作文

摘 要：我國古代詩文星火相傳，前人給后人影響，后人運用變化，又創(chuàng)造出許多美好的句子來。正是從意、材、形、言四方面談一談“借鑒”在考場作文中的運用。

關鍵詞：借鑒；考場；作文

考場文章是一種有別于一般文章或作文的特殊的寫作形式，它的功利性非常強。如果中學多年的閱讀積累在考場上不能得以充分的展示，那么怎么能談得上學以致用呢？

學以致用是所有學習的至高法則，古人云：熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟。我國古代詩文星火相傳，前人給后人影響，后人運用變化，又創(chuàng)造出許多美好的句子來。因此，模仿借鑒化用創(chuàng)造的寫作之路當然是一種機智的選擇，值得我們學習。

其實對任何事物的認識、了解、掌握、運用的過程，都離不開模仿借鑒的成分，考場作文的寫作也不例外。古人云：“他山之石，可以攻玉?！睙o數事實證明善于借鑒他人的成功經驗并非投機取巧而是聰明之舉，是走向成功之路的一條有效途徑。

模仿借鑒的前提是閱讀，我們平時的閱讀要從散漫的消遣式閱讀轉化為專注的學習式閱讀，要注意摘錄搜集各種寫作資料并大膽化用。

一、“意”的借鑒

“立意”是文章的靈魂，考場作文的立意，可借鑒已學課文的立意方法，可借鑒名篇佳作的立意方法，可借鑒同齡人佳作的立意方法，也可借鑒自己平時作文中自己或老師認為好的立意方法。如2004年，有一位考生的滿分作文《欣賞自己》一文的立意，就有很強的借鑒成分，不知道小作者是受著名作家畢淑敏《我很重要》一文的影響，還是受到同齡人的《我很重要》《為自己鼓掌》等文章的啟發(fā)，采用“反彈琵琶”的立意方法，鮮明的提出了“欣賞自己”這一獨特的觀點，從而成為佳作。

二、“材”的借鑒

材料好比文章的血肉，它必須起到足以托起文章之意的作用。

而在考場上這么短暫的時間內現編出材料幾乎是不可能的，這就要求我們要在素材庫中搜索，搜尋來的材料不宜照搬照抄到考場作文中，而應該創(chuàng)造性的化用。

三、“形”的借鑒

結構形式好比文章的骨架，它必須把文章撐起來。在考場作文中，可以借鑒一些大家公認的好的寫作形式，像日記體、書信體、鏡頭組合式、劇本式、網絡聊天式、訪談式、題記式、片段式等。尤其是片段組合式，它的優(yōu)點很多：

1.表達準確，不易走樣。采用片斷組合式作文，將幾個材料放在一起無非是將其所表達的意思放大；再則，即使發(fā)現中間某個材料與題意不是特別符合，也不影響大局，臨時更換材料也來得及。所以片斷組合式作文跑題的可能性極小，可以準確傳達立意。

2.斐然文采，易于發(fā)揮。片斷組合式作文由于是將幾個片斷組合在一起，每一個片斷都較短小，中間敘述性的內容少，這樣就給描寫性的內容、抒情性的內容、議論性的內容留出了較大的空間，適宜將自己的文采展現出來，而在考試中，文章富有文采，是能夠得到10分發(fā)展等級的關鍵。

3.反復共鳴，不易錯判。這是從閱卷的角度來講的。運用片斷組合式作文，在閱卷中被錯判的可能性幾乎沒有。片段組合式往往能夠在題目、開頭、結尾、每個片斷的開頭或結尾多次點明作者的意思，這樣就形成一種反復的共鳴，一再地強調自己的立意，在這種情況下，不被閱卷老師看到自己立意點的可能性是很少的。例如滿分作文《忘記和銘記》的中間幾段，就是幾個點題句獨句成段，“忘記歷史，意味著成為眾矢之的”“忘記痛苦，銘記快樂”“忘記名利，銘記奉獻”；而另一篇滿分作文，則是用點題的句子作為中間每一部分的小標題，“因為忘記，所以瀟灑”“因為忘記，所以寬容”“因為銘記，所以君子”，題意凸顯，引領全篇。

四、“言”的借鑒

語言好比文章的衣裳。“三分長相，七分打扮”這話說得有點夸張，但也說明了打扮的重要性。那么，個性化的語怎么練就呢？當然還是靠借鑒。可以借鑒一些優(yōu)秀作文中的個性化的用詞方式，比如貶詞褒用、褒詞貶用、大詞小用、小詞大用等等；可以借鑒各種修辭手法，還可以用詩詞典故等等，這樣可以使文章飽滿厚重，韻味十足。

創(chuàng)新和發(fā)展需要學習和借鑒，學習借鑒本身也是一種創(chuàng)新和發(fā)展，只有多學習和借鑒別人的長處才能豐富自己，才能超越別人，這樣才能寫出好的考場作文。

參考文獻：

劉濤.中考語文零距離[M].江蘇南京原子能出版社，2008-6.

作者簡介：孫金花，女，1983年1月出生，本科，就職學校：江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)中心中學，研究方向：初中語文教學。