無(wú)機(jī)非金屬材料本科畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查分析

張俊

張超

（洛陽(yáng)理工學(xué)院材料科學(xué)與工程系，洛陽(yáng)471023）

0 引言

隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型及高等教育的改革，高等院校的擴(kuò)招日益增大，使大學(xué)生面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。如何進(jìn)一步推進(jìn)教育改革和培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)以及在企業(yè)里有較好發(fā)展已成為一個(gè)突出問(wèn)題。因此本文針對(duì)無(wú)機(jī)非金屬本科畢業(yè)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析與討論。

1 調(diào)查基本情況

1.1 調(diào)查方式 本次調(diào)查采取e-mail郵件，電話及走訪相結(jié)合方式進(jìn)行，共發(fā)放“洛陽(yáng)理工學(xué)院材料科學(xué)與工程系無(wú)機(jī)非金屬材料本科畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查”問(wèn)卷540份，收到畢業(yè)生的有效答卷472份，回收率87.4%。

1.2 被調(diào)查畢業(yè)生樣本結(jié)構(gòu) 2007屆，2008屆，2009屆，2010屆，2011屆，2012屆無(wú)機(jī)非金屬專業(yè)畢業(yè)生共540人。

1.3 問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì) 調(diào)查問(wèn)卷為以下四部分內(nèi)容：①個(gè)人基本信息；②所在單位基本情況；③畢業(yè)后工作概況；④對(duì)學(xué)校的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)的滿意度。通過(guò)以上四項(xiàng)調(diào)查主要是了解已畢業(yè)學(xué)生工作的滿意度、工資待遇、更換工作情況及對(duì)自己的評(píng)價(jià)等，并且對(duì)材料科學(xué)與工程系專業(yè)設(shè)置及就業(yè)指導(dǎo)的評(píng)價(jià)。

2 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

表1 目前就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)

表2月收入總額統(tǒng)計(jì)

表3 跳槽次數(shù)統(tǒng)計(jì)

表4 職業(yè)認(rèn)同感統(tǒng)計(jì)

2.1 畢業(yè)生工作情況分析

①就業(yè)情況，見(jiàn)表1。

②月收入總額，見(jiàn)表2。

③工作后的跳槽次數(shù)，見(jiàn)表3。

④職業(yè)認(rèn)同感，見(jiàn)表4。

從畢業(yè)生目前的工作情況、薪資水平、跳槽次數(shù)和職業(yè)認(rèn)同度等4個(gè)表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，筆者發(fā)現(xiàn)2007-2012屆畢業(yè)生工作較為穩(wěn)定，待就業(yè)人數(shù)少，只占總數(shù)的3.8%；在薪資方面，1500-2500元的畢業(yè)生占57.6%，2500-5000元的畢業(yè)生占29.2%；5000元以上的畢業(yè)生占13.6%；并且隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，工資越高，2007屆工資在5000元以上的畢業(yè)生占該班人數(shù)45%左右，總體來(lái)說(shuō)，該系專業(yè)畢業(yè)生薪酬在工作當(dāng)?shù)貙儆谥械绕稀奶鄞螖?shù)上看，跳槽一次的人數(shù)最多占33.3%，隨著畢業(yè)時(shí)間增長(zhǎng)，跳槽次數(shù)增多，而剛畢業(yè)的學(xué)生跳槽較少，無(wú)機(jī)非金屬是專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，早期畢業(yè)生累積經(jīng)驗(yàn)后去了發(fā)展更好、薪酬更高的單位，而剛畢業(yè)的大學(xué)生在已就業(yè)工作單位累積工作經(jīng)驗(yàn)，跳槽次數(shù)少。職業(yè)認(rèn)同感也是隨著畢業(yè)時(shí)間增長(zhǎng)，認(rèn)同感增加。剛畢業(yè)的2011屆和2012屆畢業(yè)生從調(diào)查表數(shù)據(jù)和電話訪問(wèn)的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生在企業(yè)工資較低，在單位職位、職能低，所以認(rèn)同感較低。

2.2 被調(diào)查用人單位情況分析

①畢業(yè)生就業(yè)單位分布。

表5 畢業(yè)生就業(yè)單位分布統(tǒng)計(jì)

