敢問路在何方

2013年曾經(jīng)被稱為“史上最難就業(yè)年”，而2014年全國將有727萬大學(xué)生畢業(yè)找飯碗。 經(jīng)過了2013年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2014年大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注。跟2013年的699萬相比，雖然增量不大，但總量很大，這意味著2014年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)將是“沒有最難，只有更難”。

來自教育部、人力資源和社會(huì)保障部等公布的數(shù)據(jù)顯示，從2005年至2014年，10年間全國普通高校畢業(yè)生從338萬人增長至727萬人，總數(shù)翻了一番還要多。而我國每年新進(jìn)入市場的勞動(dòng)者大約1500萬人，727萬人差不多占到一半了。由此可見，今年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。

大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的根源在哪

廣州南方人才市場近期的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理專業(yè)連續(xù)3年蟬聯(lián)全國本科生失業(yè)人數(shù)最多專業(yè)前10位。

作為一家專業(yè)的高等教育管理數(shù)據(jù)與咨詢公司，麥可思研究院2013年發(fā)布的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》稱，就業(yè)前景最被看好的本科專業(yè)為地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計(jì)學(xué)；就業(yè)前景最不被看好的本科專業(yè)為動(dòng)畫、法學(xué)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、英語、美術(shù)學(xué)等。

“就業(yè)難”讓一些大學(xué)畢業(yè)生很無奈，也很失落。有的學(xué)生極為誠懇地說：“其實(shí)我的要求并不高，月薪2000元我都可以接受，但希望找一份自己感興趣、有發(fā)展前景的工作。”有的學(xué)生說：“已經(jīng)找了好幾個(gè)月了，招聘會(huì)上投的簡歷有40多份，網(wǎng)投的則不計(jì)其數(shù)了，可網(wǎng)投的全部石沉大海，會(huì)場投的也只得到過兩次面試機(jī)會(huì)，可還是沒有成功。”實(shí)際上，這不是個(gè)別現(xiàn)象，而是普遍現(xiàn)象。與大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”形成鮮明對(duì)比的是，企業(yè)陷入“用工荒”。真是冰火兩重天啊。一方面，大學(xué)畢業(yè)生滿腔熱情去找工作，遇到的卻是冰冷的現(xiàn)實(shí)，只有感嘆“就業(yè)難”的份；一方面，用人單位誠心誠意去聘員工，遇到的也是冰冷的現(xiàn)實(shí)，只能在“招工難”中嘆息。如何兩者能夠調(diào)劑一下該多好啊，大學(xué)畢業(yè)生就不再“就業(yè)難”，用人單位也不再“招工難”。但是，兩者之間似乎不可調(diào)和。對(duì)于用人單位來說，所需要的是“技能型”人才，而大學(xué)生則是“文憑性”人才，即使大學(xué)生想應(yīng)聘，用人單位也未必肯用。對(duì)于不少大學(xué)畢業(yè)生來說，也往往被某些觀念所左右，想法極為“剛性”，決不肯屈服，頗有些“硬骨頭”精神。畢業(yè)于江西省某高校工商管理專業(yè)的小何說：“要想找一份跟專業(yè)對(duì)口的工作太難了，去企業(yè)一線當(dāng)一名技術(shù)工，不但我自己拉不下面子，家里人也不會(huì)同意?！?/p>

網(wǎng)友“閑散一石”一針見血地指出，這就是結(jié)構(gòu)性矛盾。這就好比服裝市場出現(xiàn)如此情景——到了冬天，顧客要買冬裝，而商店只賣夏裝，其結(jié)果自然是商店賣不出服裝，顧客買不到服裝。但是，商人不會(huì)這么傻，不思變通，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)冬天賣夏裝的“逆向”行為，一定是夏季賣夏裝、冬季賣冬裝的“順向”行為，而且是提前準(zhǔn)備應(yīng)季貨物，在順應(yīng)社會(huì)需求中實(shí)現(xiàn)自己賺錢的目的。如果大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過程中，稍為靈活一點(diǎn)，盡量去適應(yīng)市場的需要，而不是讓市場適應(yīng)自己，情況就會(huì)好得多。有的死守所學(xué)專業(yè)，就是不應(yīng)聘與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口、收入更高的崗位，頗有點(diǎn)活人被尿憋死的意思。其實(shí)專業(yè)并不重要，重要的是能夠完成用人單位的工作任務(wù)。有的死守空洞概念，壓根兒看不起技術(shù)工，似乎失業(yè)在家、由父母養(yǎng)著自己，社會(huì)地位就高了，而去當(dāng)技術(shù)工、自己養(yǎng)父母，反而社會(huì)地位低了。有的始終以自我為中心，不問自己能不能給用人單位創(chuàng)造價(jià)值，只是一味地要求企業(yè)給自己升職空間，甚至自己還沒有干活就提前進(jìn)行索取。哪個(gè)單位會(huì)肯聘用、敢聘用如此之人？

