在高校中微信應(yīng)用的利與弊

包琳

【摘要】隨著智能手機(jī)的高速普及和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，微信作為一種新興的自媒體，已經(jīng)廣泛融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中。本文結(jié)合微信的特點(diǎn)，深入探討了在高校中微信應(yīng)用的利與弊。微信是高校教學(xué)、圖書館管理、學(xué)生組織中信息溝通的重要平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、交流形式、消費(fèi)模式都產(chǎn)生了重大的影響。但同時(shí)，微信也成為干擾教學(xué)秩序、助長(zhǎng)交友陷阱的幫兇，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。

【關(guān)鍵詞】微信；高校；大學(xué)生；優(yōu)勢(shì)；弊端

1.微信

微信（WeChat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能手機(jī)提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。[1]經(jīng)過(guò)3年的發(fā)展，截止到2013年年底，基于移動(dòng)端和智能機(jī)的微信用戶以瘋狂增長(zhǎng)之勢(shì)迅速突破6億，成為目前全球使用人數(shù)最多的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。而其繼續(xù)增長(zhǎng)的速度依然勢(shì)不可擋。

微信是智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它是第三個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展熱潮——即時(shí)網(wǎng)絡(luò)階段的殺手級(jí)應(yīng)用。與傳統(tǒng)的通訊方式相比，微信具備方便快捷、靈活智能、功能強(qiáng)大、資費(fèi)便宜的特點(diǎn)，因此微信迅速實(shí)現(xiàn)了手機(jī)操作系統(tǒng)的全面覆蓋。可以說(shuō)，微信已經(jīng)引領(lǐng)我們步入了微時(shí)代。

2.微信與大學(xué)生

大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的重要依賴者，同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵人群。微信之所以迅速捕獲了大學(xué)生用戶，首先是較低的成本契合了大學(xué)生的消費(fèi)水平，其次最重要的是它所提供的服務(wù)與大學(xué)生的需求相契合。[2]微信服務(wù)具有移動(dòng)性、即時(shí)性、互動(dòng)性、人性化、個(gè)性化的顯著特點(diǎn)，給大學(xué)生的信息獲取帶來(lái)了空前的便利，深受大學(xué)生的歡迎。據(jù)中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)咨詢中心的統(tǒng)計(jì)，微信用戶群具有年輕化的特征，從職業(yè)分布來(lái)看，擁有大量碎片時(shí)間的大學(xué)生占了64.51%，成為絕對(duì)的主體。[3]

然而，微信就像一把雙刃劍，在低流量、低費(fèi)用的基礎(chǔ)上給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)帶來(lái)便利的同時(shí)，也給象牙塔中的大學(xué)生帶來(lái)了一些消極和負(fù)面的影響。

3.高校中微信應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

3.1 利用微信群延伸教學(xué)

雖然在課堂上教師可以實(shí)時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授和指導(dǎo)，但課堂時(shí)間和課堂容量畢竟十分有限，很多練習(xí)都不得不在課外進(jìn)行和完成。因此教師可以建立微信群，將學(xué)生設(shè)置成群成員，使師生之間、生生之間可以隨時(shí)進(jìn)行溝通和交流，拓展了課堂內(nèi)容，延伸了教學(xué)模式。

（1）進(jìn)行信息發(fā)布

教師可以通過(guò)微信群發(fā)布重要公告，快捷地傳播教學(xué)信息，及時(shí)將課前的準(zhǔn)備工作和課后的復(fù)習(xí)內(nèi)容發(fā)布給學(xué)生。另外，布置作業(yè)、通知提醒等常規(guī)工作也可以通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行，從而大幅度地提高了教學(xué)工作的效率。

