高職院校校內(nèi)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地功能的研究

陳衛(wèi)東

（山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，運(yùn)城044004）

0 引言

高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要平臺(tái)，是滿足專業(yè)教學(xué)要求、彰顯職教特色的硬件基礎(chǔ)，承擔(dān)著技能培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)等功能。如何充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)服務(wù)功能，并進(jìn)一步拓展其社會(huì)培訓(xùn)功能，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的體制機(jī)制，已成為當(dāng)前職業(yè)教育研究的重要課題。

1 山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)基本情況

該院施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)始建于2006年，為適應(yīng)建筑工程施工技術(shù)的快速發(fā)展，于2011年進(jìn)行了升級(jí)擴(kuò)建。擴(kuò)建后的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建筑面積3380m2，設(shè)有：鋼筋加工實(shí)訓(xùn)區(qū)、焊接實(shí)訓(xùn)區(qū)、管道安裝實(shí)訓(xùn)區(qū)、鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)區(qū)、工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)區(qū)、建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)區(qū)、建筑裝飾實(shí)訓(xùn)區(qū)、理實(shí)一體教室、資料整編實(shí)訓(xùn)區(qū)、工具庫(kù)等十個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)及預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土20m箱梁、15mT型梁、磚混結(jié)構(gòu)等建筑實(shí)體（見(jiàn)圖1）。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握鋼筋工、電焊工、管道工、砌筑工、模板工等工種操作技能與工藝流程，利用仿真建筑模型，并配備圖物對(duì)照?qǐng)D冊(cè)，可進(jìn)行多門課的現(xiàn)場(chǎng)理論講授，特別是隱蔽工程直觀化教學(xué)，讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著，老師易講授，學(xué)生記得牢，達(dá)到理實(shí)一體化之目的，為培養(yǎng)提高學(xué)生實(shí)際操作能力提供保障，為學(xué)生工程實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

2 該院校內(nèi)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)功能研究

從該院校內(nèi)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)功能圖（見(jiàn)圖2）可以看出，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)主要功能劃分為“專業(yè)技能訓(xùn)練、技術(shù)展示、造價(jià)技能訓(xùn)練、技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)”4個(gè)部分。

圖1 施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)平面圖

2.1 專業(yè)技能訓(xùn)練必須滿足教學(xué)計(jì)劃對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的要求 專業(yè)技能訓(xùn)練是該院施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的主要功能，各個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)針對(duì)教學(xué)計(jì)劃所開(kāi)設(shè)的專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目有：

鋼筋加工實(shí)訓(xùn)區(qū)：①了解鋼筋的品種、規(guī)格加工制作工藝；②鋼筋圖翻樣與實(shí)際下料成型是否正確；③制作成型的半成品是否符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求；④按照《鋼筋加工制作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)制作成型的半成品主控項(xiàng)目、一般項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)、驗(yàn)收。

電焊實(shí)訓(xùn)區(qū)：①了解鋼筋接頭的連接形式；②掌握鋼筋電弧焊接接頭的方法；③了解鋼筋閃光對(duì)焊、氣壓焊接頭、電渣壓力焊、電阻點(diǎn)焊等焊接接頭工藝；④了解鋼筋機(jī)械連接接頭的錐螺紋、直螺紋加工工藝；⑤根據(jù)《鋼筋連接接頭質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)鋼筋接頭的外觀質(zhì)量主控項(xiàng)目、一般項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)、驗(yàn)收。

管道安裝實(shí)訓(xùn)區(qū)：①了解各類管材、管件的規(guī)格用途；②上下水、采暖管道布管、連接固定、安裝實(shí)訓(xùn)；③了解已安裝完成的管道是否符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求；④按照《建筑設(shè)備安裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)管道進(jìn)行主控項(xiàng)目、一般項(xiàng)目檢驗(yàn)、驗(yàn)收。

鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)區(qū)：①對(duì)鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件的組成、各類型材規(guī)格、性能、作用直觀了解；②了解鋼梁、柱等構(gòu)件節(jié)點(diǎn)的聯(lián)接方式；③了解鋼結(jié)構(gòu)拼裝、安裝方法及工藝要求；④對(duì)已安裝完成的鋼結(jié)構(gòu)按《鋼結(jié)構(gòu)制作安裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行主控項(xiàng)目、一般項(xiàng)目檢驗(yàn)、驗(yàn)收。