②畢業(yè)生工作勝任度分析。

表6 工作勝任度統(tǒng)計(jì)

③畢業(yè)生就業(yè)工作晉升機(jī)制。

表7 工作晉升機(jī)制統(tǒng)計(jì)

從畢業(yè)生就業(yè)單位分布，工作勝任度和工作晉升機(jī)制等3個(gè)表格統(tǒng)計(jì)分析，無(wú)機(jī)非金屬專業(yè)學(xué)生去行政機(jī)關(guān)較少，主要面向國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和三資企業(yè)，并且在調(diào)查中該系68.7%的畢業(yè)生主要是從事水泥、玻璃和陶耐等專業(yè)性較強(qiáng)的操作工作，15.6%的學(xué)生從事與專業(yè)有關(guān)的銷售工作，因此與該系主要培養(yǎng)技術(shù)型人才的目標(biāo)是相符合的。從2007屆—2012屆沒(méi)有無(wú)法勝任工作的，60%以上的畢業(yè)生對(duì)工作都是得心應(yīng)手，并且工作時(shí)間越長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)越豐富。工作晉升機(jī)制也是隨著畢業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)，晉升機(jī)會(huì)越多，該專業(yè)學(xué)生在社會(huì)工作中有較強(qiáng)的適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)專訪用人單位，大部分畢業(yè)生能得到用人單位認(rèn)可。

2.3 教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)滿意度的分析

①教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)需求的相符度。

表8 教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)需求的相符度統(tǒng)計(jì)

②實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)需求的滿意度。

表9 實(shí)踐教學(xué)方式與就業(yè)需求的滿意度統(tǒng)計(jì)

③個(gè)人素質(zhì)對(duì)就業(yè)影響。

表10 個(gè)人素質(zhì)對(duì)就業(yè)影響統(tǒng)計(jì)

④學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃明確程度。

表11 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃明確度統(tǒng)計(jì)

從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)安排、個(gè)人素質(zhì)及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃等4個(gè)表格統(tǒng)計(jì)分析，該系畢業(yè)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)課設(shè)置與就業(yè)相符占66.9%以上，基本相符占31.4%以上，沒(méi)有差距很大的選擇，所以該系專業(yè)課的設(shè)置、知識(shí)能力的培養(yǎng)是和就業(yè)相符的，與該系培養(yǎng)技術(shù)性和實(shí)踐性人才的教學(xué)理念是一致的，但是對(duì)實(shí)踐教學(xué)，52%左右畢業(yè)生基本滿意，46.3%畢業(yè)生不滿意，只有1.7%畢業(yè)生滿意，大部分畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)去工廠時(shí)間太短，寫(xiě)報(bào)告時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)的實(shí)踐知識(shí)較少。對(duì)個(gè)人素質(zhì)方面，畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)知識(shí)、工作態(tài)度、實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)很重要，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等也幫助其就業(yè)，可見(jiàn)，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中企業(yè)看重的是綜合素質(zhì)。2007屆—2012屆畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃是逐年增加的，2007屆畢業(yè)生有明確職業(yè)規(guī)劃的只有7.1%，而到了2012屆增加到21%，2007屆沒(méi)有規(guī)劃占40.5%，而2012屆沒(méi)有規(guī)劃占12.3%，所以該院、系職業(yè)規(guī)劃教育與水平是逐年提高的。但是學(xué)院仍需進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道等服務(wù)。

3 總結(jié)

通過(guò)這次對(duì)無(wú)機(jī)金屬材料本科畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查，筆者了解了畢業(yè)生自身工作發(fā)展情況，在用人單位的適應(yīng)情況，掌握本科畢業(yè)生對(duì)該系所學(xué)專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)的應(yīng)用情況及畢業(yè)生對(duì)該院職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的看法，為該系加強(qiáng)教學(xué)改革，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)該院就業(yè)指導(dǎo)建設(shè)提供數(shù)據(jù)，并對(duì)此數(shù)據(jù)分析研究，提出相關(guān)對(duì)策，從而使該院畢業(yè)生順利就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)以及在企業(yè)里有較好的發(fā)展。

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