對河北省高職高專圖書館信息資源建設的若干建議和看法

【摘要】本文闡述了河北省高職高專院校圖書館信息資源建設的現(xiàn)狀，并對圖書館信息資源建設提出了幾點建議和看法。

【關鍵詞】河北省高職高專圖書館；信息資源建設；現(xiàn)狀；建議

2002年《國務院關于大力改革和發(fā)展職業(yè)教育的決定》頒布實施以來，全國職業(yè)教育迅速興起并蓬勃發(fā)展，高等職業(yè)教育已占據(jù)了普通高等教育的半壁江山。特別是近年來，隨著國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估和“建設100所國家示范性高職院校”的實施，更加有力地推進了高職院校的建設和發(fā)展。由于教育部辦學水平評估的原因，作為高?！叭笾е敝坏膱D書館建設普遍引起了各院校領導的重視。因此高職院校如何開展信息資源建設，更好地為學校教學和科研服務，將直接影響到學校的辦學水平和學校的可持續(xù)發(fā)展。

一、河北省高職高專院校圖書館信息資源建設現(xiàn)狀

1.購置經(jīng)費有限，館藏文獻數(shù)量不足

信息資源購置經(jīng)費問題是影響圖書館長遠協(xié)調(diào)發(fā)展的重要問題，我省各高職院校圖書館普遍存在著信息資源購置經(jīng)費不平衡現(xiàn)象。圖書館購置經(jīng)費的不平衡嚴重影響著各高職院校圖書館的藏書規(guī)模、藏書結(jié)構(gòu)和館藏總量。我省的高職高專院校，有的是今年新建的，有的是由原來的中專、中職院校升格而來，大部分歷史較短，本身館藏基礎比較薄弱，信息資源積累較少，再加之學校的擴招、專業(yè)的調(diào)整、購置經(jīng)費的短缺，信息資源建設面臨重大的困難。近年來，有部分高職院校由于評估的原因，對圖書館投入大量的購置經(jīng)費，這雖然會增加部分館藏量。但對于有著較強專業(yè)性的高職院校圖書館來講，后繼經(jīng)費的銳減，無疑將會嚴重影響其所需的專業(yè)圖書總量。

2.信息資源結(jié)構(gòu)不合理

高職高專院校的教育目標是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)與市場經(jīng)濟相適應的崗位型、技術型的應用人才。高等院校圖書館應根據(jù)學校的培養(yǎng)目標開展文獻信息資源建設。但由于我省高職高專院校歷史較短，原辦學規(guī)模小，專業(yè)范圍窄，因此圖書館基礎比較薄弱，藏書層次較低，原有文獻信息資源的針對性和實用性不強，遠遠不能滿足學校教學的需求。同時，現(xiàn)有高等職業(yè)院校圖書館的文獻資源結(jié)構(gòu)多是沿用普通高校圖書館的結(jié)構(gòu)模式，以學科為主要的文獻資源建設基礎，在實際工作中往往出現(xiàn)購買的文獻不對口，急需的文獻買不來的矛盾。長此以往，圖書館的教育職能將很難發(fā)揮作用。

3.信息資源類型單一

近年來，圖書館所面臨的信息資源環(huán)境發(fā)生了重大變化，計算機技術、網(wǎng)絡技術的應用，電子資源、網(wǎng)絡資源成為新的信息資源類型。而高職院校圖書館目前還尚未擺脫信息資源類型單一的局面，印刷型文獻資源幾乎仍然一統(tǒng)天下，這樣圖書館是無法滿足高職院校培養(yǎng)與時代發(fā)展、市場經(jīng)濟相適應的人才這一培養(yǎng)目標的。

