對(duì)新時(shí)期思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的思考

王佳玲+趙靜霞

摘要 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體“不是某種活動(dòng)方式，而是某種方式的活動(dòng)”。因此，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體種類繁多，異彩紛呈。歸納起來(lái)有多種載體類型，充分地利用這些載體，就能更好地進(jìn)行思想政治教育載體建設(shè)。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè) 思考

從思想政治教育信息角度而言，凡是能夠承載思想政治教育信息的都是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體“不是某種活動(dòng)方式，而是某種方式的活動(dòng)”。因此，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體種類繁多，異彩紛呈。歸納起來(lái)有如下幾種載體類型，充分地利用這些載體，就能更好地進(jìn)行思想政治教育載體建設(shè)。

一、教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體是傳遞思想政治教育信息的基本載體之一。教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體分為兩大類，一類是專門開設(shè)的思想政治教育課程，如從小學(xué)到大學(xué)開設(shè)的相關(guān)思想政治教育類課程，這是理論化、系統(tǒng)化傳遞思想政治教育信息的載體。這類課程是思想政治教育信息傳遞的主渠道、主陣地，在思想政治教育信息傳遞中有不可替代的作用。另一類是各種科學(xué)文化課程，這些課程主要目的不是傳遞思想政治教育信息，但也兼具傳遞思想政治教育信息的功能。教學(xué)類載體主要有教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等要素構(gòu)成。教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)行的目的就是在思想道德認(rèn)知、理想信念培養(yǎng)、道德評(píng)價(jià)能力等方面使學(xué)生得到培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的思想政治教育信息通過(guò)教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。常用的教學(xué)方法包括講授法、討論法、練習(xí)法、觀看法、問(wèn)答法、發(fā)現(xiàn)法等基本方法，基本方法的不同組合構(gòu)成了多種多樣的教學(xué)方式。教學(xué)手段是載體活動(dòng)基本客觀條件，是為了提高教學(xué)方法效果而采用的一切器具和設(shè)施，是教育者借以將教育內(nèi)容作用于教育對(duì)象的中介物。教學(xué)手段包括教學(xué)用書、直觀教具（實(shí)物、圖片等）、視聽工具、電腦網(wǎng)絡(luò)以及專用教室等。在運(yùn)用教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體時(shí)，要善于“因地制宜”，把教學(xué)方法和教學(xué)手段緊密結(jié)合，充分發(fā)揮教學(xué)手段的作用，提高教學(xué)效果。

二、管理類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)師生活與各種管理密切接觸，管理育人也是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體之一。在各種管理中加載思想政治教育信息，使得管理活動(dòng)成為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。在管理的目的性中注入思想政治教育信息，從而使得管理活動(dòng)和思想政治教育連接；在管理的計(jì)劃性、強(qiáng)制性、組織性、規(guī)范性中落實(shí)思想政治教育信息，從而達(dá)到既實(shí)現(xiàn)管理的直接目的，與此同時(shí)也實(shí)現(xiàn)傳遞思想政治教育信息的作用。管理作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，一方面，使得思想政治教育信息的運(yùn)動(dòng)得到了切實(shí)有力的組織、制度和物質(zhì)保障，增大了社會(huì)中思想政治教育信息的量，增加思想政治教育信息的權(quán)威性，強(qiáng)化了思想政治教育信息在人們心中的確定性，使得人們對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)從“務(wù)虛”走向“務(wù)實(shí)”，完成從理論到實(shí)踐的飛躍。另一方面，明確在管理中加載思想政治教育信息也使得各種管理體現(xiàn)出了“為人民服務(wù)”“以德為本”“以人為本”的理念，從而為管理注入“靈魂”，使管理的境界得到了提升。

