談“成長(zhǎng)日記”的N個(gè)好處

侯璐璐

摘 要：日記是日常生活的真實(shí)記錄。堅(jiān)持寫(xiě)日記，就會(huì)留下我們?cè)诼L(zhǎng)生活長(zhǎng)河中的心靈感悟、情感私語(yǔ)、審美瞬間等等，留待我們?nèi)蘸缶捉?、回味和陶醉，成為珍貴的精神財(cái)富。讓我們的孩子每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，更能促進(jìn)日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫(xiě)作能力，該文就“成長(zhǎng)日記”寫(xiě)作的好處進(jìn)行詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞：日記 心靈感悟 情感私語(yǔ) 審美瞬間

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）03（c）-0243-01

1 記錄成長(zhǎng)中的“難忘”，儲(chǔ)存人生財(cái)富

日記是孩子們生活的忠實(shí)朋友，記錄著他們各個(gè)年齡階段的成長(zhǎng)軌跡，書(shū)寫(xiě)他們的難忘瞬間，孩子可以在日記中傾訴衷腸，寫(xiě)下未經(jīng)加工的心里話，為自己的生活留下一些痕跡等。成長(zhǎng)日記，記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這將成為一份非常珍貴的人生財(cái)富。也會(huì)成為自己日后回憶的“美麗見(jiàn)證”。

就像我們班劉浩文同學(xué)在日記中寫(xiě)得那樣：“今天晚上，閑著沒(méi)事，就拿出自己以前的幾本日記，看著自己那歪歪扭扭的字跡，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺漂亮呢！沒(méi)想到現(xiàn)在看來(lái)卻讓自己有些羞愧，還有錯(cuò)別字，真是讓文章滿目瘡痍，直覺(jué)自己那時(shí)竟是如此的愚笨，稚嫩的語(yǔ)言一會(huì)兒讓我捧腹大笑，一會(huì)兒卻又讓我淚眼婆娑……讀著讀著，像是又回到了過(guò)去，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目，感謝日記，讓我擁有了一個(gè)別樣的精彩，美麗的回憶！”

董童舒的家長(zhǎng)在孩子的日記本中寫(xiě)道：“翻看著孩子的日記，一行行稚拙的語(yǔ)言仿佛把自己又帶到了孩子入學(xué)時(shí)的情景，一幕幕畫(huà)面清晰地展現(xiàn)在自己的面前，是那么熟悉，那么讓人留戀，孩子的“成長(zhǎng)日記”原來(lái)能讓我如此幸福！”

讀著這發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，讓我們?cè)俅握媲械馗惺艿?，日記?xiě)作，記錄孩子成長(zhǎng)中的精彩瞬間，是我們生命中一筆無(wú)發(fā)復(fù)制的精神財(cái)富。

2 孩子們擁有了一個(gè)屬于自我的空間

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都會(huì)出現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，都需要宣泄憂愁煩惱，而寫(xiě)日記則是啟迪心靈的靈丹妙藥，成為孩子的安慰劑、孩子最好的朋友。生活中無(wú)論他們感到多么氣憤、高興、害怕、愛(ài)戀或困惑，他們都將可以借助日記來(lái)傾吐情感。

有一個(gè)女孩兒經(jīng)常給自己寫(xiě)小條兒，或勉勵(lì)、或告誡、或分享自己的情感，并將其保存在一個(gè)特別的小盒里，成為自己的情感私語(yǔ)坊，她稱其為隨意箱。還有一位男孩兒把自己的日記本命名為感恩集，經(jīng)常通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)反思自己，記錄一天中發(fā)生的最令自己感動(dòng)的事情，挑選的都是周圍發(fā)生的好事而不是壞事，如今天同桌把手套讓給我，他自己一直凍著，今天老師說(shuō)我的口語(yǔ)很好等等。通過(guò)這樣的一些感動(dòng)，讓自己不斷地反思自己的言行，便會(huì)更加感恩社會(huì)，包容他人，樹(shù)立了良好的人生觀。孩子們?cè)谄綍r(shí)的日記中記錄學(xué)習(xí)和生活中的瑣事，發(fā)表自己的感悟與心情，探討對(duì)某些現(xiàn)象的看法以及學(xué)習(xí)方法，朋友相處之道等，也有的孩子把成長(zhǎng)中的煩惱或日常生活中遇到的困惑寫(xiě)出來(lái)，總之“成長(zhǎng)日記”都將是孩子能夠毫無(wú)保留地表露內(nèi)心的唯一之地。

3 “老師—學(xué)生——家長(zhǎng)”思想交流的平臺(tái)