有人認(rèn)為，這是中國的教育體制與教育結(jié)構(gòu)造成的。自高校大規(guī)模擴(kuò)招以來，生產(chǎn)出一批又一批大學(xué)畢業(yè)生“標(biāo)準(zhǔn)件”；高校的專業(yè)、課程設(shè)置與市場需求的關(guān)聯(lián)性很小，導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置的滯后性與就業(yè)的及時(shí)性之間的矛盾。實(shí)際上并不完全如此，其中還有大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)與時(shí)代不接軌、與社會(huì)不接軌等原因。專業(yè)是死的，人是活的，找不到與專業(yè)對(duì)口的工作，但可以找到與能力匹配的崗位，關(guān)鍵是要有相應(yīng)的能力。大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”，難就難在這里。

大學(xué)畢業(yè)生就是高校的產(chǎn)品，產(chǎn)品賣不出去，作為生產(chǎn)廠家的高校理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要么賺不到錢，要么自身倒閉，可是我國的高校全然不是這樣，可以不對(duì)產(chǎn)品負(fù)任何責(zé)任。即使其培養(yǎng)出來的人沒有一個(gè)人就業(yè)，高校照樣有政府撥款，照樣招收學(xué)生，照樣頒發(fā)文憑，工作人員照樣晉升職務(wù)、照樣拿著高薪。既然不用負(fù)任何責(zé)任，自然也就無人關(guān)心產(chǎn)品的質(zhì)量與銷路，高校根本不用關(guān)心培養(yǎng)出來的人才社會(huì)需要不需要，也根本不去關(guān)心大學(xué)生能不能找到工作。如果不對(duì)中國的高校進(jìn)行徹底改革，如果不打破高校的既得利益，如果不建立科學(xué)合理的高校評(píng)測機(jī)制，中國的高校就不可能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需要的人才，“就業(yè)難”也就會(huì)成為一個(gè)永遠(yuǎn)的問題。

如何打碎大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)“拼圖”

前些時(shí)有媒體刊文指出，高校就業(yè)率拼數(shù)字拼出虛假繁榮，大學(xué)畢業(yè)生找工作“拼爹”制造新的不公，工作好壞全憑拼運(yùn)氣破壞了教育本質(zhì)。面對(duì)2014年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，人們期待打碎大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各種“拼圖”。

盡管近些年來高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，然而各地公布的高校畢業(yè)生就業(yè)率卻依然很高，多數(shù)都在80%以上。

不少學(xué)生反映，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)，存在一定“水分”。只要弄到一張蓋好章的就業(yè)證明，就算落實(shí)了就業(yè)。更有甚者，一些高校以扣發(fā)畢業(yè)證相要挾，逼迫學(xué)生就業(yè)造假。那些尚未落實(shí)就業(yè)崗位的學(xué)生為了能夠順利拿到畢業(yè)證，就會(huì)想方設(shè)法去弄一張?zhí)摷俚摹熬蜆I(yè)證明”，有的通過父母所在單位出具假證明，有的干脆找一些個(gè)體小店出具證明。這樣一來，高校所要的就業(yè)率上去了，但很多畢業(yè)生的工作卻依然沒有著落，“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象比比皆是。這種因“拼數(shù)字”拼出來的虛假繁榮令人很受傷。

