專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作育人的影響因素分析研究

蘇紅++劉志寶++李春英++蘇莉芬

摘 要：文章針對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作育人的影響因素進(jìn)行了深入的分析和探討，旨在進(jìn)一步的推動(dòng)校企合作，從而保證高職高專院校為企業(yè)輸送人才的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 校企合作 影響因素

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼；A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）08（a）-0252-01

1 推進(jìn)校企對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展

1.1 成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

我校所成立的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)是由本校的教師和社會(huì)藥店、醫(yī)院以及藥廠等企業(yè)的管理和技術(shù)方面的專家共同組成的，旨在搭建一個(gè)有完善的制度保障、有行業(yè)的監(jiān)督指導(dǎo)、學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施并且實(shí)現(xiàn)互惠多贏的平臺(tái)，進(jìn)一步的推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作辦學(xué)、合作發(fā)展、合作育人和合作就業(yè)，提高我校的辦學(xué)活力。

1.2 建立企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

在學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，與我校合作的醫(yī)院、藥廠以及社會(huì)藥店等各類企業(yè)應(yīng)全程的參與起來(lái)，制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教育標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不斷的改進(jìn)并且完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同監(jiān)督和評(píng)價(jià)教師所開(kāi)展的各類教學(xué)活動(dòng)，建立健全的校企合作的規(guī)范制度，從而為校企的發(fā)展合作營(yíng)造良好的氛圍。在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)從人才培養(yǎng)目標(biāo)的建立、課程體系的構(gòu)建、校內(nèi)教學(xué)、企業(yè)教學(xué)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)以及就業(yè)情況六大方面入手，從而全方位的保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量（表1）。

1.3 建立校企合作工作站

在深度融合的校企合作單位、學(xué)生集中的實(shí)習(xí)點(diǎn)建立校企合作工作站，同時(shí)應(yīng)設(shè)置一個(gè)專門(mén)的聯(lián)絡(luò)人員，其主要負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)的調(diào)研和走訪工作，了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用工需求，并在生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)以及經(jīng)營(yíng)體制改革等方面與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入的探討，了解企業(yè)對(duì)學(xué)校所設(shè)置的相關(guān)專業(yè)的意見(jiàn)和建議，這樣學(xué)校才能不斷的改進(jìn)并完善專業(yè)的設(shè)置工作。

1.4 建立校企合作的保障機(jī)制

建立能夠約束企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方的管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)的方法，制定《企業(yè)技術(shù)骨干教師聘任考核辦法》、《企業(yè)職工繼續(xù)教育實(shí)施管理辦法》以及《校企聯(lián)合共建實(shí)踐基地計(jì)劃》等文件，大力推行“雙師雙掛”制度，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔(dān)任學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的帶頭人，而學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的教師也應(yīng)到制藥企業(yè)和醫(yī)院中掛職，既提高了藥學(xué)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。

2 建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作的推進(jìn)成果

（1）專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)定期的召開(kāi)人才培養(yǎng)校企座談會(huì)，專業(yè)教師和學(xué)生在會(huì)上可與企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到企業(yè)到底需要什么樣的人才，這樣教師才能制定正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生也能夠確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。而在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，專業(yè)教師應(yīng)建立完善的實(shí)訓(xùn)課程模塊，根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)制定具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，學(xué)生的職業(yè)技能能夠得到很大的提升，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做工，真正的培養(yǎng)出具有一定崗位經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年學(xué)生，從而為企業(yè)和學(xué)校的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）在我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平快速發(fā)展的大背景下，在高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程中，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)起到橋梁的作用，為企業(yè)和學(xué)校之間搭建一個(gè)科研服務(wù)的平臺(tái)，了解企業(yè)的實(shí)際需求，向企業(yè)推薦其所需要的學(xué)生人才，為企業(yè)的發(fā)展提供智力服務(wù)和技術(shù)支持。另外，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)全面的掌握學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)情況，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是技術(shù)和管理等方面的專家應(yīng)定期的為學(xué)生答疑解惑，解決學(xué)生們可能遇到的實(shí)踐性問(wèn)題，整合科研平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的科研共享關(guān)系。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的方式，保證校企合作育人取得實(shí)質(zhì)性的效果，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送“適用、實(shí)用、能用”和“下得去、用得上、留得住”的高端技能型藥學(xué)人才，對(duì)提高藥學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率發(fā)揮積極作用，為高等藥學(xué)教育打開(kāi)更廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳丹.中小企業(yè)合作創(chuàng)新傾向影響因素的實(shí)例研究[J].山東大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（7）.endprint