當(dāng)老師就要經(jīng)常與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、交流，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在每次閱學(xué)生日記的時(shí)候，我總是結(jié)合平時(shí)在教學(xué)、生活中觀察到的學(xué)生存在的問(wèn)題，把學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題都批注在“成長(zhǎng)日記”冊(cè)上，這樣一來(lái)，學(xué)生看了批語(yǔ)后就會(huì)感到其實(shí)自己的一舉一動(dòng)都被老師關(guān)注著，老師是關(guān)心自己，在乎自己的，也明白了自己的缺點(diǎn)與不足。知道了自己該做什么，該怎樣做后，學(xué)生就會(huì)很愿意，也能盡力改進(jìn)自己的不足。久而久之，形成了良性循環(huán)，師生關(guān)系在一次次的交流中親密起來(lái)，融洽起來(lái)。學(xué)生的習(xí)作能力提高了、存在的問(wèn)題解決了，師生心靈的距離拉近了。

家長(zhǎng)在看了日記冊(cè)后，對(duì)孩子一段時(shí)間以來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)就很清楚了，對(duì)孩子的思想情況以及學(xué)習(xí)情況也能及時(shí)掌握。再者，孩子在家的一些表現(xiàn)，或有什么問(wèn)題要與老師說(shuō)只要寫(xiě)在日記本上就行了，雙方都能針對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)而坦誠(chéng)地交流，達(dá)到共同監(jiān)督、齊抓共管的效果。在使用了這種方法后，家長(zhǎng)們都紛紛對(duì)這種方法表示贊同，覺(jué)得通過(guò)“成長(zhǎng)日記”冊(cè)不僅可以不到學(xué)校就了解到孩子的情況，還能及時(shí)和老師溝通，既方便，又省時(shí)，還省力。更重要的是家長(zhǎng)通過(guò)日記也實(shí)現(xiàn)了和孩子的交流，孩子越大和自己說(shuō)得越少的問(wèn)題也在一定程度上解決了，孩子和家長(zhǎng)的距離更近了，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系也在一次次的溝通、交流中融洽了，心靈的距離拉近了，再遇到問(wèn)題時(shí)解決起來(lái)就輕松得多了。

例如有的家長(zhǎng)在孩子的日記本中這樣寫(xiě)道：“對(duì)于孩子的日記，我們會(huì)經(jīng)?？矗@樣我們就能及時(shí)地了解他在想什么，喜歡些什么。我們和孩子之間就能溝通的更好了，心也靠得更近了?！?/p>

4 是養(yǎng)成觀察生活、思考人生的必要手段

堅(jiān)持寫(xiě)日記，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力。每當(dāng)看到別人成功的習(xí)作，或者進(jìn)行范文講讀時(shí)，有不少學(xué)生會(huì)感嘆：我也遇到過(guò)同樣的事情，為什么我就沒(méi)有想到人家想到的這些呢？我們的學(xué)生不是沒(méi)有東西可寫(xiě)，主要是缺少發(fā)現(xiàn)，對(duì)身邊發(fā)生的事熟視無(wú)睹。而日記的寫(xiě)作，就能督促孩子做生活的有心人。另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。對(duì)生活中紛繁復(fù)雜的事物，學(xué)生往往只看到一些現(xiàn)象，不能透過(guò)現(xiàn)象從本質(zhì)上去判別。有的學(xué)生在日記中對(duì)一些事的看法比較偏執(zhí)。這與學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力有關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，有的學(xué)生在日記中對(duì)事物的看法會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變，甚至?xí)剡^(guò)頭去對(duì)以前印象較深的事去重新評(píng)判，作出新的甚至是截然不同的結(jié)論，這都是認(rèn)知能力提高的表現(xiàn)。再加老師在日常的日記批閱中加強(qiáng)正確判斷方面的引導(dǎo)，就更能促進(jìn)學(xué)生分析判斷能力的提高。

5 培養(yǎng)孩子良好的閱讀寫(xiě)作習(xí)慣

對(duì)于孩子的閱讀寫(xiě)作習(xí)慣，寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到線，由線到面形成精彩文章的“雛形”。 隨著孩子知識(shí)面的拓展和字詞量的擴(kuò)大。我們也希望通過(guò)引導(dǎo)孩子寫(xiě)“日記”從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。

總之，“成長(zhǎng)日記”的好處很多，例如寫(xiě)日記需要堅(jiān)持，所以寫(xiě)日記是培養(yǎng)孩子恒心的重要途徑；再者寫(xiě)日記有利于孩子不斷反省自己，幫助孩子構(gòu)建理想中的自我，不斷發(fā)現(xiàn)自己生活中、學(xué)習(xí)中存在的不足與問(wèn)題，從而激勵(lì)孩子不斷地克服惰性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

所以說(shuō)從小養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，真實(shí)記錄自己心靈和生命的成長(zhǎng)，對(duì)作文和做人都有好處。從日記出發(fā)，與日記相伴，讓每一個(gè)孩子，都擁有一份別樣的生命精彩！endprint