三、活動(dòng)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)校園文化活動(dòng)是進(jìn)行師生思想政治教育的強(qiáng)大陣地，在各類活動(dòng)中注意運(yùn)用思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，有利于校園文化活動(dòng)的正確導(dǎo)向，保證校園文化活動(dòng)的質(zhì)量，體現(xiàn)出思想政治教育的價(jià)值。在校園文化活動(dòng)中“挖掘”或“注入”思想政治教育信息，校園文化活動(dòng)就成為了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。校園文化活動(dòng)包括文藝演出、文藝比賽、電影放映、各種展覽（書法、美術(shù)、攝影、圖片展）等，還有“志愿者服務(wù)”“青年文明號(hào)”“社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)”等，有些活動(dòng)本身即蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育信息，對(duì)于改善人與人之間的關(guān)系，提高社會(huì)文明程度，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣起到了重要作用。以校園文化活動(dòng)作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，應(yīng)注意下面問(wèn)題：第一，有關(guān)部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，校園文化活動(dòng)的組織者應(yīng)該有明確的思想政治教育意識(shí)。第二，校園文化活動(dòng)本身就是集體活動(dòng)，反映在人們意識(shí)當(dāng)中就是集體主義。因此，任何校園文化活動(dòng)都是在培養(yǎng)集體主義觀念。第三，注入思想政治教育信息的具體內(nèi)容要因活動(dòng)而異，一定要和具體的校園活動(dòng)本身結(jié)合起來(lái)，“注入”的思想政治教育信息形式要簡(jiǎn)單、明了。第四，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，認(rèn)真組織活動(dòng)，把師生吸引到活動(dòng)中來(lái)，把深刻的教育內(nèi)容寓于生動(dòng)的活動(dòng)形式之中。

四、人格類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)以人格、榜樣作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，有著特殊重要的作用。從信息論的角度來(lái)說(shuō)，榜樣把人的品格和操守做了最大限度的肯定，他們本身就是思想政治教育信息的信源或本體，直接影響著受教育者，他們?yōu)槿藗兊牡赖掳l(fā)展指明了方向，并展示了成果，這些信息較大程度消除了人們對(duì)于優(yōu)秀品格追求上的不確定性，因而激發(fā)了人追求優(yōu)秀品格的愿望，并產(chǎn)生了無(wú)窮的力量。這就是我們所說(shuō)的“榜樣的力量是無(wú)窮”的內(nèi)在道理。因此，人格可以作為思想政治教育信息的載體。對(duì)于人格類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，要注意以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)于優(yōu)秀的人物也要辨證分析，既不能過(guò)分褒揚(yáng)，也不能貶低其價(jià)值。第二，要努力挖掘其新意。如雷鋒精神，在當(dāng)前的時(shí)代要賦予新的意義。第三，要注意挖掘細(xì)節(jié)，以小見大。

五、傳媒類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)大眾傳媒是指在現(xiàn)代社會(huì)中，通過(guò)特有的渠道和方式，向社會(huì)成員廣泛傳遞信息并引起公眾對(duì)信息反饋而形成的社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)。大眾傳媒具有獲取與傳遞信息、文化傳承、輿論監(jiān)督和休閑娛樂的功能。正因?yàn)槿绱?，大眾傳媒可以作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體?，F(xiàn)代科技的發(fā)展與人民生活水平的提高，現(xiàn)代的師生基本上人手一臺(tái)電腦，能夠接觸到各種大眾傳媒，信息來(lái)源廣泛、快捷，所以運(yùn)用傳媒類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行師生思想政治教育也是一個(gè)重要途徑。這類載體傳播思想信息，表達(dá)清晰，準(zhǔn)確性高，覆蓋面廣，接受對(duì)象廣泛，聲情并茂，感染力強(qiáng)，使用成本較低，充分調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺感官，給受眾以真實(shí)的感受，傳播速度快，可以超越時(shí)空限制。應(yīng)如何充分利用這些優(yōu)點(diǎn)，在各種大眾媒體中注意加入思想政治教育信息，使師生在不知不覺、喜聞樂見、寓教于樂中完成思想政治教育信息的接收。endprint