高職市場營銷專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)思考

摘要：高職院校建設(shè)校外實訓(xùn)基地的目的就是為了能夠促使學(xué)生更好的去適應(yīng)未來畢業(yè)后所要面對的現(xiàn)實社會。高職市場營銷專業(yè)建設(shè)校外實訓(xùn)基地的目的也是對學(xué)生在走上市場營銷崗位前，對其進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)以及實習(xí)的場地，專注于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，希望培養(yǎng)出能夠滿足企業(yè)對于營銷人才的需求。本文針對高職市場營銷專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行思考，并未此提出幾點意見以供參考。

關(guān)鍵詞：高職；市場營銷；校外實訓(xùn)基地；建設(shè)

引言：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各大企業(yè)對于市場營銷方面的人才需求越來越高，各大高職院校敏銳的抓住這個機(jī)遇，紛紛開設(shè)市場營銷專業(yè)，開始對社會實踐型的市場營銷專業(yè)及教學(xué)方式進(jìn)行研究，探索出一條建設(shè)校外實訓(xùn)營銷基地來對社會實踐性營銷人才進(jìn)行培養(yǎng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的市場營銷能力以及面向現(xiàn)實社會的心理素質(zhì)，是一種有效的教學(xué)方案[1]。因此，針對市場營銷人才的培養(yǎng)，如何建好校外實訓(xùn)基地成為當(dāng)今市場營銷專業(yè)發(fā)展的問題所在。

一、建設(shè)校外市場營銷實訓(xùn)基地的作用和意義

1.建設(shè)校外市場營銷實訓(xùn)基地能夠提升學(xué)生整體素質(zhì)和畢業(yè)生就業(yè)率

由于高職市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)要求較低，且就業(yè)后的穩(wěn)定性較好，因此企業(yè)招聘方面大都傾向于高職畢業(yè)的市場營銷專業(yè)學(xué)生。然而，企業(yè)在招收這類學(xué)生的同時還希望市場營銷專業(yè)的學(xué)生能夠具備和擁有從事市場營銷行業(yè)基本技能和經(jīng)驗，也即是希望畢業(yè)生能夠擁有一定的職業(yè)能力和素養(yǎng)，這種能力主要體現(xiàn)在市場分析、營銷策劃、銷售、客戶管理以及電子商務(wù)等等。這些能力的養(yǎng)成單純的移開課堂訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是你難以培養(yǎng)出來的，所以就必須積極與企業(yè)合作，將企業(yè)作為一種培養(yǎng)學(xué)生能力的校外實習(xí)基地。學(xué)生在校外實訓(xùn)基地當(dāng)中能參與到對著實訓(xùn)項目當(dāng)中，甚至有的實訓(xùn)基地可以為學(xué)生提供一定數(shù)量上的實習(xí)崗位，使得學(xué)生能夠在實訓(xùn)當(dāng)中接受實踐和鍛煉，從而具備多種不同的營銷能力[2]。不僅豐富了自身的營銷工作經(jīng)驗，還培養(yǎng)了相應(yīng)的團(tuán)隊合作能力，進(jìn)而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，也正是由于學(xué)生在校外實習(xí)基地進(jìn)行定崗實習(xí)，因此企業(yè)本身對這些學(xué)生所具有的能力、技術(shù)水平以及相關(guān)的個人特長等都會做出觀察，并獲得相應(yīng)的了解，而學(xué)生也更容易的了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、具體的管理、工資待遇以及企業(yè)的文化等，所以這也是一次企業(yè)和學(xué)生兩者間的相互了解和交流，當(dāng)學(xué)生和企業(yè)雙方都對對方滿意時，這就滿足了企業(yè)招聘人才的需求的同時，還解決了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題，也提高了高職校方的對外就業(yè)率，可謂一舉多得。

