籃球運動對高校校園體育文化的影響

翁荔

校園體育文化是當(dāng)今高等學(xué)校非常重視的一類文化活動，也是展現(xiàn)校園學(xué)生整體風(fēng)貌的主要手段，國家一直號召大學(xué)生要強身健體，增強自身實力，不斷完善自我，提高自我，鼓勵高校實行全民運動的體育精神，因此，校園體育文化已經(jīng)成為高校的一道體育風(fēng)景線。

校園體育文化的實質(zhì)就是以學(xué)生為核心，一切以學(xué)生的興趣和發(fā)展為導(dǎo)向，通過體育課程或者課外的體育活動，在校園的有限空間范圍內(nèi)，實行的一種促進學(xué)生身體和心理積極發(fā)展的文化活動內(nèi)容。體育文化看似簡單，但是其蘊含的體育精神和文化教育知識非常豐富，體育文化不僅僅是多個體育項目的綜合體，更多的是讓學(xué)生把校園體育文化當(dāng)成一種社會文化，即學(xué)生走向社會后，可以利用校園體育文化的精神來創(chuàng)造更多有意義的價值。

一高?；@球運動教學(xué)的意義

籃球運動最初起源于美國，而后由于籃球運動的優(yōu)點被廣泛認同，進而使得籃球運動得以大力推廣?，F(xiàn)今，很多國家的學(xué)校都將籃球運動視為鍛煉學(xué)生發(fā)展的主要項目。尤其在近些年，隨著我國大學(xué)生數(shù)目的不斷增加，國家開始注重高校學(xué)生的身體素質(zhì)能力的培養(yǎng)，即開始推行高?；@球運動，期望通過籃球運動鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的運動熱情，從而借助籃球運動提升大學(xué)生的運動素養(yǎng)，從而有助于高校校園體育文化更好的發(fā)展。

高?；@球運動，從教學(xué)角度而言，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，從而利用興趣來激發(fā)學(xué)生的主動運動意識，讓學(xué)生既收獲運動的成果，又在運動中增強身體素質(zhì)，樹立積極向上的心態(tài)；而從校園體育文化影響而言，籃球運動可以指引學(xué)生朝著運動的方向前進，推廣運動的好處，從而帶動大部分學(xué)生參與到運動中來，不斷豐富體育文化內(nèi)涵，促進學(xué)生的身體和心理朝著健康的方向發(fā)展，使得籃球運動成為推動學(xué)生參與運動的催化劑。

二現(xiàn)階段高校籃球運動教學(xué)的不足之處

高等學(xué)校的體育教學(xué)與一般學(xué)校的體育教學(xué)有著很大區(qū)別，尤其是籃球教學(xué)方面，高?；@球運動在教學(xué)中存在或多或少的問題，對促進大學(xué)生的成長也帶來一些不利的影響，同時學(xué)生的身體素質(zhì)也無法起到有效的促進作用，從而使得大多數(shù)學(xué)校的籃球運動的教學(xué)效果不甚理想，再加上近些年，國家號召大學(xué)生要增強體魄，全民運動，如果籃球教學(xué)不能有效地促進學(xué)生增強運動意識，不能促進校園體育文化得以發(fā)展和推廣，就無法真正的實現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)提升的目的，也無法提高體育教學(xué)的效果，甚至?xí)a(chǎn)生對教學(xué)和學(xué)生發(fā)展不利的影響。

1教學(xué)內(nèi)容缺乏與籃球運動實際的聯(lián)系，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

