中職模具專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建

石寶傳

摘 要：文章結(jié)合模具現(xiàn)場生產(chǎn)與模具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，透析了中職模具專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，提出了中職模具專業(yè)師資和設(shè)備等教學(xué)要求；并與?？颇＞邔I(yè)教育進(jìn)行比較，構(gòu)建了中職模具專業(yè)的四課程、三實(shí)習(xí)的教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：模具 教學(xué)體系 中職

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2010）05（a）-0164-01

隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展，制造業(yè)對(duì)磨具人才需求大，要求高。目前現(xiàn)有的模具設(shè)計(jì)和數(shù)控技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足制造業(yè)的需求。中職模具專業(yè)是培養(yǎng)模具行業(yè)設(shè)計(jì)、制造、管理、服務(wù)的一線“銀領(lǐng)”人才。中職院校教學(xué)必須適應(yīng)市場需求，主動(dòng)的掌握市場中的現(xiàn)時(shí)信息，保證良好的信息暢通度，及時(shí)的規(guī)劃、創(chuàng)新中職模具專業(yè)的教學(xué)方法與教學(xué)方向，使之能夠培養(yǎng)更多的引領(lǐng)模具專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。但是，從我國的模具專業(yè)的發(fā)展歷史來看，我國模具專業(yè)發(fā)展的起步時(shí)間較晚，起步的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于模具專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，使得中專的模具專業(yè)教學(xué)沒有創(chuàng)新性，大部分的中專模具專業(yè)教學(xué)都是模仿一些普通專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，沒有自己的教學(xué)思路，模具專業(yè)的學(xué)生所掌握的知識(shí)與技術(shù)都大同小異，直接導(dǎo)致中專模具專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后面臨著嚴(yán)重的就業(yè)問題，“就業(yè)難”成為大部分模具專業(yè)學(xué)生的發(fā)展阻礙。筆者從中專模具專業(yè)的教學(xué)發(fā)展歷史出發(fā)，結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，為讀者深入剖析中專模具專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建問題，并給出自己的建議。

1 中職模具專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)

普通的高中教育與中專模具專業(yè)的職業(yè)教育有著本質(zhì)的區(qū)別：前者的教學(xué)著眼于培養(yǎng)“學(xué)究型人才”，后者則重點(diǎn)是一線崗位上的員工。這就決定了教學(xué)目標(biāo)不同，培養(yǎng)的目的不同。

總結(jié)德國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，不難看出，職業(yè)教育的成功不單是學(xué)校的教學(xué)，更多的事教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，才能讓學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)踐到生活中，是企業(yè)人才的源泉，職業(yè)教育就像一個(gè)工廠，不斷地生產(chǎn)人才，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)人才的供應(yīng)；另一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷的變化，對(duì)人才形成了一個(gè)相應(yīng)的需求量。職業(yè)教育與企業(yè)共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，就是“供”與“求”達(dá)成一致的過程。此外，從我國的模具從業(yè)的現(xiàn)狀來看，與美國、德國等一些西方國家相比，我國的模具從業(yè)人員還沒有達(dá)到國際水平，這種現(xiàn)象表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，我國模具從業(yè)人員的數(shù)量較少。目前，我國模具專業(yè)并不是熱門專業(yè)，專業(yè)的學(xué)生本來就較少，加上模具行業(yè)也存在就業(yè)難的問題，經(jīng)過層層的篩選，模具從業(yè)人員的數(shù)量一直較少；第二，我國模具從業(yè)人員的質(zhì)量低。我國中專模具的教學(xué)體系并沒有及時(shí)的進(jìn)行改革，使得模具學(xué)習(xí)人員的專業(yè)知識(shí)也并不是很扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)不高。因此，中專模具專業(yè)的教學(xué)首先應(yīng)該嚴(yán)抓學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)大教學(xué)的思路，從源頭改變模具從業(yè)人員的質(zhì)量與數(shù)量。

1.2 教學(xué)方法

注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。中專模具專業(yè)的教學(xué)不能夠只停留在理論知識(shí)的教學(xué)上，更應(yīng)該重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。在師資力量上，應(yīng)該聘請(qǐng)有時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)的模具工程師來給學(xué)生授課，使得教學(xué)的內(nèi)容更加的貼近實(shí)際。在教學(xué)方法上，要采用直觀的教學(xué)，利用計(jì)算多媒體技術(shù)，或者開展實(shí)踐操作課，為學(xué)生更加直觀的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)際操作能力，為今后成為一個(gè)優(yōu)秀的模具從業(yè)人員打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 教學(xué)體系

鑒于職業(yè)教育與?？平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)差異，中職模具人才培養(yǎng)不能盲目地搬用?？平逃Ｊ?。中職模具專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)有更高針對(duì)性，以實(shí)踐、實(shí)操為主。通過進(jìn)行教學(xué)、教材改革，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，將必要的理論知識(shí)滲入到技能訓(xùn)練的過程中。

2.1 四課程

（1）基礎(chǔ)課程?；A(chǔ)課程所傳授的都是專業(yè)內(nèi)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，合理的開設(shè)基礎(chǔ)課程，有利于學(xué)生提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)號(hào)基礎(chǔ)課程有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，模具專業(yè)的畢業(yè)人員更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷變化的市場需求，所以，在模具專業(yè)的教學(xué)中，要從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)崗能力與適應(yīng)能力，這樣才能更好的適應(yīng)市場的需求，也有利于學(xué)生自身的發(fā)展。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程。?？平逃膶I(yè)基礎(chǔ)課程一般要求具備較大的廣度和深度。而中職教育因教學(xué)時(shí)間短、培養(yǎng)方向?qū)?，專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)當(dāng)本著“必需、夠用”為原則，在實(shí)踐過程中應(yīng)用比較多的就多講，在實(shí)踐過程中應(yīng)用比較少的就少講或不講。

（3）專業(yè)課程。細(xì)致考察現(xiàn)代模具企業(yè)，正確確定專業(yè)課程，是中職模具專業(yè)課程改革的必需。筆者根據(jù)自身現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)及調(diào)查結(jié)果，對(duì)中職模具專業(yè)課程開設(shè)有一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

2.2 三實(shí)習(xí)

（1）專業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)主要學(xué)習(xí)電加工、NC加工、精密測量、模具裝配和調(diào)試等技術(shù)。實(shí)習(xí)當(dāng)中選用的模具應(yīng)當(dāng)具有較好的代表性和適用性，配備一定數(shù)量的高、精模具，使學(xué)生掌握現(xiàn)代模具制造的特點(diǎn)，形成較好的理性認(rèn)識(shí)，為日后工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)。充分利用校企合作成果，將學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排至工作單位。使學(xué)生盡早熟悉企業(yè)運(yùn)作模式、認(rèn)識(shí)新工藝和設(shè)備、了解模具行業(yè)前沿信息，達(dá)到職業(yè)教育面向社會(huì)、面向市場的目的。

3 結(jié)語

中職模具專業(yè)教育的任務(wù)是培養(yǎng)滿足現(xiàn)代模具制造和應(yīng)用企業(yè)需求的一線高級(jí)人才，以社會(huì)需求為導(dǎo)向合理設(shè)置教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力、自我發(fā)展和開拓能力，以適應(yīng)模具高新技術(shù)的要求。同時(shí)，中職模具教學(xué)體制應(yīng)堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，由傳統(tǒng)的說教教學(xué)向?qū)嵺`應(yīng)用轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力，為模具工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才。

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