高考化學(xué)流程題的解題策略

王欣

多年來，無機(jī)框圖題一直是高考化學(xué)試卷中備受青睞的題型，但由于該類試題人為設(shè)計(jì)成分較多，問題編制模式過于單一，取而代之的是創(chuàng)新的工業(yè)生產(chǎn)流程題?；瘜W(xué)工藝流程題取材于真實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)，問題設(shè)計(jì)更靈活，更有化學(xué)味?；瘜W(xué)新課程突出化學(xué)是一門實(shí)用性、創(chuàng)造性的科學(xué)，化學(xué)高考試題的發(fā)展趨勢必然重視與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，化學(xué)工藝流程題便成為近年來江蘇乃至全國高考的一種必考題型。

一、高考化學(xué)流程題?？嫉闹R(shí)點(diǎn)

筆者通過對近年全國特別是江蘇高考及各地模擬試題的研究和總結(jié)，高考化學(xué)流程題主要從以下方面設(shè)計(jì)問題：

（一）基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)：1.物質(zhì)的分離、提純、凈化、除雜、洗滌、干燥等；2.常見離子的檢驗(yàn)；3.一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制；4.滴定實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)處理。

（二）基本化學(xué)原理：1.化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動(dòng)；2.化學(xué)反應(yīng)和能量變化；3.化學(xué)（離子）方程式的書寫；4.控制pH分步沉淀理論；5.某中間產(chǎn)物的判斷；6.實(shí)驗(yàn)方法的選擇和評價(jià)；7.氧化劑、中和劑、沉淀劑等物質(zhì)的選擇。

（三）化學(xué)與人文、社會(huì)：1.原料易得、工藝簡便；2.副產(chǎn)物的循環(huán)利用；3.化工生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)。

如2014年江蘇高考化學(xué)第19題：實(shí)驗(yàn)室從含碘廢液（除H■O外，含有CCl■、I■、I■等）中回收碘，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

（1）向含碘廢液中加入稍過量的Na■SO■溶液，將廢液中的I■還原為I■，其離子方程式為？搖？搖？搖 ？搖？搖；該操作將I■還原為I■的目的是？搖？搖？搖 ？搖？搖。

（2）操作X的名稱為？搖？搖？搖 ？搖？搖。

（3）氧化時(shí)，在三頸瓶中將含I■的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2，緩慢通入Cl■，在40℃左右反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）。實(shí)驗(yàn)控制在較低溫度下進(jìn)行的原因是？搖？搖？搖 ？搖？搖；錐形瓶里盛放的溶液為？搖？搖？搖 ？搖？搖。

（4）已知：5SO■■■+2IO■■+2H■=I■+5SO■■■+H■O

某含碘廢水（pH約為8）中一定存在I■，可能存在I■、IO■■中的一種或兩種。請補(bǔ)充完整檢驗(yàn)含碘廢水中是否含有I■、IO■■的實(shí)驗(yàn)方案：取適量含碘廢水用CCl■多次萃取、分液，直到水層用淀粉溶液檢驗(yàn)不出碘單質(zhì)存在；？搖 ？搖？搖？搖？搖。

實(shí)驗(yàn)中可供選擇的試劑：稀鹽酸、淀粉溶液、FeCl■溶液、Na■SO■溶液。

試題分析：本題共6個(gè)空，第1、2空考查化學(xué)反應(yīng)原理；第3空考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：分液；第4空考查元素化合物的性質(zhì)；第5空考查物質(zhì)的提純和凈化；第6空考查物質(zhì)的檢驗(yàn)：I■、IO■■的檢驗(yàn)。

二、高考化學(xué)流程題解題基本理念——流程分解理念

化工生產(chǎn)流程題是以化工生產(chǎn)為背景，化工流程為載體，考查學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，學(xué)生對題目的背景材料并不熟悉，往往不知道從何入手，影響對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。筆者通過對近年試題的分析發(fā)現(xiàn)，在化學(xué)流程題中，從原料到產(chǎn)品主要經(jīng)過這樣三個(gè)階段：原料的預(yù)處理、原料的凈化除雜、獲得產(chǎn)品。

如果我們把化工流程進(jìn)行合理分解，就能夠把復(fù)雜問題簡單化，提高解題的信心和成功的幾率。例如2013年江蘇高考化學(xué)試題第16題，流程分解如下：

原料的預(yù)處理？搖？搖？搖 原料的凈化除雜？搖？搖？搖 獲得產(chǎn)品

化工流程題中在流程各階段經(jīng)常設(shè)置的問題主要有：

（一）原料的預(yù)處理階段常設(shè)問題：1.增大溶解（浸出）速率的措；2.提高浸出率的方法。（二）凈化除雜階段常設(shè)問題：1.氧化劑、中和劑等物質(zhì)的選擇；2.調(diào)節(jié)pH值，進(jìn)行分步沉淀。（三）獲得產(chǎn)品階段常設(shè)問題：1.沉淀結(jié)晶方法的選擇；2.沉淀洗滌方法的選擇及是否洗凈的判斷。

三、高考化學(xué)流程題解題步驟解析

在高考試題中，給出的化工流程題的背景材料往往是陌生的、復(fù)雜的，甚至有些內(nèi)容是無用的。面對這些材料，我們?nèi)绾慰焖偬釤挸鲇杏貌牧?，去粗取精，去偽存真？除了要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能外，還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，形成良好的邏輯思維方式和應(yīng)試技巧。筆者經(jīng)過多年實(shí)踐，總結(jié)出針對此類題的解題方法。

（一）認(rèn)真讀題，明確所給的原料，要制取的產(chǎn)品，原料中的雜質(zhì)。

（二）粗看流程，大體了解制備原理和方法。

（三）結(jié)合問題，返回流程，理解流程的目的，找出關(guān)鍵詞和目的，得出問題的答案?；瘜W(xué)工藝流程類試題中常見的關(guān)鍵詞及目的如下：1.灼燒（煅燒）：原料的預(yù)處理，將不易轉(zhuǎn)化的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為容易提取的物質(zhì)：如海帶中提取碘等；2.酸：溶解、去氧化物（膜）、調(diào)節(jié)pH促進(jìn)水解（沉淀）；3.堿：去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調(diào)節(jié)pH促進(jìn)水解；4.氧化劑：氧化某物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為易于被除去（沉淀）的離子，如除去Fe■，通常加入氧化劑（如H■O■）將其氧化成Fe■再調(diào)節(jié)pH使之沉淀；5.氧化物：調(diào)節(jié)pH促進(jìn)沉淀，如在酸性溶液中可加入CuO，使pH上升；6.控制pH：促進(jìn)某離子水解，使其沉淀，利于過濾分離；7.煮沸：促進(jìn)水解，聚沉后利于過濾分離；除去溶解在溶液中的氣體，如氧氣、氯化氫；8.趁熱過濾：減少結(jié)晶損失，提高純度；9.洗滌：濾液淋洗的目的是減少沉淀的溶解，冷水洗滌的目的是減少沉淀的溶解，酒精洗滌的目的是減少晶體溶解，容易得到干燥的沉淀。

（四）把所得的答案帶回流程中，檢驗(yàn)答案是否合理、準(zhǔn)確。

總之，高考化學(xué)流程題以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為出發(fā)點(diǎn)，以考查學(xué)生的綜合能力和化學(xué)素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，考查內(nèi)容與《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考試說明》都是相呼應(yīng)的，且此類題難度適中，區(qū)分度明顯，因此流程題仍將是未來一段時(shí)間高考化學(xué)的必考題型。只要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中善于總結(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握方法，在高考中就一定能取得滿意的成績。