病句辨析易錯點分析

摘 要：高考病句辨析是考查考生語言表達(dá)的重點題型之一。主要對病句辨析易錯點進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中語文；病句辨析；錯點分析

一、短語、句子作長句的某一成分的現(xiàn)象

例1：石家莊一位紅衣大姐為街上的乞討者送御寒衣物，被網(wǎng)友拍下來傳到網(wǎng)上，引發(fā)了尋找“最美紅衣大姐”的活動。

【分析】該句中第一分句是一個主謂句，句末雖加了逗號，但可完整表意，它作后兩個分句的主語，后兩個分句的謂語分別是“拍”“傳到”“引發(fā)”，后兩個分句構(gòu)成了現(xiàn)代漢語的一種復(fù)雜單句——連謂句（連動句）。顯然該句表意是正確的，但考生容易誤判該句的第二分句缺主語，從而導(dǎo)致出錯。

【對比】2008年陜西高考語文卷病句題

例2：葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的切入點，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。

句中第一分句就是主謂句，可完整表意。所以第二分句的“他”并非暗換了主語，第二分句到句末，三個分句主語相同，是遞進(jìn)關(guān)系，連動關(guān)系。此句表意正確。

二、句中分句前表面無主語的現(xiàn)象

1.成分前置

例3：2012年陜西高考語文卷病句題

哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。

【分析】該句中第二分句就如此，“每次”是狀語，前置于“我”，這樣容易造成錯覺。實質(zhì)上本句結(jié)構(gòu)與例1、例2相同。此類句型頻見于近年高考題中。

2.承前省略（如例1句）

3.蒙后省略

例4：朱雪山手戴木偶套，腳踩鑼鈸，開始了演出?？粗枧_上來回互相廝打的孫悟空和豬八戒，臺下的觀眾都笑了起來。

【分析】本句第二句句前就屬于蒙后省略了主語“臺下的觀眾”，而句式上屬于連動句。但是此句的病因在“互相”與“廝”的語意重復(fù)上。

以上可見，病句分析應(yīng)是粗中有細(xì)，感性中更具理性。后期復(fù)習(xí)應(yīng)查準(zhǔn)漏，補好缺，切實把握易錯易混點，提高復(fù)習(xí)效率，凸現(xiàn)復(fù)習(xí)效益。

作者簡介：劉濤，男，1968年11月出生，大學(xué)本科，就職學(xué)校：陜西省武功縣綠野高級中學(xué)，研究方向：高中語文在新課程背景下高效與實效的構(gòu)建以及高考語文試題的分析與解讀。