傳承經(jīng)典，以經(jīng)（經(jīng)典）至進(jìn)（改進(jìn)）

摘 要：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間游戲，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一支瑰麗奇葩，也是珍貴的文化遺產(chǎn)。民間游戲有一定的娛樂(lè)性、教育性、隨意性。民間游戲內(nèi)容豐富：有促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的，有反應(yīng)傳統(tǒng)文化的、有促進(jìn)肢體動(dòng)作的。只要簡(jiǎn)單材料，甚至沒(méi)有材料都能隨時(shí)隨地組織玩。民間游戲組織形式靈活多樣：有單獨(dú)的，有多人的，還有能鍛煉幼兒之間的協(xié)商、合作能力的。民間游戲有易學(xué)、易會(huì)、易傳的特點(diǎn)，也符合幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：民間游戲；體育游戲；游戲案例

提起童年，每個(gè)人都能回憶起兒時(shí)曾經(jīng)玩過(guò)的游戲：老鷹抓小雞、滾鐵環(huán)、跳皮筋、騎竹馬、踢毽子、打陀螺、丟手絹、捉迷藏等，這些民間體育游戲給我們的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我們每個(gè)人都留下了美好的回憶。如今的幼兒，玩具是應(yīng)有盡有，卻常常是躲在家里足不出戶(hù)，看電視、玩電腦，很少到空氣新鮮、陽(yáng)光充足的戶(hù)外進(jìn)行鍛煉，交往意識(shí)、合作精神往往欠缺。目前幼兒園開(kāi)展的體育游戲活動(dòng)，單調(diào)枯燥、陳舊單一，多現(xiàn)代化玩具，少自制器械，已難以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境，循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)組織與指導(dǎo)，既可以充實(shí)幼兒園的體育活動(dòng)內(nèi)容，還能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、借助鄉(xiāng)土民俗之美創(chuàng)設(shè)園所特色環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

現(xiàn)在的幼兒玩的都是最新最精致的玩具，已經(jīng)解除不到曾經(jīng)父母幼時(shí)玩過(guò)的自制玩具，這些極富民間色彩的滾鐵環(huán)、踩高蹺、沙包、樣片、排片等漸漸就會(huì)淡出孩子們童年的記憶。如何保護(hù)這些“民間財(cái)產(chǎn)”呢？當(dāng)然是傳承！那如何傳承才會(huì)讓幼兒喜歡并記住呢？我們不禁需要思考，我們?cè)诮o幼兒這個(gè)游戲時(shí)，不僅僅要給他們玩法、玩具，更需要給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)民間特色的游戲環(huán)境?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”的確，環(huán)境是一位不說(shuō)話(huà)的老師，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，給幼兒游戲的氛圍，體會(huì)出原色民游與現(xiàn)在其他游戲的最本質(zhì)區(qū)別。讓幼兒在民間文化特色的情境下，玩玩踩高蹺、沙包、滾鐵環(huán)等游戲。因此，我們抓住民俗活動(dòng)中與眾不同的文化內(nèi)涵創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，使之既成為幼兒園的一張靚麗名片，令人走進(jìn)其中就感受到迎面而來(lái)的鮮明特色，又發(fā)揮相應(yīng)的教育功能，讓幼兒體驗(yàn)并喜愛(ài)這些“瀕臨滅絕”的民間游戲，有效增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)的主動(dòng)發(fā)展。

二、原色民游活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容的研究組織與實(shí)施策略研究

民間游戲內(nèi)容豐富易學(xué)，融游戲性、趣味性、教育性于一體。民間游戲不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)幼兒生活交往、競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新的能力，具有健身、健心、健智等功能。在上學(xué)期的游戲開(kāi)展中，我們是以游戲新玩的方式，將老的民間游戲改變玩法，變成新的游戲，但是在操作以后，發(fā)現(xiàn)這樣就改變了傳承民間老游戲的初衷，所以在本學(xué)期我們轉(zhuǎn)變方式，在眾多的民間游戲中進(jìn)行海選，最終選擇出比較好玩、有趣的游戲進(jìn)行活動(dòng)，教給孩子們。如，開(kāi)展各個(gè)年齡段幼兒老鷹抓小雞的游戲，開(kāi)始時(shí)我自己設(shè)計(jì)了一套幼兒老鷹抓小雞的不同玩法，但在設(shè)計(jì)時(shí)我只想到了怎樣好玩，怎么樣讓幼兒感興趣，沒(méi)有根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。后經(jīng)過(guò)我們課題組會(huì)議討論，進(jìn)行了修改，目標(biāo)和玩法都進(jìn)行了調(diào)整，幼兒興趣非常濃厚。從中也讓我學(xué)習(xí)到，一個(gè)好的活動(dòng)不是點(diǎn)子新穎就可以了，首先還是要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。下面就是經(jīng)過(guò)修改后的各年齡段孩子的老鷹抓小雞游戲：

游戲內(nèi)容：老鷹抓小雞（小班）

游戲目標(biāo)：（1）發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

（2）能遵守集體規(guī)則。

游戲玩法：由一個(gè)人當(dāng)“老鷹”，一個(gè)人當(dāng)“雞媽媽”，其余的人都當(dāng)“小雞”?！靶‰u”排成長(zhǎng)隊(duì)，一個(gè)揪住另一個(gè)的衣服，跟在“雞媽媽”身后，受“雞媽媽”的保護(hù)?！半u媽媽”的任務(wù)是把“小雞”擋在身后，保護(hù)它們不被“老鷹”捉??；“老鷹”必須沖破“母雞”的阻攔，去抓住排在隊(duì)尾的一只“小雞”，直到把所有的“小雞”全部抓住為止。如果某個(gè)“小雞”因?yàn)轶w力不支、方寸大亂而離開(kāi)了隊(duì)伍，“老鷹”便沖將上去將其拿下。參加人數(shù)不限。目的是鍛煉反應(yīng)能力和協(xié)作能力。

三、在實(shí)踐中探索，實(shí)現(xiàn)原色民游的推廣

如何收集各個(gè)不同年齡段幼兒適應(yīng)的游戲時(shí)第一步，不外乎利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集中國(guó)各地民間游戲內(nèi)容，利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源收集制作民間體育游戲的材料。當(dāng)完成這些工作以后，我們就需要繼續(xù)創(chuàng)設(shè)有關(guān)原色民游的環(huán)境，激發(fā)幼兒參與原色民游的興趣，感受原色民游帶來(lái)的快樂(lè)。例如，踢瓦片、跳房子、跳馬、城門(mén)城門(mén)幾丈高、猜蒙、王大媽捉小狗等。通過(guò)游戲中幼兒的反應(yīng)，根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，按年齡段對(duì)園本教材內(nèi)容進(jìn)行挑選，繼續(xù)充實(shí)《原色民游集》。

游戲不在乎陳舊，我們只要讓這些老游戲以不同的面孔，多面性地有變化地出現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒喜歡它、了解它、親近它，那么它就是幼兒的好伙伴！正所謂“黑貓白貓，能抓老鼠的就是好貓”！

作者簡(jiǎn)介：謝金，女，大專(zhuān)，就職于江蘇省常州市天寧區(qū)雕莊中心幼兒園，研究方向：民間體育游戲。endprint