有效發(fā)揮黨委形勢(shì)任務(wù)教育工作實(shí)效

◎中國(guó)航天科工飛航技術(shù)研究院動(dòng)力供應(yīng)站 符強(qiáng) 王歡

形勢(shì)任務(wù)教育是企業(yè)統(tǒng)一思想、凝心聚力、破解難題、助推發(fā)展的“金鑰匙”，在新形勢(shì)、新要求面前，中國(guó)航天科工飛航技術(shù)研究院動(dòng)力供應(yīng)站黨委根據(jù)廣大職工的思想實(shí)際，從豐富內(nèi)容、創(chuàng)新載體、分層推進(jìn)等方式著手，著力強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育的前瞻性、針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性，為動(dòng)力站的跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。

一、切實(shí)了解職工需要

形勢(shì)任務(wù)教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，如何能夠做到職工心中去，起到實(shí)實(shí)在在的效果，是動(dòng)力站黨委一直關(guān)注的重點(diǎn)。黨委為此組織了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，深入基層了解職工需要，收集相關(guān)信息，并有針對(duì)性地編制了活動(dòng)方案。

在調(diào)研過(guò)程中，黨委注意到職工對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的學(xué)習(xí)資料以及集中學(xué)習(xí)、交流研討等已不再感興趣，而對(duì)新媒體、時(shí)下的熱詞和新詞比較感興趣，導(dǎo)致原有的學(xué)習(xí)形式成為擺設(shè)，沒(méi)有起到真正的效果。對(duì)此，黨委及時(shí)調(diào)整思路，明確了教育實(shí)踐活動(dòng)不能僅停留在講課、聽(tīng)課的層面，更應(yīng)該采用新的方式和生動(dòng)的語(yǔ)言吸引廣大職工的注意力，再通過(guò)有效的融合使職工成為主體，最終實(shí)現(xiàn)形成“人人參與、人人宣講、人人受益”的全員教育大格局。

二、確保全員參與

動(dòng)力站黨委關(guān)注基層、關(guān)注黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)采取上下結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、集中與分散結(jié)合的方式有針對(duì)性地開(kāi)展了形勢(shì)任務(wù)教育工作。

黨委以教育實(shí)踐活動(dòng)“四風(fēng)”問(wèn)題整改為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了黨委中心組學(xué)習(xí)制度，既嚴(yán)格遵守了年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，又能靈活補(bǔ)充學(xué)習(xí)任務(wù)。其中既有既定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又可臨時(shí)拓展研討主題，在進(jìn)行集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可進(jìn)行答疑解惑，大大強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果，而且學(xué)習(xí)后資料全部下發(fā)，既可讓基層監(jiān)督黨委學(xué)習(xí)，還可減輕基層編制學(xué)習(xí)資料的負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，黨委成員還深入到分管負(fù)責(zé)的黨支部進(jìn)行面對(duì)面的宣講，這種方式可以讓職工及時(shí)地了解單位目前面臨的形勢(shì)，也可讓黨委成員及時(shí)了解職工思想動(dòng)態(tài)，在動(dòng)員大家立足本崗做好本職工作同時(shí)，還維護(hù)了單位穩(wěn)定和諧發(fā)展的大局。

黨委還定期組織開(kāi)展群眾性的大討論。近2年來(lái)，在前期政策充分解讀的基礎(chǔ)上，黨委圍繞動(dòng)力站如何做好“三掛鉤”工作、如何開(kāi)展好成本工程和價(jià)值工程工作等主題開(kāi)展了熱烈的討論，許多好的建議和意見(jiàn)都被納入單位工作要點(diǎn)，并做到了逐一推進(jìn)落實(shí)。這些都激發(fā)了職工為動(dòng)力站生存發(fā)展出謀劃策的積極性。

此外，黨委書(shū)記每季度都深入離退休黨支部，向老同志傳達(dá)動(dòng)力站的發(fā)展形勢(shì)、重點(diǎn)工作和保障措施，并就他們關(guān)心的話(huà)題進(jìn)行集中解答和解釋?zhuān)稽h群部門(mén)定期編制及時(shí)傳遞動(dòng)力站內(nèi)部主要消息。通過(guò)高頻率地在離退休職工中進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)教育，最大程度地獲取了他們對(duì)動(dòng)力站改革發(fā)展的理解和支持，也維護(hù)了離退休職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。

