音樂(lè)教育與素質(zhì)教育關(guān)系之我見(jiàn)

王莉

摘 要：音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中占有舉足輕重的作用，它對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞諸多方面的形成有著不可取代的作用。音樂(lè)教育可以提高人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠反映出對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，提高人的想象力和創(chuàng)造力，由此可以達(dá)到提高素質(zhì)教育的目的，從而培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育 素質(zhì)教育 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）04（a）-0160-01

1 音樂(lè)文化在素質(zhì)教育中的地位與作用

在我國(guó)，音樂(lè)教育是一種啟蒙性教育，它屬于藝術(shù)的一種，音樂(lè)文化是人類精神文化的一個(gè)重要組成部分，音樂(lè)文化為人類的精神文明建設(shè)起到了重要的作用。因此，音樂(lè)文化與人類健康持久的發(fā)展有個(gè)密不可分的關(guān)系。

目前，我國(guó)的大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重任，肩負(fù)著傳播我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的重要使命。但是，就音樂(lè)文化與素質(zhì)教育的關(guān)系，往往會(huì)被人們所忽視。尤其是在音樂(lè)教學(xué)中，一般老師受傳統(tǒng)的教學(xué)模式束縛很嚴(yán)重，認(rèn)為音樂(lè)課就是跟同學(xué)們講樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，讓同學(xué)們唱唱歌就行了，往往忽略音樂(lè)文化在教學(xué)中的傳導(dǎo)作用。那么作為新時(shí)代有知識(shí)的老師，就應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生要做好自己應(yīng)做的，讓同學(xué)們了解藝術(shù)的重要性，讓同學(xué)們樹立起傳播知識(shí)文化的自信心。但更多的時(shí)候，我們不能把音樂(lè)教育僅僅限定在課堂上，更要在生活中時(shí)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。

2 音樂(lè)文化在素質(zhì)教育中的作用

音樂(lè)教育不僅僅是一種手段，音樂(lè)教育在活動(dòng)的過(guò)程中也是傳遞文化、體驗(yàn)文化的一種審美過(guò)程。對(duì)于學(xué)校在藝術(shù)教育中，不單單要挖掘?qū)W生的自身潛力，還要完善和提高學(xué)生的根本素質(zhì)。學(xué)生的素質(zhì)提高了，那么藝術(shù)教育的品格相對(duì)也就提高了。老師在教育的過(guò)程中，要激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，感受生活，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.1 音樂(lè)教育可提高人的審美觀

教育部柳斌說(shuō)：“音樂(lè)是美育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是廣大青少年最易接受的教育形式。”由此可見(jiàn)音樂(lè)教育有著其他教育形式所不能替代的審美功能?！懊馈焙汀暗隆笔俏覀冎腥A民族傳統(tǒng)的美德，因?yàn)槊啦粌H體現(xiàn)在外表美，更重要的是體現(xiàn)在內(nèi)在的心靈美和精神美和道德美。音樂(lè)教育屬于美育范疇，這就決定了他的德育使命。在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，同學(xué)們都能感受到這部作品以黃河為大背景，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮，心情澎湃，那種磅礴的氣魄和激情昂揚(yáng)的精神一直激勵(lì)著同學(xué)們，使同學(xué)們的心靈都受到了洗禮，政治精神得到了升華。它使同學(xué)們堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈和永遠(yuǎn)打不垮的精神，讓同學(xué)們更加愛(ài)國(guó)。而欣賞歌唱《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，音樂(lè)剛一響起，同學(xué)們就感受到了這首歌的英雄莊嚴(yán)和氣勢(shì)磅礴，使同學(xué)們熱血沸騰，被作者對(duì)祖國(guó)和人民的赤誠(chéng)之心所感動(dòng)，對(duì)敵人的憎恨所欽佩。中國(guó)之所以有今天，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勇士灑下熱血換來(lái)的，祖國(guó)圣神而偉大，我們應(yīng)時(shí)刻熱愛(ài)、保衛(wèi)我們的祖國(guó)，不允許任何人侵犯她。大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》形象地描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。大提琴如歌的抒情旋律恰似天鵝的吟唱，同學(xué)們聽著這優(yōu)美輕柔的樂(lè)曲，彷佛身臨其境，審美對(duì)象的節(jié)奏性、韻律性、生動(dòng)形象性與學(xué)生相應(yīng)的心理因素相互交融，達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，常常欣賞健康積極的音樂(lè)，能使人的精神煥發(fā)，提高人們的審美能力，形成良好的審美觀念并創(chuàng)造出美的行為。

