論手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的重要性

吳勤

摘 要：目前，在陶瓷花紙設(shè)計中由于計算機(jī)輔助設(shè)計的普遍運(yùn)用，很多學(xué)生忽視了手繪設(shè)計的重要性，甚至有些還認(rèn)為手繪設(shè)計表現(xiàn)技法已經(jīng)過時，沒有掌握的必要了。實際上，要了解手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的現(xiàn)狀，充分認(rèn)識手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的作用及重要性，正確看待計算機(jī)輔助設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計中的作用。

關(guān)鍵詞：手繪設(shè)計 計算機(jī)輔助設(shè)計 陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（c）-0194-02

在設(shè)計領(lǐng)域中，設(shè)計的核心首先是創(chuàng)造性的思維方式；其次才是設(shè)計的手段。手繪設(shè)計和計算機(jī)輔助設(shè)計是視覺傳達(dá)的兩種不同手段，其各有長短且作用不同。計算機(jī)技術(shù)的日趨完善和普及給學(xué)生帶來方便、快捷的制圖操作，逐漸成為陶瓷花紙設(shè)計的主流。但手繪是設(shè)計的靈魂，是靈感的源泉，是一切優(yōu)秀設(shè)計想法產(chǎn)生的重要起點和開端。與此同時，手繪設(shè)計是設(shè)計師所傳達(dá)自己設(shè)計思想最直接、最自由的方式，從這層意義上說，計算機(jī)輔助設(shè)計無法完全將其取而代之，它在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的地位相當(dāng)重要。

1 手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的現(xiàn)狀

目前，在大中專院校陶瓷花紙設(shè)計的課程學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生輕視手繪設(shè)計的重要性，而注重計算機(jī)軟件設(shè)計的學(xué)習(xí)和操作上。并且現(xiàn)在企業(yè)招聘陶瓷花紙設(shè)計人員也都注重計算機(jī)軟件的操作能力，這多少也影響到學(xué)生學(xué)習(xí)手繪設(shè)計的熱情。在完成課堂作業(yè)時，最初的設(shè)計創(chuàng)意階段，學(xué)生對手繪設(shè)計圖紙馬虎應(yīng)付，從圖案的結(jié)構(gòu)、色彩到手繪的技法大多數(shù)都達(dá)不到要求，都想等在計算機(jī)上用軟件進(jìn)行輔助設(shè)計。電腦技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，使復(fù)制手段更加便捷，也助長了一些抄襲的惡習(xí)，因此造成學(xué)生在課堂上完成的作業(yè)大同小異，缺少陶瓷花紙設(shè)計的原創(chuàng)性及陶瓷藝術(shù)語言的表達(dá)。

2 手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的作用及重要性

2.1 手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)的陶瓷花紙設(shè)計可以說是手工陶瓷花紙設(shè)計，始終離不開手繪。從畫稿創(chuàng)作設(shè)計、分色、修改膠片、曬版都離不開手工操作，畫稿創(chuàng)作設(shè)計水平的高低是決定陶瓷裝飾效果好壞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他是復(fù)制還原畫稿效果的工藝手段。畫稿創(chuàng)作就是手繪設(shè)計的運(yùn)用，如果畫稿藝術(shù)效果不佳，即使工藝手段再高也無濟(jì)于事。手繪設(shè)計是陶瓷花紙設(shè)計的關(guān)鍵，而設(shè)計的關(guān)鍵在于創(chuàng)意，一個有創(chuàng)意的設(shè)計，其靈感的火花是在“想”和“畫”的反復(fù)推敲中碰撞出來的。手繪設(shè)計的最終目的是通過熟練的手繪技巧，來表達(dá)陶瓷花紙設(shè)計人員的創(chuàng)作思想。

手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中起著決定性作用。手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中能給學(xué)生帶來更多的靈活性，學(xué)生通過手繪設(shè)計可以用生動、形象或隨意的表現(xiàn)技法進(jìn)行設(shè)計，更容易匯集學(xué)生的靈感，并激發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維。讓學(xué)生在手繪設(shè)計中尋找到設(shè)計的樂趣，體會手繪設(shè)計的作用。讓陶瓷花紙設(shè)計富于生命感和人情味，給人帶來輕松愉快或意想不到的裝飾效果。