建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)區(qū)：①給排水監(jiān)控系統(tǒng)、恒壓供水系統(tǒng)安裝實(shí)訓(xùn)；②配電監(jiān)控系統(tǒng)、建筑電氣與智能化模擬樓層運(yùn)行實(shí)訓(xùn)；③防雷系統(tǒng)模擬實(shí)訓(xùn)；④中央空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行實(shí)訓(xùn)。

建筑裝飾實(shí)訓(xùn)區(qū)：①掌握、認(rèn)識(shí)室內(nèi)各種裝飾裝修材料的類別、規(guī)格、質(zhì)量、用途；②了解室內(nèi)地面、墻面、門窗、吊頂?shù)妊b飾裝修施工工序、工藝及構(gòu)造；③按照設(shè)計(jì)對(duì)室內(nèi)裝修的地面、墻面、吊頂?shù)冗M(jìn)行檢查；④按照室內(nèi)《室內(nèi)裝飾裝修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)已裝修完成的樣板間進(jìn)行檢驗(yàn)與驗(yàn)收。

資料整編實(shí)訓(xùn)區(qū)：①了解工程資料管理與職責(zé)的基本規(guī)定；②熟知建設(shè)單位（A類）七項(xiàng)資料的內(nèi)容；③監(jiān)理單位（B類）六項(xiàng)資料內(nèi)容；④施工單位（C類）五項(xiàng)資料內(nèi)容；⑤掌握工程資料的形成過(guò)程、組卷、驗(yàn)收、歸檔的方法。

通過(guò)以上專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，可以達(dá)到以下實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)：①加強(qiáng)理論與實(shí)際，夯實(shí)所學(xué)理論知識(shí)；②擴(kuò)展“教、學(xué)、練、做”一體教學(xué)的有機(jī)融合；③提高“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”能力。④豐富和擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；⑤使學(xué)生受到施工場(chǎng)境氛圍、職業(yè)環(huán)境的熏陶。

2.2 技術(shù)展示和實(shí)訓(xùn)可以滿足對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育功能 該院實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)展示現(xiàn)場(chǎng)文明施工“三圖”、“七牌”、全真混凝土渡槽、框剪二層結(jié)構(gòu)、磚混一層結(jié)構(gòu)、施工工具超市等，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵紀(jì)守法的習(xí)慣等，對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，為他們今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。另外，通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生不僅能運(yùn)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)和掌握的技術(shù)、技能，獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，還能培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等綜合素質(zhì)與能力。

2.3 技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)主要滿足社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定功能 該院施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)的起點(diǎn)較高，設(shè)備較先進(jìn)，在一定程度上代表了行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平，有條件成為農(nóng)民工和城市下崗職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)的培訓(xùn)基地?；馗鶕?jù)職業(yè)崗位群或?qū)I(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)χR(shí)和能力的要求，制訂了相應(yīng)的培訓(xùn)大綱和設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，包括企業(yè)職工的在職提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、社會(huì)待崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)。近年來(lái)，已先后為當(dāng)?shù)貏趧?wù)公司培訓(xùn)農(nóng)民工350人次。該院還利用實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件資源，獲得技能鑒定主管部門授權(quán)，成立了職業(yè)技能鑒定所，面向?qū)W生和社會(huì)提供職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)，拓展實(shí)訓(xùn)基地的社會(huì)服務(wù)功能。鑒定所自成立以來(lái)，已先后開(kāi)展“鋼筋工”、“混凝土工”、“砌筑工”、“電焊工”等多工種鑒定和培訓(xùn)800余人次。

圖2 施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)功能圖

3 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理體制、機(jī)制，加強(qiáng)其教學(xué)服務(wù)功能，拓展其社會(huì)培訓(xùn)功能，保障實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展，是一個(gè)需要深入研究和調(diào)查論證的課題。只有拓展思路，不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)機(jī)制，提升實(shí)訓(xùn)基地的附加值，才能適應(yīng)新形勢(shì)下高職教育的要求。

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