職業(yè)中專計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)略談

摘 要：職業(yè)中專計算機專業(yè)的學生應該具備掌握計算機理論知識以及實際操作計算機的能力。但職業(yè)中專生文化素質較低，基礎知識較差，因而培養(yǎng)其創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。

關鍵詞：計算機；創(chuàng)新能力；教學理念

在當代知識經(jīng)濟迅速發(fā)展和科學技術日新月異的社會條件下，創(chuàng)新在個人乃至國家的發(fā)展過程中起著至關重要的作用。計算機專業(yè)兼具技能性與知識性，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在職業(yè)中專的計算機教學中有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。通過科學的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生達到時代需要的合格人才的標準，這是職業(yè)中專計算機教學的重中之重。

一、職業(yè)中專計算機教學現(xiàn)狀

1.生源素質參差不齊，基礎較差

大多數(shù)職業(yè)中專生對文化課程的掌握程度較低，計算機基礎也較差，尤其是計算機理論基礎。學生選擇計算機專業(yè)，有的源于對計算機的喜愛，可能本身掌握了一定的計算機知識，有的則是看到當今社會計算機專業(yè)是熱門，本身對計算機并沒有多少了解。因此，職業(yè)中專的學生計算機水平差距較大，給教學的順利開展增加了難度。

2.計算機課程理論抽象，操作復雜

計算機的理論知識抽象深奧，實際操作起來也比較復雜繁瑣，

因此，學生要想學好計算機并非易事，需要頑強的精神和不懈的努力。處于青春期的職業(yè)中專學生，充滿活力與好奇心，但涉及理論知識時會感到厭煩，對上機操作提不起興趣。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

1.完善教師的教學理念

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師首先要完善自身的教學理念，

轉變教育思想，革新教學方法。傳統(tǒng)的教學模式以教師為中心，教師根據(jù)自己掌握的知識教學，學生只能被動接受，導致學生經(jīng)常不能學到真正需要、感興趣的知識，更談不上對教師教授的知識進行發(fā)散性思維。現(xiàn)代教育要求的是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師應做好引導者、啟發(fā)者的角色，引導學生積極思考、主動探索。

2.激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生學習的積極性來源于對該專業(yè)的濃厚興趣。因此，應當通過設立目標激勵學生學習進而創(chuàng)新。目標是一個人前進的動力與方向，目標明確進而努力才有意義。設立目標的時候，既要考慮到當下，又要著眼于未來，短期目標與長遠目標要連貫一致。我們應該意識到，當今社會正在發(fā)生著翻天覆地的變化，計算機在人們的工作與生活中的作用越來越明顯，將成為必不可少的工具。

3.建立完善的評價機制

計算機在近些年發(fā)展迅速，作為新起的熱門專業(yè)，在教學中一味承襲其他學科的教學方法是行不通的。因此，可以適當安排學生實習，分配學生到計算機的相關部門參加工作。一方面，在實際工作中，學生會遇到各種具體問題，在解決問題的過程中，學生的創(chuàng)新能力更易得到培養(yǎng)；另一方面，在具體的崗位上，學生能深刻體會所學與社會所需之間的差距，彌補自身的不足。

職業(yè)中專計算機教學是當代教育的一個重要方面，它不僅是專業(yè)技能的教授，更是當代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要創(chuàng)新教學理念及教學方法，以逐漸提高學生的創(chuàng)新能力。

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作者簡介：趙春燕，女，1977年6月出生，本科，就職學校：撫順市現(xiàn)代服務中等職業(yè)技術專業(yè)學校，研究方向：計算機教學。endprint