2.2 手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的重要性

陶瓷花紙的功能是裝飾美化陶瓷產(chǎn)品，是在陶瓷手工彩繪的基礎(chǔ)上發(fā)展壯大起來的，陶瓷花紙是陶瓷裝飾走向產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物，同時也是陶瓷設(shè)計及裝飾發(fā)展的產(chǎn)物。那么，陶瓷花紙設(shè)計從它的產(chǎn)生就應(yīng)該離不開手繪設(shè)計，可見手繪設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的重要性。

在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，工具只是設(shè)計的手段，無論手繪設(shè)計還是計算機(jī)設(shè)計，不在于誰優(yōu)誰劣，關(guān)鍵在于什么階段、什么條件下使用最有效。手繪的優(yōu)點是不受條件限制，交流方便，易于發(fā)揮設(shè)計者的靈感和藝術(shù)創(chuàng)造性。在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，通過手繪設(shè)計草圖的訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，把設(shè)計理念最直接的體現(xiàn)出來。在手繪設(shè)計中經(jīng)過反復(fù)的思考、手繪、判斷和綜合，設(shè)計構(gòu)思也隨之深入和完善。同時手繪設(shè)計有利于陶瓷花紙的畫面與器形結(jié)合更加完美統(tǒng)一，能更好的根據(jù)陶瓷產(chǎn)品的器形設(shè)計陶瓷花紙，使陶瓷花紙構(gòu)圖與器形達(dá)到完美結(jié)合的藝術(shù)效果。

在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，手繪設(shè)計也能有效提高學(xué)生的美術(shù)繪畫基本功，促進(jìn)學(xué)生繪畫設(shè)計基礎(chǔ)的鍛煉，更重要的是通過手繪設(shè)計的訓(xùn)練，能培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、創(chuàng)新和不斷積累經(jīng)驗的好習(xí)慣，只有這樣，將來才能勝任陶瓷花紙設(shè)計的職責(zé)。手繪是設(shè)計的原點，手繪設(shè)計的繪制過程有助于進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生在設(shè)計表現(xiàn)方面的能力，提高學(xué)生的造型能力、色彩表現(xiàn)力。由于陶瓷花紙顏料色彩的特殊性，顏料的色彩要經(jīng)過燒成才能準(zhǔn)確呈現(xiàn)，手繪設(shè)計有利于顏料色彩的直觀表現(xiàn)，能根據(jù)現(xiàn)有的陶瓷顏料進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，更好的把設(shè)計構(gòu)思具體地、形象地表達(dá)出來，達(dá)到實際的燒成效果。總之，在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的手繪設(shè)計，讓學(xué)生在手繪設(shè)計中提高繪畫基本功，逐步提高自己的手繪能力，向設(shè)計師的大門邁進(jìn)。

在陶瓷花紙設(shè)計中，手繪設(shè)計在創(chuàng)作過程中，沒有固定的模式，它靈活多變，方法多種多樣，有時能產(chǎn)生某種不確定性使設(shè)計藝術(shù)性更加生動。同時手繪設(shè)計也是個人風(fēng)格的表現(xiàn)，是表達(dá)個人美學(xué)修養(yǎng)及美學(xué)追求的一種方式。在手繪設(shè)計中多種多樣的手繪技巧為陶瓷花紙設(shè)計帶來更多光彩，各種手繪技法的運(yùn)用可以帶來一些計算機(jī)設(shè)計無法媲美的裝飾效果。手繪設(shè)計的隨意和自由性表達(dá)創(chuàng)意的優(yōu)勢是計算機(jī)設(shè)計根本無法達(dá)到的。通過教學(xué)的觀察與經(jīng)驗的總結(jié)，凡是手繪基本功扎實的學(xué)生，設(shè)計造型能力非常強(qiáng)；而缺乏美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)生，只能完全依賴于計算機(jī)提供的大量現(xiàn)成資料庫，拼湊出一幅幅毫無創(chuàng)意，缺乏陶瓷藝術(shù)語言的電腦設(shè)計圖。因此，手繪設(shè)計作為一種基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式和手段是每一位陶瓷花紙設(shè)計人員必須掌握的技巧。

手繪設(shè)計作為一種傳統(tǒng)陶瓷花紙設(shè)計的表現(xiàn)手法一直沿用至今。在計算機(jī)輔助設(shè)計快速發(fā)展的今天，它也一直保持著自己獨特的地位并以其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，向人們傳遞著設(shè)計思想、理念以及感情。在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)手繪設(shè)計的重要性，讓學(xué)生珍惜手繪設(shè)計的原創(chuàng)性，讓學(xué)生懂得手繪設(shè)計并非僅僅是傳遞設(shè)計語言和信息的媒介，亦是設(shè)計師綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