（2）在線輔導(dǎo)和答疑

在微信群中還可以進(jìn)行在線輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)支持服務(wù)。學(xué)生在課后練習(xí)過(guò)程中有疑問(wèn)時(shí)，可以通過(guò)微信與老師隨時(shí)取得聯(lián)系，提出問(wèn)題乃至提交操作視頻，通過(guò)微信發(fā)給教員，教員可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)微信將指導(dǎo)內(nèi)容以音頻、圖片、文字等形式發(fā)給學(xué)生，及時(shí)答難解疑，使學(xué)生有不懂的問(wèn)題及時(shí)得到解決。[4]在這個(gè)過(guò)程中，其他同學(xué)也可以積極參加討論和回答，大大提高了師生之間、生生之間的交流頻度和交流效率，從而加強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）獲取教學(xué)反饋

在課堂中，由于受到師生面對(duì)面交流的心理壓力，學(xué)生發(fā)言往往會(huì)進(jìn)行一定的過(guò)濾，很難踴躍發(fā)言、熱烈討論。而在微信群里，沒有了面對(duì)面交流的尷尬與不便，有利于學(xué)生形成無(wú)拘無(wú)束、暢所欲言的積極氛圍，因此教師能夠獲取真實(shí)可靠的教學(xué)信息反饋，使教師掌握學(xué)生的真實(shí)情況、了解學(xué)生的真實(shí)需要，從而調(diào)整教學(xué)行為、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。

可見，通過(guò)微信群，教師不僅可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，還可以有效地獲取教學(xué)反饋，使課內(nèi)外有效銜接，激發(fā)了教學(xué)雙方的主動(dòng)性，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。另外，在智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的支持下，微信具有了移動(dòng)即時(shí)通信的強(qiáng)大功能，因此微信群還可以促進(jìn)學(xué)生合理有效地利用課外的零散時(shí)間，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

3.2 基于微信公眾賬號(hào)提供圖書館移動(dòng)信息服務(wù)

高校圖書館是重要的教育信息資源，可以為大學(xué)的教師和學(xué)生提供豐富的教學(xué)信息和研究資料，是開展高等教育的重要陣地。隨著高校教育改革浪潮的不斷深入，圖書館作為高校的基本建設(shè)之一，也正朝著個(gè)性化、多元化、信息化的方向發(fā)展。

高校圖書館擁有很多的教師用戶和學(xué)生用戶。高校圖書館可以創(chuàng)建微信公眾賬號(hào)，為用戶提供圖書館移動(dòng)信息服務(wù)。借助微信公眾平臺(tái)，不僅可以將高校圖書館舉辦的各種學(xué)術(shù)講座以及新書通報(bào)、通知提醒等信息及時(shí)有效地推送給用戶，還可以使讀者實(shí)時(shí)地查詢館藏資源、圖書狀態(tài)、借閱規(guī)則、開閉館時(shí)間等信息，為用戶提供圖書續(xù)借、圖書催還、圖書預(yù)約、證件掛失等移動(dòng)服務(wù)。

基于微信公眾賬號(hào)的圖書館移動(dòng)信息服務(wù)，打破了圖書館信息服務(wù)的地域性限制，為用戶提供了一種新的信息傳播方式，使用戶在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可以享受到圖書館便捷實(shí)時(shí)的信息服務(wù)，不僅節(jié)約了大量的時(shí)間和費(fèi)用，還為圖書館的信息管理模式開辟新的渠道。但現(xiàn)階段，該應(yīng)用尚處于初始探索階段，很多教育者和相關(guān)工作人員正積極參與到這一問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中，相信該應(yīng)用將具有極其廣闊的發(fā)展前景。

3.3 借助微信公眾平臺(tái)轉(zhuǎn)變學(xué)生組織的管理方式

大學(xué)中，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)等各種學(xué)生組織是學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的重要平臺(tái)，也是高校開展文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組織保障?？梢哉f(shuō)，高校的學(xué)生組織可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是現(xiàn)代高校中不可或缺的一部分。

