很薄很薄的長(zhǎng)方體

今天，我有一件傷心的事情，也有一件高興的事情。

先說(shuō)傷心的事情：

昨天，江老師讓我們今天每人帶一個(gè)長(zhǎng)方體到學(xué)校，她說(shuō)數(shù)學(xué)課上要用。

我在家里找了半天，找到一個(gè)牙膏（ɡāo）盒。我覺(jué)得它應(yīng)該是長(zhǎng)方體，但它有兩個(gè)面看起來(lái)是正方形的，真奇怪。我想把它帶到班上和同學(xué)們研究一下，可早上出門時(shí)忘了拿，唉！

再說(shuō)高興的事情：

上數(shù)學(xué)課時(shí)，江老師讓我們把自己帶來(lái)的長(zhǎng)方體拿出來(lái)，我急中生智，拿出一張作業(yè)紙。我對(duì)江老師說(shuō)，這是一個(gè)長(zhǎng)方體。

江老師還沒(méi)開(kāi)口，有的同學(xué)就搶著說(shuō)：“作業(yè)紙是長(zhǎng)方形，不是長(zhǎng)方體?！?/p>

江老師讓我說(shuō)出自己的想法，我說(shuō)：“一張紙雖然很薄，但還是有一丁點(diǎn)兒厚度的，所以，它是長(zhǎng)方體?！?/p>

江老師想了想，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“李智文說(shuō)得很有道理，紙張很薄，所以，我們往往只注意到它的上面和下面，這兩個(gè)面都是長(zhǎng)方形，其實(shí)，紙張也是有厚度的，比如，有的卡紙可以很明顯地看到四周的四個(gè)面，所以，紙張也是長(zhǎng)方體。”

接著，江老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我善于思考，帶來(lái)了一個(gè)很薄很薄的長(zhǎng)方體。

雖然我忘了帶牙膏盒，可我覺(jué)得今天還是很開(kāi)心的！

（指導(dǎo)老師：盧聲怡）