4.短期內(nèi)文獻資源數(shù)量增長太快，從而影響了文獻信息資源建設的質(zhì)量

“異軍突起”的高職院校都要接受教育部的辦學水平評估，為了評估，各個部門，各項工作，各級領導都隨著“評估指揮棒”而轉(zhuǎn)，作為高職院校三大支柱之一的圖書館也不例外，評估指標成了藏書建設的最高目標。在評估指標中，藏書量是一個硬性指標，為了達標，很多高職高專院校都會在短時間內(nèi)投入較大的購書經(jīng)費，這雖然對藏書量有較大的補充，但由于高職院校都有著較強的專業(yè)性，短期內(nèi)文獻資源的劇增會導致藏書質(zhì)量的低略和經(jīng)費的浪費。限于時間的倉促，高職院校圖書館雖購入當時所有最新的相關專業(yè)書籍也未必能完成采購任務，因而不得不依靠加大復本量和增加其他品種的圖書來達標，這就嚴重影響了圖書館藏書的質(zhì)量。另外，在圖書招標采購過程中，片面追求優(yōu)惠率和低折扣，圖書質(zhì)量往往不能達到高職院校對文獻的需求。

5.信息資源利用率較低

高職院校圖書館由于管理經(jīng)驗不足，缺乏科學的信息資源建設規(guī)劃，未能充分依據(jù)高職院校的性質(zhì)、任務并結(jié)合專業(yè)設置、教學計劃等建立起與之相適應的圖書館信息資源體系，沒有掌握好信息資源建設實用性、職業(yè)性、應用性原則，導致出現(xiàn)信息資源建設質(zhì)量不高，信息資源利用率低的現(xiàn)象。例如，有些圖書館號稱擁有多少萬冊藏書量，但有相當一部分圖書不符合教學、科研的需求，入庫圖書上架后無人問津，另有一些過于陳舊圖書充當館藏存在于流通庫中更是無人過問，如此便形成讀者需要的，圖書館沒有或很少，圖書館擁有的和能夠提供的，讀者又不需要或偶爾需要，圖書館圖書拒借率較高的尷尬局面。圖書館信息資源難以滿足教師教學、科研和學生課程設計、課外閱讀、畢業(yè)設計、就業(yè)指導這些主要的信息需求，嚴重影響圖書館教育職能和情報職能的發(fā)揮。

二、河北省高職高專院校圖書館信息資源建設的建議

1.領導的重視是圖書館發(fā)展的根本

校領導是劃撥文獻購置經(jīng)費的決策者，文獻購置經(jīng)費是文獻資源建設的基礎，充足穩(wěn)定的文獻購置經(jīng)費是文獻資源建設最有力的保證。因而校領導在文獻資源建設觀念上的重視程度直接決定著圖書館信息資源建設的質(zhì)量，是關系到能夠搞好信息資源建設與保障的重要前提。

館領導是圖書館各項工作的直接決策者，他的觀念與認識不僅對館藏建設起著重要的導向作用，而且直接影響信息資源建設的各個環(huán)節(jié)，如文獻資源建設規(guī)劃，文獻的數(shù)量與質(zhì)量、各類型文獻的配置等，可見，館領導的認識對圖書館信息資源建設工作的順利開展起著決定性作用。