微信公眾平臺(tái)是當(dāng)下最流行最火爆的互聯(lián)網(wǎng)媒介社交渠道，由于它申請(qǐng)的條件比較寬松，各學(xué)生組織都可以建立自己的微信公眾平臺(tái)，以此來(lái)改進(jìn)學(xué)生組織的管理方式。在微信公眾平臺(tái)上，各組織能夠快速便捷地發(fā)布通知消息、記錄會(huì)議內(nèi)容、進(jìn)行圖文交流，同時(shí)還可以通過(guò)號(hào)召?gòu)V大學(xué)生和老師添加關(guān)注來(lái)提升自己的知名度和影響力，不僅減少了宣傳成本，還展示了團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。目前，微信公眾平臺(tái)已被廣泛應(yīng)用在各高校的學(xué)生組織管理中，充分發(fā)揮了微信公眾平臺(tái)的積極作用和巨大優(yōu)勢(shì)。

3.4 通過(guò)微信改變消費(fèi)模式

眾所周知，大學(xué)校園周邊的餐館、咖啡店、書店、文具店、眼鏡店、美發(fā)中心、KTV等商鋪都是以大學(xué)生為主要消費(fèi)群體。由于大學(xué)生的消費(fèi)能力有限，因此相關(guān)的優(yōu)惠信息對(duì)大學(xué)生就至關(guān)重要。大學(xué)生可以通過(guò)微信掃碼成為周邊商鋪的電子會(huì)員，隨時(shí)關(guān)注商鋪的動(dòng)態(tài)，及時(shí)獲取他們的打折力度、促銷活動(dòng)、買贈(zèng)套餐等優(yōu)惠信息，這對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理與購(gòu)買活動(dòng)產(chǎn)生了直接的影響。另外，大學(xué)生還可以利用微信滿足自己的個(gè)性化需求，如微信訂座、微信點(diǎn)餐、微信購(gòu)票、微信支付等都已經(jīng)成為一種時(shí)尚，迅速改變了傳統(tǒng)的消費(fèi)模式。

4.高校中微信應(yīng)用的弊端

4.1 干擾教學(xué)秩序

微信為用戶提供了朋友圈、公眾平臺(tái)、添加關(guān)注、消息推送、語(yǔ)音對(duì)講、微博閱讀、游戲中心、綁定銀行卡等諸多功能。強(qiáng)大的微信功能使學(xué)生在食堂、自習(xí)室、宿舍、路上，甚至課堂上，隨時(shí)隨地的進(jìn)行聊天、理財(cái)、購(gòu)物、玩游戲、看微博、發(fā)賀卡、加關(guān)注等活動(dòng)。這勢(shì)必會(huì)分散學(xué)生的聽課注意力、轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序，大大降低了高校的教學(xué)效果。

4.2 陷入交友陷阱

微信平臺(tái)不僅可以使QQ好友、手機(jī)通訊好友在微信中取得聯(lián)系，還可以通過(guò)“搖一搖”、“查找附近的人”、“漂流瓶”等功能讓百米以內(nèi)和千里之外的陌生人獲得溝通。可以說(shuō)，微信為廣大用戶提供了新的移動(dòng)社交渠道，大大拓寬了人們的交友范圍，使交流更加緊密化。

大學(xué)生正處在人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，缺乏理性的判斷能力，但是又有著很強(qiáng)的好奇心和獵取信息的新鮮感，因此很容易被動(dòng)地接受外界的信息。[5]許多犯罪分子借助微信平臺(tái)，充分利用大學(xué)生追求浪漫、憧憬愛情、向往神秘、尋求刺激的心理，使心智不成熟、缺乏戒備心、欠缺洞察力的大學(xué)生陷入無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)交友陷阱，直接危害著大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn)

[1]微信[OL].百度百科.

[2]李晟.微信對(duì)高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].新西部（下旬刊），2013年第6期.

[3]微信用戶屬性數(shù)據(jù)：性別比例和年齡比例[OL].中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)咨詢中心，2012年11月

[4]紀(jì)家濤，韓慶奇，劉安安，趙瑞，畢宏達(dá)，蔡斌，趙志青，沈洪興.論微信在動(dòng)物外科教學(xué)中的作用[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2013年4月第21卷.

[5]李雙力.微信時(shí)代高校輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)及策略[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013年第6期.