們能很快地適應(yīng)以后的軍旅生活[2]。所以，普通院校應(yīng)與軍隊、軍事院校建立長期的合作關(guān)系，為新的國防生培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)，吸收和學(xué)習(xí)軍隊和軍事院校在思想政治教育中積累的經(jīng)驗和長處，并在日常的教學(xué)過程中不斷改進教育途徑和機制，最終形成適合自身發(fā)展的高校國防生思想政治教育模式。

結(jié)束語：

總的來說，國防生的培養(yǎng)還應(yīng)以集中式管理模式和相對集中式管理模式為主，在這種兩種模式上不斷進行創(chuàng)新，吸收和借鑒軍隊、軍事院校的思想政治教育的經(jīng)驗和先進方法，根據(jù)學(xué)校自身的實際情況，摸索出適合自身發(fā)展需要的國防生思想政治教育新模式。隨著時代的發(fā)展和我國國防建設(shè)的不同需要，國防生的思想政治教育工作也應(yīng)是向前發(fā)展的，由于篇幅和筆者的學(xué)識所限，本文確定存在著一些偏頗之處，只希望能起到拋磚引玉的效果。

參考文獻：

[1]王富強.高校國防生思想政治教育的負態(tài)效應(yīng)及對策[J].職業(yè)時空，2012，8（10）：180-181，184.

[2]許春艷.論高校國防生思想政治教育實效性的路徑選取[J].理論觀察，2012，（6）：132-133.

作者簡介：馬玉婕（1988—），女，學(xué)歷：文學(xué)學(xué)士、管理學(xué)學(xué)士，職稱：助教，研究方向：思政類。