籃球運動教學(xué)與專業(yè)性知識的教學(xué)有很大不同點，籃球是一種需要學(xué)生身體和心理全面培養(yǎng)的運動項目，其對學(xué)生的要求標(biāo)準也比較高，也是當(dāng)今大學(xué)生較為熱愛的運動之一，同時，籃球運動也是大學(xué)生想要學(xué)好的較難的運動項目之一。很多高校對于籃球運動教學(xué)重視度比較低，尤其一些體育教師認為籃球已經(jīng)是學(xué)生耳熟能詳?shù)倪\動項目，不需要耗費太多的課時和精力來講解技能知識，往往在很多體育課教學(xué)中，教師都是讓學(xué)生自由活動，也沒有強調(diào)籃球運動的注意事項以及重要性，從而使得大多數(shù)的高?；@球教學(xué)水平下降，教學(xué)內(nèi)容無法與實際相聯(lián)系；籃球運動是包含很多技巧的運動項目，如果教師沒有規(guī)范學(xué)生的運動技巧，縱容學(xué)生按照錯誤的運動方式來鍛煉，不僅不能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，反而會由于錯誤的鍛煉方式，而對學(xué)生帶來較大的身體危害。

2運動內(nèi)涵無法有效展示，降低學(xué)生運動熱情

籃球運動可以塑造學(xué)生正確的運動觀念和健康的思想理念，這也是很多高校推行籃球運動的主要目的。但是，在現(xiàn)今大多數(shù)的高等學(xué)校中，籃球運動的內(nèi)涵并非想象中那樣豐富和實效，取而代之的是純粹性的籃球運動，即依靠學(xué)生跑步、運球、投球等運動模式，單純意義的為了鍛煉學(xué)生的身體機能，而完全忽視了籃球運動的真正內(nèi)涵。同時，籃球運動也是影響校園體育文化發(fā)展的主要因素，如果體育教師不能傳授給學(xué)生正確的籃球運動理念，無法將籃球運動內(nèi)涵告知學(xué)生，那么這樣的籃球運動教學(xué)是毫無意義的，對學(xué)生的成長和人生規(guī)劃也起不到促進的作用，最重要的是對校園體育文化的發(fā)展會帶來較多的阻礙，進而降低大學(xué)生對運動的熱情，學(xué)生缺乏運動熱情，會造成整個學(xué)校的體育文化消沉，氛圍沉重，影響學(xué)生的心理發(fā)展，影響教師的教學(xué)水平。

3籃球運動與體育文化聯(lián)系甚少，學(xué)生身心發(fā)展不平衡

籃球運動被很多大學(xué)生所熱愛，但是，對于籃球運動教學(xué)卻存在很多的不足之處，尤其大多數(shù)的籃球運動教學(xué)都與校園體育文化聯(lián)系較為稀少，甚至有的籃球教學(xué)與體育文化沒有任何關(guān)聯(lián)，這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今的高等學(xué)校非常普遍，也是大多數(shù)高校以及體育教師都為之忽視的方面。校園體育文化作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，其作用不可小覷，尤其是在學(xué)生身心發(fā)展方面，作用更為重要，如果教師將籃球運動教學(xué)與校園體育文化分離開來，會使得學(xué)生只看重籃球運動或者只看重校園體育文化，從而影響學(xué)生對運動的正確認知，影響學(xué)生對于體育運動和體育精神的理解水平，從而造成學(xué)生的身心發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有的學(xué)生身體素質(zhì)比較高，但是心理發(fā)展不夠陽光，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

三籃球運動對校園體育文化的良好影響

籃球運動不僅是一項有助于身體發(fā)育的基本體育項目，其還是衡量當(dāng)今高校大學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力的主要手段，籃球運動包括了基本的身體運動、團隊的協(xié)作能力、娛樂性的運動氛圍，從而讓學(xué)生在籃球運動中，獲得更為豐富的運動體驗，進一步提高學(xué)生的各項能力水平，使得學(xué)生的籃球技能得到提升，團隊意識逐步增強，通過籃球運動帶動校園體育文化的不斷發(fā)展，讓更多學(xué)生感受體育運動的精神魅力，教師因此獲得教學(xué)質(zhì)量的飛速提升，學(xué)生因為運動而獲得更多身體和心理的健康發(fā)展。

