如何讓新課改理念指導(dǎo)英語課堂教學(xué)

摘 要：教學(xué)理念是指導(dǎo)我們教學(xué)的重要依據(jù)，課堂是我們教學(xué)的主陣地，只有將正確的教學(xué)理念融入于我們的英語課堂教學(xué)中，才能構(gòu)建高效課堂，我們的英語教育教學(xué)才會有效發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：英語課堂；備課；理念

要做到這一點(diǎn)，我覺得應(yīng)從以下幾方面著手。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教學(xué)理論，在備課過程中把握以下原則

1.認(rèn)真確立教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是我們教學(xué)活動開展的中心。教學(xué)目標(biāo)的確定要符合課標(biāo)要求，符合教學(xué)實際，要明確具體，既能體現(xiàn)三維目標(biāo)又有所側(cè)重。課堂的一切活動都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)各個環(huán)節(jié)，貫穿教學(xué)始終。

2.采取有效措施組織課堂活動

教師要積極采用啟發(fā)式、討論式、探究式等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。教師要充分發(fā)揮組織、引導(dǎo)、示范、釋疑和調(diào)控等主導(dǎo)作用。課堂上采用的評價、激勵等措施得力，既能面向全體，又能關(guān)注個體差異。需靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

3.創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍

鼓勵學(xué)生采用自主、合作、探究等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠全面、全程且積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生有足夠的時間積極有效地參與教學(xué)活動，課堂氣氛輕松、愉悅，充滿生機(jī)和活力。

4.注重教學(xué)效果

在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教師自身要充電，認(rèn)真?zhèn)浜谜n

1.備課過程中，教師要充分理解教材，吃透教材、活用教材，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，吃透教材在整個學(xué)科中的地位、作用，能夠做到對教材進(jìn)行靈活地加工處理。

2.認(rèn)真分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求，研究教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點(diǎn)。

3.教師要精心策劃教學(xué)活動，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)安排。立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、背景，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容實用化、過程活動化、思維多元化、交流有效化、體驗真實化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。

總之，我們要堅持以學(xué)生為本，做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，從學(xué)生的實際出發(fā)，以新課程改革理念為依據(jù)，合理運(yùn)用教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方式，讓英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言和了解世界的快樂之門。

作者簡介：宋廣飛，1980年5月出生，本科，就職學(xué)校：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第四中學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。