廣播電視實驗室安全問題與策略研究

尚建民

摘 要：隨著傳媒行業(yè)的走俏，廣播電視媒體快速發(fā)展，很多高校都開設了相關專業(yè)，廣播電視實驗室作為培養(yǎng)廣播電視人才的一個工具相繼的在各高校組建起來。然而關于廣播實驗室在使用過程中可能存在的問題及注意事項并沒有被許多老師及學生所注意到，本文將對廣播電視實驗室的安全問題與策略研究進行闡述。

關鍵詞：廣播電視實驗室 安全問題 發(fā)展

中圖分類號：F203 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（b）-0013-01

隨著學科專業(yè)發(fā)展的分化，僅靠教師個體的單打獨斗已經沒有效果。廣播電視實驗室作為一個教師專業(yè)發(fā)展的基地，對幫助老師們形成創(chuàng)新型的學習型組織具有很好的促進作用。然而廣播電視實驗室的組建是一筆數目較大的投資，設備較為貴重，如何能保障廣播電視實驗室的安全使用，盡其所能提高教學水平的同時避免資金的損失，是值得廣大廣播電視傳媒從業(yè)者深思的一個問題。

1 國內廣播電視實驗室的概況

1.1 廣播電視實驗室在國內的發(fā)展趨勢

廣播電視實驗室組建的必要性在很大程度上決定了其的發(fā)展趨勢。在我們國內，滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，潮流的專業(yè)觀念和較高水平的動手實踐能力的創(chuàng)新型人才，離不開高水平的廣播電視實驗室。而且由于新聞傳播類相關專業(yè)的學科特點就是需要學生在實際的學習中要有比較多的動手操作機會來提高自身的操作能力，也只有這樣才能勝任一些工作。除此之外，現(xiàn)如今傳媒行業(yè)的發(fā)展迅速，它要求學生不但通曉不同種類的傳媒理念，還要對制作節(jié)目的制作流程及傳播途徑有較深的認識，這就是說需要既具備能夠承擔新聞業(yè)務也具備負責傳播技術的復合型人才。這樣的前提下就不但要要求學生對廣泛使用的的幾種理論知識及業(yè)務有較深的認識，還有就是對新的理論、新的技術發(fā)明較為敏感，加深其對傳媒行業(yè)發(fā)展、節(jié)目制作等走向的認識。由于上述的種種原因，如何建設高水平的廣播電視實驗室來提高學生的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，滿足飛速發(fā)展的廣播電視行業(yè)的需求顯得格外重要。

1.2 廣播電視實驗室在使用過程中存在的一些安全問題

在高校，廣播電視實驗室的固有特點使其成為了學生鍛煉的一個空間，這種形式不僅幫助他們消化了在課上沒有理解的理論知識，也能夠培養(yǎng)他們將理論與實踐結合起來的能力，成為傳媒行業(yè)的實用型人才。沒有其他方式可以代替廣播電視實驗室對學生的鍛煉，這種方式能夠同時提高學生的獨立工作能力和集體協(xié)同能力，是學生實踐活動的重要環(huán)節(jié)。

越來越多的學校重視學生的實踐能力，鼓勵學生多動手、勤思考，親自操作實驗室里面的電子設備，這樣實驗室的利用率也相對提高。然而，隨著實驗設施的逐步完善，教學水平的不斷提高，一些安全問題逐步顯現(xiàn)出來。實驗課的安全問題主要體現(xiàn)在：實驗室安全應急機制并不完善；實驗室及周圍環(huán)境安全及應急基礎設施匱乏；管理人員防火防盜防損的意識不強；教師和學生缺乏救護常識；一些學生操作不規(guī)范或胡亂使用廣播電視設備，造成對設備的損壞；電器插座等耗材使用不當；外出拍攝時不注意身邊的車輛和人身安全等。