2.制定合理的文獻采集原則，建立符合實際需要的高質(zhì)量文獻資源體系

學校的教學和讀者的實際需求是圖書館信息資源建設的主要依據(jù)，館藏文獻采集要與學校的定位、人才培養(yǎng)目標相一致。高職院校的培養(yǎng)目標是具有必要的理論知識和較強的實際動手能力的面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的技術應用型人才，這類人才屬于“技術應用型”，而不是“研究型”。在教學科研兩大任務中，職業(yè)教育更側(cè)重于實踐教學，主要是加強學生自學能力、分析問題的能力和實踐能力的培養(yǎng)，因而文獻資源建設應突出專業(yè)性、實用性原則，突出技能訓練。高職高專院校圖書館要根據(jù)學校的專業(yè)設置、課程安排及素質(zhì)教育的要求確定文獻采訪的重點，對館藏文獻進行全面清查，按照各學科發(fā)展所必須使用的文獻、主要參考文獻的種類、數(shù)量、文種等內(nèi)容來優(yōu)化文獻資源；并深入各學院、教研室、科研處等主要教學部門進行實地考察，或定期召開“文獻需求調(diào)查”座談會，邀請各學科帶頭人、骨干教師、重要科研項目主持人參加，廣泛聽取他們的意見和建議。東營職業(yè)學院圖書館就利用現(xiàn)代化技術，在圖書館網(wǎng)頁設置“藏書建設你參與”窗口，把所搜集到的目錄全部掛到網(wǎng)上，全院師生均可參加選書。圖書館從師生反饋的信息中進行分析、歸納查重，盡可能滿足教學科研的需求。另外，圖書館在信息建設中也要注意隨著學校專業(yè)設置和教學內(nèi)容的變化及時調(diào)整館藏，收集相應對口的信息資料。對于即將停開的專業(yè)和課程，及早控制相應資料的入藏量，避免資源的浪費和閑置。

3.優(yōu)化圖書館館藏結(jié)構(gòu)，形成具有院校特色的館藏體系

隨著信息技術的發(fā)展和網(wǎng)絡環(huán)境的形成，圖書館的信息資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了重要的變化，圖書館的信息資源是由實體館藏和虛擬館藏共同組成的。因而高職院校圖書館不但要加強印刷型文獻的入藏，保證藏書體系的完整性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，還應結(jié)合教學、科研和重點專業(yè)的需要，加強電子型文獻和多媒體資源的建設，合理的配置經(jīng)費，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)選擇適合自身發(fā)展的信息資源建設的道路。如單獨或聯(lián)合購買數(shù)據(jù)庫，開發(fā)利用網(wǎng)上免費的信息資源，建立網(wǎng)絡資源學科導航等。

高等職業(yè)技術院校圖書館在制定館藏體系規(guī)劃時，要在考慮高職教育普遍性的基礎上，兼顧各院專業(yè)的特殊性，必須注重重點專業(yè)建設，完善特色館藏。專業(yè)圖書是高職院校圖書館的重點藏書和特色藏書。圖書館應加大學校長期以來形成的、具有相當社會認可度的優(yōu)勢專業(yè)的教學、科研用書的投入，形成核心藏書體系。對于特色藏書應盡量保證在時間和空間范圍上的全面性，及其與電子數(shù)據(jù)庫資源的合理配置。如上海海事職業(yè)技術學院的海事及相關專業(yè)已有50年辦學歷史，且國家級、上海市教改試點專業(yè)和精品課均出自海事類專業(yè)，因此他們把特色建設定位于海事及相關專業(yè)。東營職業(yè)技術學院地處黃河三角洲，也是全國第二大油田——勝利油田的基地，國家把“發(fā)展黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟”列入“十五”規(guī)劃，聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織確定東營市為“國際綠色產(chǎn)業(yè)示范區(qū)”等，這些區(qū)域優(yōu)勢，決定了該院校重點建設機械制造自動化、電氣自動化技術、建筑工程技術、應用化工技術、計算機網(wǎng)絡技術等一批重點專業(yè)，圖書館以這些重點專業(yè)為核心，大力發(fā)展特色館藏。由此可見，我省高職高專院校圖書館應在“學科性”、“專業(yè)性”和“地方性”上下功夫，建設特色館藏。