摘 要：文章針對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作育人的影響因素進(jìn)行了深入的分析和探討，旨在進(jìn)一步的推動(dòng)校企合作，從而保證高職高專院校為企業(yè)輸送人才的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 校企合作 影響因素

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼；A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）08（a）-0252-01

1 推進(jìn)校企對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展

1.1 成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

我校所成立的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)是由本校的教師和社會(huì)藥店、醫(yī)院以及藥廠等企業(yè)的管理和技術(shù)方面的專家共同組成的，旨在搭建一個(gè)有完善的制度保障、有行業(yè)的監(jiān)督指導(dǎo)、學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施并且實(shí)現(xiàn)互惠多贏的平臺(tái)，進(jìn)一步的推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作辦學(xué)、合作發(fā)展、合作育人和合作就業(yè)，提高我校的辦學(xué)活力。

1.2 建立企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

在學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，與我校合作的醫(yī)院、藥廠以及社會(huì)藥店等各類企業(yè)應(yīng)全程的參與起來(lái)，制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教育標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不斷的改進(jìn)并且完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同監(jiān)督和評(píng)價(jià)教師所開(kāi)展的各類教學(xué)活動(dòng)，建立健全的校企合作的規(guī)范制度，從而為校企的發(fā)展合作營(yíng)造良好的氛圍。在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)從人才培養(yǎng)目標(biāo)的建立、課程體系的構(gòu)建、校內(nèi)教學(xué)、企業(yè)教學(xué)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)以及就業(yè)情況六大方面入手，從而全方位的保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量（表1）。

1.3 建立校企合作工作站

在深度融合的校企合作單位、學(xué)生集中的實(shí)習(xí)點(diǎn)建立校企合作工作站，同時(shí)應(yīng)設(shè)置一個(gè)專門(mén)的聯(lián)絡(luò)人員，其主要負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)的調(diào)研和走訪工作，了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用工需求，并在生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)以及經(jīng)營(yíng)體制改革等方面與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入的探討，了解企業(yè)對(duì)學(xué)校所設(shè)置的相關(guān)專業(yè)的意見(jiàn)和建議，這樣學(xué)校才能不斷的改進(jìn)并完善專業(yè)的設(shè)置工作。

1.4 建立校企合作的保障機(jī)制

建立能夠約束企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方的管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)的方法，制定《企業(yè)技術(shù)骨干教師聘任考核辦法》、《企業(yè)職工繼續(xù)教育實(shí)施管理辦法》以及《校企聯(lián)合共建實(shí)踐基地計(jì)劃》等文件，大力推行“雙師雙掛”制度，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔(dān)任學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的帶頭人，而學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的教師也應(yīng)到制藥企業(yè)和醫(yī)院中掛職，既提高了藥學(xué)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。

2 建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作的推進(jìn)成果

（1）專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)定期的召開(kāi)人才培養(yǎng)校企座談會(huì)，專業(yè)教師和學(xué)生在會(huì)上可與企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到企業(yè)到底需要什么樣的人才，這樣教師才能制定正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生也能夠確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。而在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，專業(yè)教師應(yīng)建立完善的實(shí)訓(xùn)課程模塊，根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)制定具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，學(xué)生的職業(yè)技能能夠得到很大的提升，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做工，真正的培養(yǎng)出具有一定崗位經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年學(xué)生，從而為企業(yè)和學(xué)校的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）在我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平快速發(fā)展的大背景下，在高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程中，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)起到橋梁的作用，為企業(yè)和學(xué)校之間搭建一個(gè)科研服務(wù)的平臺(tái)，了解企業(yè)的實(shí)際需求，向企業(yè)推薦其所需要的學(xué)生人才，為企業(yè)的發(fā)展提供智力服務(wù)和技術(shù)支持。另外，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)全面的掌握學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)情況，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是技術(shù)和管理等方面的專家應(yīng)定期的為學(xué)生答疑解惑，解決學(xué)生們可能遇到的實(shí)踐性問(wèn)題，整合科研平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的科研共享關(guān)系。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的方式，保證校企合作育人取得實(shí)質(zhì)性的效果，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送“適用、實(shí)用、能用”和“下得去、用得上、留得住”的高端技能型藥學(xué)人才，對(duì)提高藥學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率發(fā)揮積極作用，為高等藥學(xué)教育打開(kāi)更廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳丹.中小企業(yè)合作創(chuàng)新傾向影響因素的實(shí)例研究[J].山東大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（7）.endprint