1籃球教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系籃球運動實際，促進體育文化發(fā)展

很多高等學(xué)校對于籃球教學(xué)重視度越來越低，體育教師對于籃球教學(xué)內(nèi)容也沒有增添新意，使得很多教學(xué)內(nèi)容缺乏新穎的運動知識，導(dǎo)致學(xué)生的籃球運動水平普遍不高，整個學(xué)校的運動氛圍也比較低下，進而影響了體育文化的發(fā)展進程。教師應(yīng)該多結(jié)合一些新的籃球教學(xué)和籃球運動理念，對籃球教學(xué)內(nèi)容進行改革，多引入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容知識，幫助學(xué)生多接觸一些籃球新聞和技巧，在拓寬學(xué)生的籃球知識面的同時，不斷增強學(xué)生的籃球技能；同時，教師也要考慮籃球教學(xué)對促進校園體育文化發(fā)展的作用，利用籃球運動的教學(xué)更好地加深運動在學(xué)生心目中的地位，從而鼓勵學(xué)生多參與運動，進而豐富了校園體育文化的內(nèi)涵，促進了體育文化的良好發(fā)展，使得學(xué)生將體育運動精神更好地傳承下去，在高等學(xué)校中塑造出更為豐富的校園體育文化。endprint

2向?qū)W生灌輸正確的運動內(nèi)涵

運動是維系學(xué)生成長和發(fā)育的主要手段，尤其對于高等學(xué)校的學(xué)生而言，運動的意義更為重要。教師應(yīng)該灌輸給學(xué)生正確的籃球運動知識內(nèi)涵，即在日常的體育課堂中，教師要不斷的傳授給學(xué)生與籃球相關(guān)的運動技能和基本知識，糾正學(xué)生以往的運動錯誤，更好地提高籃球運動的技能素質(zhì)，從而使得學(xué)生的籃球水平得到提高；同時，教師在講解籃球運動內(nèi)涵的時候，要將校園體育文化內(nèi)涵進行滲透，即在籃球運動教學(xué)中，潛移默化的讓學(xué)生認識到校園體育文化發(fā)展與籃球運動關(guān)系緊密，經(jīng)過長期的熏陶和教育，全面提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生成長為綜合型人才，進而讓校園體育文化實現(xiàn)全面性的提高和發(fā)展。

3籃球運動結(jié)合體育文化，共同發(fā)揚校園體育文化精神

籃球運動在提高學(xué)生團結(jié)意識、思考能力以及身體機能方面有著很好的促進作用，如果體育教師將籃球運動與校園體育文化相結(jié)合，勢必會進一步增強學(xué)生對于籃球運動的熱愛，增強學(xué)生對于體育文化運動的興趣，從而有利于高校體育文化的發(fā)展，有利于教師教學(xué)水平的提升，更有利于學(xué)生身心健康的良好發(fā)展。通過籃球運動，學(xué)生強身健體，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，團結(jié)意識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過校園體育文化，學(xué)生感受到體育精神的魅力，通過學(xué)生全民性的參與運動，使得校園體育文化精神得以發(fā)揚和推廣，全面提升高校整體的體育教學(xué)水平，提高學(xué)生的各方面知識文化素養(yǎng)，通過體育運動，學(xué)生收獲身體的健康，取得知識和能力的雙重突破，在校園體育文化的氛圍之下，更好地實現(xiàn)學(xué)生的人生發(fā)展目標(biāo)。

綜上所述，籃球運動帶給大學(xué)生的不僅僅是一項單純的運動項目，學(xué)校通過籃球運動的教學(xué)來促進校園體育文化發(fā)展，全面改善高校的校園體育文化氛圍，從而促進學(xué)生熱愛運動，熱愛籃球。而籃球運動意在培養(yǎng)學(xué)生正確的運動習(xí)慣，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，籃球運動通過對校園文化產(chǎn)生的積極影響，從而帶動學(xué)生也開始關(guān)注校園體育文化，利用豐富的校園體育文化內(nèi)涵，使得教師的教學(xué)水平得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進步，從而將籃球運動當(dāng)成展現(xiàn)學(xué)生精神面貌的主要項目，在高校豐富多樣的體育文化中，樹立典型，成就自我，強健體魄，實現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的目的。

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