音樂(lè)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

音樂(lè)文化是一種浪漫的形象思維，它不同于其它的科學(xué)學(xué)科。而科學(xué)的創(chuàng)造和創(chuàng)新也離不開音樂(lè)，音樂(lè)不同于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯啃詫W(xué)科，相反，音樂(lè)可以給人們提供更多、更自由、更廣闊的想象空間與創(chuàng)新空間。

2.2 音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，這需要老師和同學(xué)們共同參與。作為老師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能自己滔滔不絕地講，學(xué)生只負(fù)責(zé)聽，而應(yīng)該讓學(xué)生參與其中，給他們提高充分的空間，讓學(xué)生感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在一種輕松快樂(lè)的環(huán)境中掌握技能。比如，在戲曲教學(xué)中，可以讓同學(xué)們欣賞一些流行的戲曲，黃梅戲《天仙配》、河南豫劇《穆桂英掛帥》、越劇《梁?！桥_(tái)會(huì)》等，通過(guò)欣賞唱腔與表演，可以讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)藝術(shù)的韻律美。在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)戲曲進(jìn)行改變成歌曲。比如改變比較成功的《滿江紅》，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)，然后鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都改編一曲，改編成功后給同學(xué)們錄制下來(lái)，讓同學(xué)們感受成功的喜悅，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)藝術(shù)的熱情?？傊處熋鎸?duì)社會(huì)主義的接班人，要充分認(rèn)識(shí)自己的作用，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時(shí)，要選擇合適的教學(xué)方法，在教學(xué)中要突出以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，大力開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使音樂(lè)教學(xué)在輕松活潑的環(huán)境下進(jìn)行，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型的人才。

2.3 音樂(lè)教育可以提高人的道德和修養(yǎng)

音樂(lè)教育是一種完美的審美教育。音樂(lè)之所以能夠打動(dòng)人心，因?yàn)樗从沉巳诵睦锏默F(xiàn)實(shí)世界，通過(guò)欣賞音樂(lè)，對(duì)人們進(jìn)行了潛移默化的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂(lè)家的犯罪率是最低的。這說(shuō)明，音樂(lè)陶冶人的情操，提高人的道德和修養(yǎng)，具有極強(qiáng)的德育功能。積極健康的音樂(lè)可以美化人的心靈，而趣味低下的音樂(lè)只能腐蝕人們純凈的心靈，帶人們走人邪路，產(chǎn)生反面效果。音樂(lè)教育對(duì)人的思想進(jìn)行教育并不是給直接告訴大家該怎樣做，而是在一種潛移默化的過(guò)程中對(duì)人的道德起到教育效果。讓人們分清美與丑、善與惡，讓人們深刻牢記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。把這種思想傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心靈受到凈化，道德得到提升。通過(guò)良好的音樂(lè)教育，可以健全學(xué)生的人格，引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人相處。

2.4 音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織紀(jì)律

在我們欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，美好的音樂(lè)可以使人們感受到和諧和友好。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義精神，教會(huì)人們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，勇于犧牲。比如，在大合唱的過(guò)程中，在合唱好、合奏中，要求演唱者一定要和諧，如果是伴唱的時(shí)候，要求大家一定要有綠葉襯托紅花的精神。在排練合唱的過(guò)程中，可鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使大家更加團(tuán)結(jié)更加有友愛(ài)，更加珍惜集體榮譽(yù)，每個(gè)人都會(huì)盡力完成自己的角色。

總之，對(duì)于素質(zhì)教育而言，音樂(lè)教育所起的作用是不能替代。音樂(lè)教育的作用不單單是上面所提到的，實(shí)際上，音樂(lè)教育對(duì)素質(zhì)教育的作用還有許多方面。我們要使音樂(lè)活動(dòng)成為一種傳遞正能量的文化傳遞，使音樂(lè)教育成為培養(yǎng)人的人格精神的重要方式，那么就讓我們的音樂(lè)教育者共同努力奮斗吧！

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