全國人大代表、中國社科院專家朝克說，有的高校因?yàn)樯嫘枰?，誘導(dǎo)學(xué)生就業(yè)造假，而教育主管部門出于政績考慮，往往也不會(huì)主動(dòng)嚴(yán)查就業(yè)率造假。國外高校是在學(xué)生就業(yè)一年后再進(jìn)行就業(yè)率統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)口徑非常嚴(yán)格，由人力資源部門或第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)操刀。只有就業(yè)統(tǒng)計(jì)回歸到以就業(yè)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)倒逼學(xué)校調(diào)整專業(yè)和招生制度。

社科院《社會(huì)藍(lán)皮書：2014年中國社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測》說，大學(xué)教育與勞動(dòng)力市場實(shí)際脫節(jié)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中“拼爹”的現(xiàn)象隨處可見。另一項(xiàng)“中國大學(xué)生就業(yè)、生活及價(jià)值觀追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，出身農(nóng)村家庭的普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)最困難。

家住江西省永新縣農(nóng)村的小甘本科畢業(yè)已經(jīng)一年多，但至今尚未找到固定的工作，平時(shí)靠打零工維持生計(jì)。他很想通過公務(wù)員招聘考試或事業(yè)單位招聘考試找到一份穩(wěn)定的工作，所以一邊打工一邊備考，但他對(duì)自己的前景并不樂觀。他認(rèn)為，自己沒有任何背景和關(guān)系，甚至在城里連個(gè)親戚都沒有，即使自己筆試能入圍，在接下來的面試中也可能被淘汰。小甘說，自己的大學(xué)同學(xué)中，家里路子廣、經(jīng)濟(jì)條件好的，都通過父母的關(guān)系找到了理想的工作。一位大二學(xué)生在微信上說：“如果拼搏不如‘拼爹，注定會(huì)損傷我們追尋夢(mèng)想的信念?！?/p>

這些年來，“拼爹”就業(yè)被曝光的例子雖然不少，但相對(duì)于整個(gè)高校畢業(yè)生群體仍然微乎其微。即便如此，其影響仍然不容小覷。全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)校長黃德寬說，我們必須從制度設(shè)計(jì)上呵護(hù)好高校畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)起點(diǎn)的公平。希望“唯才是用”的新風(fēng)能夠吹起來，讓個(gè)人奮斗成就夢(mèng)想成為年輕人的信仰。

上個(gè)名牌大學(xué)，學(xué)個(gè)熱門專業(yè)，目的是為了以后能找到更好的工作，獲得社會(huì)公認(rèn)的成功。但是，由于沒有求職的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)讀書帶來的“有用”，基本靠運(yùn)氣。去年畢業(yè)于某名牌大學(xué)的小王說，自己在公司上了十多天的班就辭職了，因?yàn)樯喜涣耸?，而他的同學(xué)則大多數(shù)進(jìn)了薪水很高的單位。在小王看來，自己同學(xué)能進(jìn)這樣的單位是因?yàn)檫\(yùn)氣好。

全國人大代表、內(nèi)蒙古集寧一中校長李一飛說，入口不正確，當(dāng)然會(huì)導(dǎo)致出口難， “就業(yè)難”的癥結(jié)要回歸到整個(gè)教育體系中來探討，只有教育回歸本質(zhì)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)從容。教育本該培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，現(xiàn)實(shí)卻都在拼分?jǐn)?shù)，什么對(duì)考試有用就學(xué)什么，什么專業(yè)成本低就開設(shè)什么專業(yè)，至于學(xué)生畢業(yè)后能不能就業(yè)，全憑學(xué)生們?nèi)テ催\(yùn)氣了。希望初等教育階段學(xué)生可以學(xué)到常識(shí)，大學(xué)能夠?qū)W到受益終生的技能，這些能力會(huì)在以后的工作和生活中幫助個(gè)人更好地成就自我。”

路在腳下

就業(yè)是民生之本。黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)此給予了高度重視和關(guān)注。 去年5月份，習(xí)近平總書記在天津考察時(shí)，他勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。同時(shí)要求加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。

3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在《政府工作報(bào)告》中指出，實(shí)施大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，應(yīng)屆高校畢業(yè)生絕大部分實(shí)現(xiàn)就業(yè)。前些時(shí)，李克強(qiáng)總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