那么在廣播電視實驗室存在的問題中，首先要說的安全問題就是安全意識的匱乏。有一句話說的好，一個人如果沒有安全意識，其實就等于處在危險之中。形象而又準確，有些老師和學生的安全意識就很淡薄，認為廣播電視實驗室與理科實驗室有所不同，不會有什么危險，也不需要注意什么，對實驗室的安全、自身安全、他人人身安全、國家財產安全都沒有足夠的認識。還要說的就是環(huán)境安全問題，廣播電視實驗室的普遍較小，往往沒有安全應急通道，而且實驗室及周圍環(huán)境監(jiān)控設施、應急燈、指示牌、警示牌、防盜門窗、滅火器、報警器、避雷針、溫度計等安全及應急基礎設施不完善，這是廣播電視實驗室安全問題存在的的一個隱患。

除上述存在的問題以外，還有就是有一些學生缺乏責任感，在實驗室內吸煙，亂扔垃圾，造成了實驗室周圍空氣環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境不好，其中吸煙后煙頭亂扔容易引發(fā)火災等危害，后果不堪設想。

2 探討廣播電視實驗室的發(fā)展

2.1 如何解決廣播電視實驗室存在的安全問題

基于廣播電視實驗室在安全問題上存在的缺陷，制定相關策略解決問題。首當其沖的就是“完善教育制度，建立安全機制”，只有科學規(guī)范的安全教育管理制度才能保證實驗室正常、高效運轉。好的制度要完善健全、科學合理、切實可行。當然了，實驗室的安全教育不能“三天打魚兩天曬網”，應時刻注意，每一個細節(jié)、角落都是“課堂”。因為并不是所有的廣播電視實驗室都是依一個模子建造的，所以各實驗室依各自的特點，制定符合自身特點的的實施細則，定期對各單位制度的落實情況進行核實，只有這樣才能確保實驗室安全。與此同時，安全教育必須強調師生同行，師生共同掌握實驗室的安全知識及應急救助方案。廣播電視實驗室的的管理員一定要把實驗室中的每個細節(jié)都牢記在心，做好安全教育的監(jiān)督工作，為實驗室的安全管理做好有章可循的工作；做好提前量，教師應在實驗課之前為學生講解安全方面的相關知識，同時自己在這方面一定要身先士卒，做好實驗應急知識儲備，規(guī)范合理使用實驗室，為學生做一個好榜樣，為實驗室的安全環(huán)境營造良好保障氛圍。還有就是加強隊伍建設、提高整體素質，具有一支專業(yè)強、技術精，有責任感、警惕性、自覺性的安全工作隊伍是廣播電視實驗室安全工作有效進行的保障。合理地培訓、良好地引導、定時地教育，防患于未然，全面提高師生的整體安全素養(yǎng)確保實驗室的安全穩(wěn)定。

2.2 針對存在的安全問題進行深化改革探討

廣播電視專業(yè)實驗室的建設不是短時間就能完成的的問題，實驗室的建設必須跟隨時代的發(fā)展、電子設備的更新?lián)Q代、學生的需求、學校的發(fā)展等諸多因素而不斷改進創(chuàng)新，順應當下?？傊?，高校廣播電視專業(yè)實驗室的建設問題直接影響到廣播電視人才培養(yǎng)，所以加強高校廣播電視專業(yè)實驗室的建設勢在必行。

有一個大膽的嘗試，那就是廣播電視實驗室的“大開放”，在實驗室完成了本職工作的前提下，整合資源，對外開放，為社會上對廣播電視感興趣的老百姓服務，這樣的方式就可以說是建立了一個實驗室的對外服務部門，體現(xiàn)出實驗室的社會價值。還可以將學生畢業(yè)設計、遠程教學與實驗室資源共享建設相結合，促進實驗室開放建設，高實驗教學質量。與此同時，“大開放”將就實驗室的使用誤區(qū)進行普及，普及人員可以從開始的職工人員到學生的角色轉變，這樣的方式更能深刻對廣播電視實驗室安全問題的重視，從而更為有效的保障了廣播電視實驗室的的使用安全。

3 結語

隨著教育水平的和科技水平的提高，會有更多的投資和更多先進的廣播電視實驗室設備走進“課堂”，實驗室將會更加先進化、復雜化，需要面對的安全問題也就會越多，那么本文僅就現(xiàn)如今廣播電視實驗室存在的安全問題進行了簡單地說明，并對其中某幾個問題提出了相應的對策。

參考文獻

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