加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育和管理，持續(xù)傳遞正能量

彭溪

摘 要：加強(qiáng)高校的黨務(wù)工作建設(shè)，是保證高校學(xué)生黨員的選撥、吸納、培養(yǎng)和教育等各方面的事情。通過對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)和建立，入黨申請(qǐng)人的考核和考查流程的優(yōu)化，以及日程和事后監(jiān)督機(jī)制的建立，通過教育和激發(fā)等措施，讓學(xué)生黨員真正的成為學(xué)生中的優(yōu)秀代表和榜樣，真正的發(fā)揮其作為黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校的和諧發(fā)展，傳遞積極向上的正能量。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 黨務(wù)工作 改革 正能量

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）03（b）-0128-01

1 影響當(dāng)前高校學(xué)生黨務(wù)工作傳遞正能量的因素

1.1 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多樣化，影響正能量的傳遞

隨著學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)，他們的人生觀和價(jià)值觀也都發(fā)生了適時(shí)的變化。同時(shí)，他們的年齡也達(dá)到了申請(qǐng)入黨的年齡要求。大學(xué)開放和包容的理念，也促使他們?nèi)ゴ蜷_自己，思想上得到了升華，政治覺悟也得到了提高，積極要求進(jìn)步的激情被點(diǎn)燃。同時(shí)，他們也逐漸的明了應(yīng)該給自己確立一個(gè)較高的目標(biāo)，并且為之付出努力和奮斗。因此，很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后不久，便向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，表達(dá)了自己想加入黨組織的強(qiáng)烈愿望。但是此時(shí)他們加入黨組織的個(gè)人主義和功利主義的思想更重了一些，而并不是真正明白什么是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗。

1.2 黨員的發(fā)展，只是注重了速度，而忽視了質(zhì)量

隨著高校的擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量都有了很大的提高。學(xué)生數(shù)量的增加，這就造成了學(xué)生能入黨的基數(shù)的增加，使得學(xué)生黨員的數(shù)量也隨之增加。而數(shù)量的增加，直接也導(dǎo)致了學(xué)生入黨程序的考核工作變得簡(jiǎn)化，從而使得一名學(xué)生從遞交申請(qǐng)書到成為一名真正的中共黨員，這之間的考核項(xiàng)目和考核時(shí)間都縮短了。另外，由于遞交入黨申請(qǐng)的人數(shù)眾多，使得呈交上來(lái)的入黨申請(qǐng)書，內(nèi)容雷同，這是申請(qǐng)者對(duì)入黨的態(tài)度不夠端正和嚴(yán)肅，更是入黨程序?qū)徍撕捅O(jiān)督的不力。

1.3 校內(nèi)的黨務(wù)管理組織，沒有起到應(yīng)該發(fā)揮的作用和職能

為了適應(yīng)高校黨務(wù)工作的需要，在高校內(nèi)一般都設(shè)立了專門主管黨務(wù)工作的學(xué)生黨支部。學(xué)生黨支部的委員基本為在校高年級(jí)學(xué)生，通過選舉的方式產(chǎn)生，為的就是健全學(xué)校的黨務(wù)管理工作，讓黨務(wù)工作實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

1.4 學(xué)生黨員人數(shù)增加，優(yōu)秀學(xué)生黨員卻停滯不前

較前幾年相比，現(xiàn)在高校學(xué)生入黨的人員數(shù)量增多了很多，這也就直接導(dǎo)致了高校入黨人數(shù)的增加。但是黨員人數(shù)的增加，并沒有讓學(xué)生黨員素質(zhì)有明顯的提高，還呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)。這一方面是由于擴(kuò)招讓生源的素質(zhì)良莠不齊，另一個(gè)方面是由于學(xué)校對(duì)黨員的教育并沒有讓更加出類拔萃的人員產(chǎn)生。很多的學(xué)生黨員，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，并沒有將自己放在一名黨員的高度去處理問題，和普通的大學(xué)生沒有差異，沒有展現(xiàn)出一名合格共產(chǎn)黨員應(yīng)有的優(yōu)良品德和素質(zhì)。