“就業(yè)難”是一個(gè)讓大學(xué)畢業(yè)生朋友感到沉重的話題，也是廣大畢業(yè)生們走出校園并開始規(guī)劃人生不得不邁出去的一個(gè)坎。在就業(yè)大環(huán)境無法出現(xiàn)根本性改變的背景下，最重要的是大學(xué)畢業(yè)生朋友們要調(diào)整心態(tài)，樹立信心，對(duì)自己的學(xué)識(shí)、興趣、個(gè)性以及家庭經(jīng)濟(jì)等方方面面的情況作一個(gè)綜合權(quán)衡，然后對(duì)自己的人生作一個(gè)初步的規(guī)劃，選好自己的路并堅(jiān)定地走下去。

首先，要具備良好的心態(tài)。第一，不要抱怨和埋怨，更不要灰心，要冷靜客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。怨天尤人、悲嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，那只會(huì)于事無補(bǔ)，徒增煩惱而已。第二，要相信自己，勇于嘗試，抓住一切可能的機(jī)會(huì)。

其次，要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。要?lián)系就業(yè)的社會(huì)大環(huán)境，詳細(xì)地分析自己的專業(yè)、個(gè)性、優(yōu)勢(shì)、特長以及家庭情況等等，作一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，了解自己適合做什么，應(yīng)該朝哪方面發(fā)展。比如選擇自主創(chuàng)業(yè)如開店、經(jīng)商，就要考慮自己有無這方面的技術(shù)特長、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，同時(shí)還應(yīng)對(duì)市場前景如何、資金如何籌集、能不能找到合適的合伙人以及合適的場所等問題有一個(gè)充分考慮。

另外，要勇于突破一些觀念障礙。其實(shí)，包括農(nóng)村、社區(qū)以及第三產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的許多領(lǐng)域急需大量人才，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出。一些大學(xué)畢業(yè)生非大城市不去，非白領(lǐng)崗位不就。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，首要的考慮是生計(jì)、自立和自我實(shí)現(xiàn)，而不應(yīng)是面子問題和職業(yè)的貴賤問題。高不成低不就，成為“啃老族”，又哪來的“面子”？總之，調(diào)整心態(tài)，不自己給自己戴上枷鎖，就業(yè)之路一定會(huì)越走越寬。

其實(shí)，就業(yè)難與不難，向來都不是絕對(duì)的。一邊是大量畢業(yè)生集中在大中城市，爭搶數(shù)量有限的就業(yè)崗位，一邊是基層單位和民營企業(yè)對(duì)人才望眼欲穿。造成“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”為表征的結(jié)構(gòu)性矛盾已經(jīng)成為客觀存在。一味強(qiáng)調(diào)“最難”、“更難”，只會(huì)給求職者帶來焦慮感和挫敗感，甚至誤導(dǎo)部分就業(yè)群體的求職心態(tài)，造成“饑不擇食”式盲目求職，于求職者的整個(gè)職業(yè)生涯有害無益。

長期以來，高校畢業(yè)生難以有效適應(yīng)市場需求，一直為輿論所詬病。我們的高等教育如何向就業(yè)市場提供“適銷對(duì)路”的畢業(yè)生也一直是輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問題。然而，要改善已近固化的人才培養(yǎng)模式，化解就業(yè)難題，尚需整個(gè)社會(huì)群策群力。

做好就業(yè)工作，高校要加快根據(jù)市場需要改革教學(xué)模式，適時(shí)更新課程設(shè)置，政府部門也要努力終結(jié)性別、戶籍等各類就業(yè)歧視，營造更為公平的競爭環(huán)境。

作為即將邁向職場的大學(xué)畢業(yè)生，最重要的是對(duì)就業(yè)形勢(shì)要有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。無論何時(shí)何地，找到一個(gè)完全適合自己專長的工作都不會(huì)是一件容易的事。求職前，盡可能地為自己制定出明確的職業(yè)規(guī)劃，明確自身需求，多了解相應(yīng)的招聘信息，這樣就會(huì)提高求職成功率。

無論“最難”，還是“更難”，都帶有某種誤導(dǎo)成分，求職者切莫過分當(dāng)真，只要苦練內(nèi)功，何愁找不到適合自己的好工作？