摘 要：文章針對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作育人的影響因素進(jìn)行了深入的分析和探討，旨在進(jìn)一步的推動(dòng)校企合作，從而保證高職高專院校為企業(yè)輸送人才的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 校企合作 影響因素

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼；A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）08（a）-0252-01

1 推進(jìn)校企對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展

1.1 成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)

我校所成立的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)是由本校的教師和社會(huì)藥店、醫(yī)院以及藥廠等企業(yè)的管理和技術(shù)方面的專家共同組成的，旨在搭建一個(gè)有完善的制度保障、有行業(yè)的監(jiān)督指導(dǎo)、學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施并且實(shí)現(xiàn)互惠多贏的平臺(tái)，進(jìn)一步的推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作辦學(xué)、合作發(fā)展、合作育人和合作就業(yè)，提高我校的辦學(xué)活力。

1.2 建立企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

在學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，與我校合作的醫(yī)院、藥廠以及社會(huì)藥店等各類企業(yè)應(yīng)全程的參與起來(lái)，制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教育標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不斷的改進(jìn)并且完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同監(jiān)督和評(píng)價(jià)教師所開(kāi)展的各類教學(xué)活動(dòng)，建立健全的校企合作的規(guī)范制度，從而為校企的發(fā)展合作營(yíng)造良好的氛圍。在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)從人才培養(yǎng)目標(biāo)的建立、課程體系的構(gòu)建、校內(nèi)教學(xué)、企業(yè)教學(xué)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)以及就業(yè)情況六大方面入手，從而全方位的保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量（表1）。

1.3 建立校企合作工作站

在深度融合的校企合作單位、學(xué)生集中的實(shí)習(xí)點(diǎn)建立校企合作工作站，同時(shí)應(yīng)設(shè)置一個(gè)專門(mén)的聯(lián)絡(luò)人員，其主要負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)的調(diào)研和走訪工作，了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用工需求，并在生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)以及經(jīng)營(yíng)體制改革等方面與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入的探討，了解企業(yè)對(duì)學(xué)校所設(shè)置的相關(guān)專業(yè)的意見(jiàn)和建議，這樣學(xué)校才能不斷的改進(jìn)并完善專業(yè)的設(shè)置工作。

1.4 建立校企合作的保障機(jī)制

建立能夠約束企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方的管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)的方法，制定《企業(yè)技術(shù)骨干教師聘任考核辦法》、《企業(yè)職工繼續(xù)教育實(shí)施管理辦法》以及《校企聯(lián)合共建實(shí)踐基地計(jì)劃》等文件，大力推行“雙師雙掛”制度，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔(dān)任學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的帶頭人，而學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的教師也應(yīng)到制藥企業(yè)和醫(yī)院中掛職，既提高了藥學(xué)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。

2 建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)校企合作的推進(jìn)成果

（1）專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)定期的召開(kāi)人才培養(yǎng)校企座談會(huì)，專業(yè)教師和學(xué)生在會(huì)上可與企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到企業(yè)到底需要什么樣的人才，這樣教師才能制定正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生也能夠確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。而在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，專業(yè)教師應(yīng)建立完善的實(shí)訓(xùn)課程模塊，根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)制定具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，學(xué)生的職業(yè)技能能夠得到很大的提升，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做工，真正的培養(yǎng)出具有一定崗位經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年學(xué)生，從而為企業(yè)和學(xué)校的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）在我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平快速發(fā)展的大背景下，在高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程中，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)起到橋梁的作用，為企業(yè)和學(xué)校之間搭建一個(gè)科研服務(wù)的平臺(tái)，了解企業(yè)的實(shí)際需求，向企業(yè)推薦其所需要的學(xué)生人才，為企業(yè)的發(fā)展提供智力服務(wù)和技術(shù)支持。另外，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)全面的掌握學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)情況，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是技術(shù)和管理等方面的專家應(yīng)定期的為學(xué)生答疑解惑，解決學(xué)生們可能遇到的實(shí)踐性問(wèn)題，整合科研平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的科研共享關(guān)系。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的方式，保證校企合作育人取得實(shí)質(zhì)性的效果，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送“適用、實(shí)用、能用”和“下得去、用得上、留得住”的高端技能型藥學(xué)人才，對(duì)提高藥學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率發(fā)揮積極作用，為高等藥學(xué)教育打開(kāi)更廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

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