“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系探究

郭小磊+孫昇元+張文靜+劉亞楠+賈佳

摘要 隨著時(shí)代的發(fā)展，“80后”逐步成為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主力，“90后”也日益成為在校大學(xué)生的主體，“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生在高校里的相遇，其關(guān)系的表現(xiàn)與發(fā)展必然成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。通過闡述當(dāng)前限制“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系發(fā)展的因素，立足“80后”輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)和不足、“90后”大學(xué)生的時(shí)代特性，探索出促進(jìn)“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系發(fā)展的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 “80后”輔導(dǎo)員 “90后”大學(xué)生 新型關(guān)系 對(duì)策

“80后”與“90”后都生長(zhǎng)在改革開放的年代，與老一輩輔導(dǎo)員和學(xué)生關(guān)系不同，“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生的關(guān)系相對(duì)更加開放，師生交往更加積極、平等和自由，建立動(dòng)態(tài)的、對(duì)話的、合作的新型關(guān)系也成為“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)。但是，目前仍存在許多因素阻礙著其關(guān)系的發(fā)展。

一、限制“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系發(fā)展的因素1.“80后”輔導(dǎo)員閱歷尚淺，能力較欠缺走出象牙塔不久的“80后”，面對(duì)高校學(xué)生工作，難免會(huì)有點(diǎn)生疏?！?0后”輔導(dǎo)員基本上都是研究生畢業(yè)后就直接踏上工作崗位，沒有經(jīng)過社會(huì)的洗禮，人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較缺乏，在他們參加工作時(shí)，面對(duì)輔導(dǎo)員的多項(xiàng)工作，難免會(huì)顯得心有余而力不足，出現(xiàn)工作不到位、與“90后”大學(xué)生交往出現(xiàn)摩擦等問題，他們需要經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)才能逐步掌握工作要領(lǐng)。2.“80、90后”成長(zhǎng)背景相同，但仍有差異“80后”“90后”雖然都生長(zhǎng)在改革開放的年代，但思想觀念仍有差別。雖然“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生共同處于改革開放的時(shí)代背景下，但“80后”受傳統(tǒng)的教育觀念依然比較明顯?！?0后”生在改革開放大發(fā)展時(shí)期，時(shí)代為他們提供了更加豐富的資源，“90后”也集中體現(xiàn)了信心十足、善于創(chuàng)新、易于接受新鮮事物等優(yōu)點(diǎn)，但個(gè)性張揚(yáng)、自我意識(shí)強(qiáng)、抗挫折能力差、心態(tài)脆弱等不足也十分明顯，同時(shí)“90后”受個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等不良價(jià)值觀影響較深，思想較復(fù)雜，因此“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生相處時(shí)會(huì)有一定的隔閡。3.“80后”輔導(dǎo)員工作多而雜，易產(chǎn)生懈怠當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員工作量大、工作繁雜、扮演角色多，容易產(chǎn)生疲倦。“80后”輔導(dǎo)員管理部門多、工作涉及面廣，面對(duì)學(xué)生，他們不僅是職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)者、心理狀況的調(diào)適人，同時(shí)也是高校工作在教育第一線的學(xué)生工作的管理人員，因此，面對(duì)扮演的多重角色以及繁重的學(xué)生工作，“80后”輔導(dǎo)員難免會(huì)出現(xiàn)身體和情緒的極度疲勞狀態(tài)，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。4.師生溝通次數(shù)有限，雙方了解程度較低溝通是促進(jìn)“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生相互了解的前提。為了更好地說明“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生的溝通情況，課題立足于鄭州市主要高校對(duì)此做了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，平時(shí)與輔導(dǎo)員基本沒有交流的學(xué)生占到調(diào)查對(duì)象的59.50%，所以從總體上講“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生相互間的交流比較少，這對(duì)雙方關(guān)系的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一定的消極影響。5.交流途徑多樣，輔導(dǎo)員運(yùn)用方式欠佳合理運(yùn)用溝通方式有利于“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系的發(fā)展。目前，“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生的溝通方式主要集中在面談、電話、網(wǎng)絡(luò)上。根據(jù)對(duì)鄭州市主要高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大部分“80后”輔導(dǎo)員仍然采用面談這一傳統(tǒng)的溝通方式，但“90后”大學(xué)生個(gè)性獨(dú)特，有的見到老師害羞，不敢說話。而電話、網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前非常流行的交流方式，具有信息量大、傳播速度快等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)微信、微博、QQ、人人等交流平臺(tái)已深入“90后”大學(xué)生的生活，并且深受其喜愛。因此，“80后”輔導(dǎo)員要在傳統(tǒng)交流方式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代交流方式，促進(jìn)與“90后”大學(xué)生之間的相互了解。