4.加強各館之間的交流合作，積極實現(xiàn)信息資源共建共享

當今時代是知識激增的時代，任何一所圖書館都不可能保存和提供全部信息資源。保存和占有已不是現(xiàn)代圖書館的主要功能，方便、快捷的提供信息資源，開展信息資源交流與傳播才是圖書館的主要活動。高職院校圖書館一定要順應時代發(fā)展的要求，摒棄自給自足的館藏發(fā)展模式，加強各館之間的交流與合作，積極參與信息資源共建共享活動。如參與全國高校圖書館聯(lián)盟，區(qū)域圖書館聯(lián)合共享等。圖書館的資源共享要堅持把“圖書館之間相互分享各自的資源，為讀者提供更多服務”作為宗旨，建立高職院校信息資源共建共享協(xié)作中心，制定信息資源共建共享的計劃和方案，合理安排信息資源布局，保證各成員館之間信息交流的暢通。只有這樣，才能從根本上解決各館信息資源總量不足的問題，才能使分散的、無序的信息資源構(gòu)成一個有機整體，才能充分保障用戶的文獻信息需求。

三、河北省高職高專院校圖書館信息資源建設中應注意的問題

1.對于信息資源的采訪工作要嚴把質(zhì)量關

圖書館信息資源建設水平與信息保障能力的高低，既有賴于一定數(shù)量的信息資料，又取決于信息資料的質(zhì)量。高職高專院校圖書館由于評估原因短時間對館藏資源的大量補充，無疑在一定程度上增加了圖書總量，然而對于圖書的質(zhì)量卻重視不夠，往往出現(xiàn)所購買的圖書復本量大，利用率低，甚至束之高閣，無人問津。各界同仁應該認識到：圖書館信息資源建設是一個循序漸進的過程，圖書館文獻采訪的著眼點要放在用上，放在藏書質(zhì)量上，爭取讓每一筆購書經(jīng)費都用在“刀刃”上，讓每一本藏書都有用武之地，發(fā)揮館藏文獻的最大效益。

2.重視對校內(nèi)文獻的收藏

高職院校圖書館要注重收集本校教師員工的學術著作、學術論文、講義、教案、大綱、教科研材料，學生優(yōu)秀畢業(yè)論文、自辦刊物，圖書館的二次文獻，以及系部的教學管理資料，學校的評估資料等極具本校特色的文獻資料。學校應當從制度上保證這些資料的收集和整理。有條件的圖書館還可向本科院校學習，開辟專庫加以收藏，如中國人民大學的“人大文庫”、浙江大學的“浙大文庫”等，都受到了良好的效果。

3.重視隨書光盤的利用

近年來圖書館采購的圖書中含光盤的數(shù)量越來越多，特別是計算機方面的圖書。隨書光盤已經(jīng)成為現(xiàn)代高職院校圖書館信息資源的重要組成部分，然而多數(shù)院校圖書館對隨書光盤或棄之不顧，或缺乏利用，禁止借閱，隨書光盤并沒有達到輔助教育的目的。圖書館對隨書光盤正確的做法應該是將隨書光盤通過圖書管理系統(tǒng)對光盤信息進行著錄，然后上傳存儲到網(wǎng)絡服務器上，進而使光盤資源轉(zhuǎn)到圖書館網(wǎng)站上，讀者通過主頁上的鏈接訪問到光盤的信息內(nèi)容，并可隨時隨地下載觀看。只有這樣，隨書光盤才能真正發(fā)揮其實用價值，成為廣大用戶獲取信息知識的新途徑。

4.注意補充提高學生思想道德修養(yǎng)類文獻

大學生是國家和民族的希望，是未來社會的建設者和接班人，具有崇高的思想道德修養(yǎng)是他們成功走向社會的第一步。為此，作為高職院校三大支柱之一的圖書館在加強專業(yè)文獻資源建設的同時，應充分考慮到文獻資源的思想性、先進性和教育性，加強對政治理論文獻，思想道德教育文獻，人文社會科學文獻和優(yōu)秀文藝文獻的收集。引導學生閱讀思想先進、內(nèi)容健康、觀點正確、藝術格調(diào)高的作品，使學生在閱讀的過程中得到熏陶，鑄造他們的人生精神，最終形成正確的人生觀、價值觀。

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作者簡介：邢娟娟（1982—）女，大學本科，畢業(yè)于河北大學，助理館員，現(xiàn)供職于唐山師范學院灤州分校。