三、結(jié)合自身特色開(kāi)展教育活動(dòng)

動(dòng)力站的工作點(diǎn)較為分散，一線(xiàn)員工多且存在倒班的情況，這給集中學(xué)習(xí)或研討帶來(lái)了一定不便。為此，黨委積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)各黨支部開(kāi)展有特色、有針對(duì)性的教育活動(dòng)。

例如，機(jī)關(guān)黨支部由機(jī)關(guān)9個(gè)職能處室組成，集中學(xué)習(xí)研討的時(shí)間總是不能確定，大大影響了學(xué)習(xí)效果。自2012年下半年起，該黨支部采用電子教學(xué)方式，從報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)上摘抄政策解讀和評(píng)論員文章，分系列制成電子教材，每周2期發(fā)送給機(jī)關(guān)全體黨員，每期內(nèi)容不超過(guò)500字，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，而且都是當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題。這種方式充分激發(fā)了支部黨員的學(xué)習(xí)熱情，也解決了聯(lián)合黨支部集中學(xué)習(xí)難的問(wèn)題。

再如，供電黨支部多年來(lái)仍延續(xù)“黑板報(bào)”這種綠色的宣傳形式，也取得了很好的效果。黨支部充分發(fā)揮全體黨員的作用，找素材、設(shè)計(jì)版面、分工負(fù)責(zé)，定期評(píng)比好版面，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)，他們還經(jīng)常采用舞臺(tái)劇、“隨手拍”等形式宣傳身邊的榜樣，用生動(dòng)具體的表現(xiàn)形式有效地調(diào)動(dòng)了職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

與此同時(shí)，動(dòng)力站還積極引進(jìn)“新媒體”，通過(guò)采用短信播報(bào)、“微分享”訂閱號(hào)等形式提升了職工的學(xué)習(xí)效果。截至目前，動(dòng)力站紀(jì)委以小故事、微感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容發(fā)送廉潔信息簡(jiǎn)報(bào)31期，在單位內(nèi)部營(yíng)造了濃厚的廉潔從業(yè)氛圍；團(tuán)委開(kāi)通了“微分享”微信服務(wù)平臺(tái)，以充分了解青年職工關(guān)心的話(huà)題以及職場(chǎng)、生活困惑，定期分享評(píng)論，為團(tuán)員青年信息共享、傳遞正能量提供了新的工具，如首期“工作是否是為自己做的”在青年職工中反響熱烈。

四、不斷強(qiáng)化完善教育工作機(jī)制

要使形勢(shì)任務(wù)教育落到實(shí)處、發(fā)揮作用，必須夯實(shí)基礎(chǔ)、完善機(jī)制、常抓不懈。為此，動(dòng)力站黨委實(shí)施了形勢(shì)教育的“五個(gè)結(jié)合”：一是與黨支部責(zé)任令相結(jié)合，充分發(fā)揮各黨支部的積極性和創(chuàng)造性，不斷豐富內(nèi)容和載體，保證基層學(xué)習(xí)效果；二是與領(lǐng)導(dǎo)年度績(jī)效考核相結(jié)合，由各黨支部進(jìn)行評(píng)議，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用；三是與優(yōu)秀黨員評(píng)選、黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)黨員在形勢(shì)任務(wù)教育中體現(xiàn)先進(jìn)性；四是與“四型”班組建設(shè)相結(jié)合，激發(fā)班組自主學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)；五是與勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議征集、“五小成果”征集評(píng)選等活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)職工立足崗位作貢獻(xiàn)。

通過(guò)扎實(shí)地開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，全體干部職工主人公意識(shí)以及重實(shí)干、講發(fā)展的意識(shí)顯著增強(qiáng)，市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也得到大幅提升，營(yíng)造了濃厚的人心思穩(wěn)、人心思干的文化氛圍，有效地促進(jìn)了中國(guó)航天科工飛航技術(shù)研究院動(dòng)力供應(yīng)站的全面發(fā)展。