二、促進(jìn)“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系對(duì)策1.完善培養(yǎng)機(jī)制，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)改革、發(fā)展高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)制，彌補(bǔ)“80后”輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)不足，提升其工作能力。完善輔導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)制可以從根據(jù)“80后”輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平和基本素質(zhì)，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式；根據(jù)其工作現(xiàn)實(shí)的需要，進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)；多渠道搭建科研平臺(tái)，不斷提升“80后”輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論修養(yǎng)；完善以老帶新制度等方面采取措施。2.轉(zhuǎn)變陳舊觀念，做到思想的與時(shí)俱進(jìn)

“80后”輔導(dǎo)員只有不斷更新思想觀念，才能逐步縮小與“90后”大學(xué)生的差異?！?0后”和“80后”相比，對(duì)新事物的接受和適應(yīng)更加迅速，面對(duì)個(gè)性鮮明的“90后”大學(xué)生，“80后”輔導(dǎo)員要做到與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變舊的觀念，縮小與“90后”大學(xué)生之間的代溝。同時(shí)，“80后”輔導(dǎo)員要關(guān)注“90后”大學(xué)生思想、行為等方面的變化，并在必要的時(shí)候加以指導(dǎo)，避免部分學(xué)生走歪路、邪路，要不斷通過學(xué)習(xí)新思想，向“90后”大學(xué)生傳遞正能量。3.以學(xué)生為本，促進(jìn)“90后”大學(xué)生的全面發(fā)展以學(xué)生為工作中心，提升其綜合素養(yǎng)，有利于輔導(dǎo)員和學(xué)生關(guān)系的發(fā)展?！?0后”大學(xué)生是特性鮮明的群體，他們敢于追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，思想獨(dú)特、靈活，自信心強(qiáng)。面對(duì)他們，“80后”輔導(dǎo)員要樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，尊重個(gè)性的發(fā)展，注重提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。同時(shí)“80后”輔導(dǎo)員要秉持亦師亦友的原則，學(xué)會(huì)換位思考，努力成為“90后”大學(xué)生的好朋友。4.充分利用新媒體，建立合理的交流、談話機(jī)制當(dāng)前新興媒體的快速發(fā)展，為師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)提供了巨大幫助。由于新媒體具有信息傳遞量大、傳播速度快、跨時(shí)空等優(yōu)勢(shì)，因此“80后”輔導(dǎo)員要積極利用當(dāng)前流行的微信、微博、人人等網(wǎng)絡(luò)交流方式，搭建溝通交流的平臺(tái)，建立合理的談話機(jī)制，促進(jìn)彼此之間的互動(dòng)，向“90后”大學(xué)生傳播先進(jìn)的文化思想，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。5.聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)組織，在社會(huì)實(shí)踐中增友誼、共成長(zhǎng)“80后”輔導(dǎo)員要充分利用學(xué)生社團(tuán)組織來(lái)發(fā)展與“90后”大學(xué)生之間的關(guān)系。大學(xué)生社團(tuán)是高校依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，其活動(dòng)涉及藝術(shù)、體育、文學(xué)、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)公益、學(xué)術(shù)科技等方面，“80后”輔導(dǎo)員可以以各類學(xué)生社團(tuán)組織為紐帶，和“90后”大學(xué)生開展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，彼此相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系的發(fā)展，已經(jīng)影響到高校學(xué)生工作的開展，在開放、平等、自由這一新型關(guān)系的基礎(chǔ)上，科學(xué)、創(chuàng)新的采取措施推動(dòng)“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生關(guān)系的發(fā)展對(duì)于提升學(xué)校教學(xué)、教育水平，促進(jìn)高校綜合實(shí)力的提升具有重要的意義。

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