高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的方法

摘 要：高中地理主要考查學(xué)生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度以及在材料中信息的有效提取的能力。高中面臨著高考，而地理的學(xué)習(xí)重在把握題意，弄清楚答題方向，這就需要學(xué)生能夠在題目中提取有效信息。因此，在新課程教學(xué)改革中，教師要加大對學(xué)生提取信息能力的培養(yǎng)和鍛煉。

關(guān)鍵詞：高中地理；有效提取信息；方法

一、地理教學(xué)的特點以及教學(xué)要求

高中地理作為高考文綜的課程之一，既具有文科課程的共同特征，又有獨特的個性。（1）地理學(xué)科和歷史、政治一樣需要學(xué)生進行一定的背誦，掌握地理基礎(chǔ)知識，如，地球運動及其地理意義，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，記憶、背誦。（2）地理相對于理科而言，主要介紹的是自然和人文現(xiàn)象。地理學(xué)科是一個整體，其中一個要素微小的變化，就能引起其他事物的改變，例如，著名的“蝴蝶效應(yīng)”。（3）地理具有特有的復(fù)雜、可變性，只要一個字的差異，其含義就有巨大的差異。比如，亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶濕潤氣候就有著不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)、特點。有些學(xué)生往往在考完試后抱怨沒仔細(xì)看題目，這是因為平時提取有效信息時沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生在掌握和理解地理重點知識的前提條件下，合理利用一定的做題技巧，即提取有效信息的能力。因此，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和做題中，養(yǎng)成抓關(guān)鍵詞、提取有效信息的習(xí)慣。比如，請簡要評價甘肅旅游資源的開發(fā)條件。做題時，學(xué)生就要抓關(guān)鍵詞：評價、甘肅、旅游資源開發(fā)條件。首先，開發(fā)條件要從資源狀況、地理位置、交通、基礎(chǔ)設(shè)施等方面進行評價。其次，聯(lián)系甘肅省的實際情況，評價時要注意優(yōu)缺點都要考慮。

二、有效提取地理信息的方法

現(xiàn)在地理題型一般是給出背景材料，讓學(xué)生根據(jù)背景知識，通過運用所學(xué)知識進行解答。因此，要想答好地理題，學(xué)生需具備快速提取有用信息這一能力。根據(jù)實際經(jīng)驗，提取有效地理信息要做到四個方面。（1）找關(guān)鍵詞，通俗地來說就是找與課本所學(xué)知識相關(guān)的詞語。（2）仔細(xì)觀察圖表中的信息，包括：縱向觀察、橫向比較等等，還要看出圖表中隱藏的信息。讀圖時應(yīng)：讀圖名、看圖例、析變化等等。（3）地理考題一般以系列題型出現(xiàn)，因此，學(xué)生在做題中要把握整體，聯(lián)系前后。（4）選擇題要看清題目和每一個選項，從中獲取關(guān)鍵信息。

學(xué)生答題時應(yīng)該按照以下步驟：（1）要大體瀏覽題目的基本信息，讀取背景材料，了解考題的類型，學(xué)生可以用筆畫出關(guān)鍵詞。（2）閱讀問題，看清楚題目中問的是什么，千萬不要答非所問。（3）根據(jù)課本知識，回顧相關(guān)地理內(nèi)容知識。（4）要結(jié)合所找出的關(guān)鍵信息，選出符合題意的選項?？梢杂门懦ǎ雅c課本及材料明顯相左的選項進行排除，和材料及問題不符的也要排除。（5）在地理的簡答題解答過程中，要把提取的要點進行分點解答。必要時還應(yīng)該進行擴散性思維解答方式。綜上所述，學(xué)生在大量的材料信息解答中，要養(yǎng)成“看材料，畫關(guān)鍵詞—看問題—想知識—再結(jié)合材料—擴展知識結(jié)構(gòu)”提取信息、解答問題的一般步驟。

總之，高中地理教師要在課程中給學(xué)生灌輸一些有效的學(xué)習(xí)地理以及做題中有效提取信息的方法和步驟。學(xué)生也應(yīng)在平時練習(xí)及考試中運用這些方法，逐漸研究出適合自己的一套提取地理有效信息的方法。隨著學(xué)生的不斷練習(xí)，不僅學(xué)生的閱讀能力會明顯地提高，提取關(guān)鍵信息的情況會顯著改善，學(xué)生的地理成績，甚至整體綜合成績也會得以提高。

參考文獻：

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[2]張素娟.初中地理教學(xué)中如何從圖像材料中有效獲取和解讀地理信息[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，2011（06）.

作者簡介：陳小華，女，1980年4月出生，大學(xué)本科，就職于新疆五家渠高級中學(xué)，研究方向：高中地理。