3 正確看待計算機(jī)輔助設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的作用

計算機(jī)輔助設(shè)計是陶瓷花紙設(shè)計的一個新的發(fā)展階段，它為傳統(tǒng)陶瓷花紙設(shè)計提供很好的輔助性作用，幫助設(shè)計者們更好地發(fā)揮其創(chuàng)作性思維，為今后的陶瓷花紙設(shè)計市場帶來新的活力。

在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在傳統(tǒng)的工作流程中，計算機(jī)代替了部分手工行為。使陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中有了手繪及手繪與計算機(jī)相結(jié)合的設(shè)計手法，畢竟各有各的優(yōu)勢，手繪表達(dá)生動、自然，但不易于修改；計算機(jī)設(shè)計帶來方便、快捷的制圖操作，便利對方案文件進(jìn)行保存和修改，縮短了設(shè)計制作的時間，節(jié)省了人力和物力，但畫面稍顯死板，多數(shù)適合于紋樣裝飾設(shè)計。但兩者結(jié)合就可以互補(bǔ)優(yōu)勢，達(dá)到完美結(jié)合的功效。因此在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)計算機(jī)設(shè)計不是代替手繪設(shè)計，而是對陶瓷花紙設(shè)計方法的豐富，使設(shè)計師們可以達(dá)到各取所需的目的。

計算機(jī)輔助設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計中主要體現(xiàn)分色、分析原稿與掃描、排版制作等工作流程中。（1）分色：用計算機(jī)對陶瓷花紙分色時主要運(yùn)用的軟件是Photoshop為主，通過軟件提供的各式各樣的著色工具、選擇工具、色彩調(diào)整、特殊效果菜單進(jìn)行分色。操作上比手繪更快，同時也更簡單，分色方便準(zhǔn)確；（2）分析原稿與掃描：對陶瓷花紙的原稿進(jìn)行分析，確定分色套數(shù)、加網(wǎng)線數(shù)、縮放比例等，然后進(jìn)行分色。掃描是利用掃描儀對畫稿或花紙進(jìn)行高質(zhì)量的掃描，并導(dǎo)入計算機(jī)進(jìn)行分色處理。在操作上減少了許多煩瑣的手工行為，提高了陶瓷花紙設(shè)計的效率和質(zhì)量；（3）排版制作：利用計算機(jī)排版既簡單又方便，可以利用Photoshop軟件編輯菜單上的剪切、拷貝等工具進(jìn)行排版，代替了手繪的反復(fù)繪制，既保持了反復(fù)性又使紋樣絲毫不差，在操作上方便快捷。

計算機(jī)輔助設(shè)計在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中加快了學(xué)生的設(shè)計操作效率，既能保持陶瓷花紙手繪設(shè)計的原創(chuàng)性，又能在設(shè)計操作上完成繁瑣、重復(fù)的手工行為，同時又能提高陶瓷花紙設(shè)計的質(zhì)量，給陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)帶來了積極的影響。

4 結(jié)語

計算機(jī)輔助設(shè)計推動了陶瓷花紙設(shè)計的發(fā)展，但并不意味著能完全替代手繪設(shè)計，過分依賴計算機(jī)是對創(chuàng)意思維的一種削弱，同時設(shè)計的綜合能力也得不到提高。在教學(xué)上合理利用計算機(jī)輔助設(shè)計才能促進(jìn)陶瓷花紙設(shè)計的進(jìn)步，而不應(yīng)該讓計算機(jī)鉗制了學(xué)生的創(chuàng)意思想，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力。

手繪設(shè)計是陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意思維在手繪設(shè)計上得到充分的體現(xiàn)。而計算機(jī)畢竟是是人造的智能工具，軟件也有它自身的缺陷。陶瓷花紙設(shè)計還是要依靠學(xué)生自身的設(shè)計素養(yǎng)，同時具備專業(yè)的手繪技巧。而計算機(jī)設(shè)計軟件自身的效果有些還達(dá)不到設(shè)計者的要求，還需要開發(fā)者不斷去完善。在陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)中，我們要重點強(qiáng)調(diào)手繪設(shè)計的重要性，讓手繪設(shè)計發(fā)揮出更大的作用，使手繪設(shè)計與計算機(jī)輔助設(shè)計形成互動互補(bǔ)的正確關(guān)系，使陶瓷花紙設(shè)計教學(xué)走向新的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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