2 加強(qiáng)學(xué)校黨務(wù)工作的思考和探析

2.1 思想道德教育工作要有感染力，持續(xù)傳遞正能量

高校作為思想道德教育工作的前沿，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)德育人才的責(zé)任，應(yīng)該高度重視思想政治理論教育，用馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論等思想武裝大腦，使廣大的學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，應(yīng)該把黨校的集中學(xué)習(xí)與日常思想政治教育貫穿起來(lái)，讓學(xué)生在潛移默化中提升思想覺悟和道德修養(yǎng)，要教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生和黨員模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，做社會(huì)主義道德的示范者和擁護(hù)者。

2.2 有計(jì)劃和規(guī)劃的發(fā)展黨員，提高黨員的發(fā)展質(zhì)量

我們之前為了講究速度，在發(fā)展黨員時(shí)，只是注重了速度，而沒有更多的考量質(zhì)量，或者說我們并沒有形成良好的考核和監(jiān)督機(jī)制。當(dāng)下，已經(jīng)經(jīng)過了講求發(fā)展速度的階段，而應(yīng)進(jìn)入注重黨員整體素質(zhì)的階段。積極在大學(xué)生中發(fā)展黨員，把大學(xué)生中具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需要。

2.3 堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中

我們傳統(tǒng)的黨建工作，都是學(xué)生是被管理者，他們從來(lái)都是管理的執(zhí)行者。這樣就會(huì)存在弊端，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。只有堅(jiān)持以人為本的思想教育，以學(xué)生為主體，真正的讓他們參與到學(xué)校的黨建管理工作中來(lái)。這樣才能從根本上激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和奮斗的激情，真正的為學(xué)校的學(xué)生黨建工作建言獻(xiàn)策。

2.4 加強(qiáng)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的黨務(wù)工作者

高校的黨務(wù)工作者，他們承擔(dān)著對(duì)學(xué)生黨員的選拔和篩選工作，還負(fù)責(zé)著黨務(wù)工作的日常建設(shè)等方面的工作。他們素質(zhì)和能力的高低直接影響著學(xué)校黨務(wù)工作的質(zhì)量?？梢酝ㄟ^更加系統(tǒng)和科學(xué)的培訓(xùn)，讓黨務(wù)工作者的理論知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和提升。還可以開展多種多樣的講座和座談會(huì)，既能讓讓黨務(wù)工作者聽取優(yōu)秀人員的管理思想和管理理念，同時(shí)能增加他們之間的內(nèi)部溝通，從而集體性的提高黨務(wù)工作者的管理能力和素質(zhì)。

2.5 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的管理教育，激發(fā)學(xué)生黨員的內(nèi)動(dòng)力

內(nèi)因決定外因，內(nèi)因決定意義。如何更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用是當(dāng)前高校黨建工作面臨的重要課題。要發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，首先要注重對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作，不斷提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。以各院系的黨校教育系統(tǒng)為依托，定期開展黨性教育活動(dòng)，以先進(jìn)的理論和文化幫助學(xué)生黨員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝頭腦。其次，通過科學(xué)和合理的獎(jiǎng)罰制度，通過對(duì)學(xué)生黨員的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的黨性觀念，尤其是學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生黨員獲得堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。再次，就是要加強(qiáng)民主監(jiān)督機(jī)制，提高學(xué)生黨員的自覺意識(shí)?？梢酝ㄟ^分配具體的工作任務(wù)和工作內(nèi)容的方式，讓任務(wù)都落實(shí)到具體的黨員身上，真正實(shí)現(xiàn)“一事一人”的機(jī)制。以維護(hù)學(xué)生黨員的先進(jìn)形象，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

3 結(jié)語(yǔ)

高校的學(xué)生黨務(wù)工作，確實(shí)存在著很多的問題，從吸收學(xué)生黨員，到學(xué)生黨員的實(shí)際教育和日常管理等方面都存在這樣或者那樣的問題，但是，只要我們從今天開始正視這些問題，從根本上分析這些問題所產(chǎn)生的原因和存在的要素。通過激發(fā)學(xué)生黨員的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，保證學(xué)生黨員組織機(jī)構(gòu)的不斷健全，以及落實(shí)監(jiān)督小組的職責(zé)職能等一系列措施，真正的讓學(xué)生黨員發(fā)揮他們的先鋒模范作用，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的先進(jìn)性和代表性，讓學(xué)生黨員成為學(xué)生進(jìn)步和學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)校的旗幟與標(biāo)志。這些工作并非一朝一夕能夠完成，她是一個(gè)逐漸完善的過程，是一種體制的建立過程，需要大家共同的努力、堅(jiān)持和一代又一代黨員同志們的不懈奮斗。

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