2.建設(shè)校外市場營銷實訓(xùn)基地能夠改革教學(xué)模式，提高教學(xué)水平

建設(shè)校外實訓(xùn)基地的工作，能夠促使?fàn)I銷專業(yè)及時的了解企業(yè)對高技能人才的培養(yǎng)需求，同時也能更好的發(fā)掘出專業(yè)人才的培養(yǎng)方向。針對這些問題進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)改革，制定出一整套完善的新興教學(xué)方式。而且校外實訓(xùn)基地由于其獨特的專業(yè)環(huán)境，能夠給學(xué)生營造一個真正接觸營銷機(jī)會的同時，還可以提高相關(guān)專業(yè)教師的專業(yè)水平，有的專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，需要與企業(yè)、銷售前線等進(jìn)行直接接觸，這樣就拓展了教師的專業(yè)領(lǐng)域，豐富了教師的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，從而提高教師自身的教學(xué)水平[3]。而且，在高職市場營銷專業(yè)當(dāng)中的專業(yè)教師不但要求其具有一定的專業(yè)理論知識，同時還需具有較強(qiáng)的相關(guān)實踐操作水平，這樣就會促使僵尸逐漸具備雙重專業(yè)能力素質(zhì)，而那些不具有雙重能力素質(zhì)的職校教學(xué)隊伍，其實踐教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量就無法獲得保證，同時其實踐教學(xué)的教學(xué)目的也就無法達(dá)成。建設(shè)校外實訓(xùn)基地是訓(xùn)練雙重能力素質(zhì)教師隊伍的主要手段，主要表現(xiàn)為教師被選派前去校外實訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生和企業(yè)當(dāng)中的技術(shù)人員、管理人員等等，共同對學(xué)生作出指導(dǎo)，同時承擔(dān)相應(yīng)的職務(wù)和人物，也需要參與到相關(guān)的項目工作中去，從而促使教師的技能水平更加專業(yè)。而且職校方也可以聘請校外實訓(xùn)基地的高級營銷人員作為學(xué)校內(nèi)的專業(yè)教師，這些高級營銷人員都是具有豐富的實踐經(jīng)驗，作為專業(yè)教師對于學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)來說將起到極大的推動作用。

二、高職市場營銷專業(yè)建立校外實訓(xùn)基地的具體類型

1.高職市場營銷專業(yè)校外實習(xí)的類型

高職市場營銷專業(yè)校外實習(xí)的類型主要有：（1）走崗實習(xí)類型，這也是一種認(rèn)識實習(xí)的方式，主要是在教學(xué)初期安排學(xué)生前去參觀或者學(xué)習(xí)一些崗位的實習(xí)情況。能夠深刻的感受到社會的企業(yè)文化及其經(jīng)營理念、管理方式等，促使學(xué)生能夠了解自己將來所要面對行業(yè)的具體情況，可以促使學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極的去學(xué)習(xí)和掌握所需學(xué)習(xí)的理論知識及崗位技能。（2）專業(yè)技能實訓(xùn)，這項實訓(xùn)屬于教學(xué)中期階段，主要是安排學(xué)生去企業(yè)實習(xí)一段時間，可以對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，產(chǎn)品的銷售情況作出一個大致的了解，并在了解的過程中逐漸熟悉了崗位工作流程以及崗位職責(zé)等，最主要的目的還是希望學(xué)生將理論知識結(jié)和實踐相結(jié)合，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具目的性。（3）崗位實習(xí)，這項實習(xí)屬于教學(xué)的后期階段，在于企業(yè)簽訂相關(guān)的合作協(xié)議之后，安排學(xué)生去企業(yè)的具體崗位上頂崗工作，同時一些學(xué)生也可以進(jìn)行雙向選擇，在定崗實習(xí)的同時實現(xiàn)自身的就業(yè)，這項實習(xí)的主要目的是為訓(xùn)練學(xué)生相關(guān)的專業(yè)技能，培養(yǎng)其能力，實訓(xùn)其就業(yè)的目的[4]。

2.建立的校外實訓(xùn)基地類型

校外實訓(xùn)基地類型的建設(shè)主要包括以下幾種：（1）合作型基地，這種基地進(jìn)行合作的內(nèi)容主要包括教學(xué)計劃上的制定、設(shè)計培養(yǎng)人才的方案、做好實訓(xùn)安排和指導(dǎo)，進(jìn)行科技的轉(zhuǎn)化、員工的培訓(xùn)以及進(jìn)行策劃營銷等等。（2）優(yōu)勢互補(bǔ)型基地，這類基地主要是學(xué)校利用自身智力人才的優(yōu)勢，來為實訓(xùn)基地提供免費的培訓(xùn)場地，同時也為企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的員工培訓(xùn)，做到幫企業(yè)進(jìn)行推廣活動的同時，還為企業(yè)在合適的范圍內(nèi)進(jìn)行了免費的宣傳，并未其優(yōu)先提供畢業(yè)生等行為。另外，在學(xué)校作出以上行為的同時，企業(yè)也會指派專門的員工對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而保證學(xué)生在實訓(xùn)時期完成一系列的市場營銷實訓(xùn)項目，最終達(dá)到了實訓(xùn)培養(yǎng)人才的目的。（3）就業(yè)基地型，這種類型是指學(xué)生被指派到實訓(xùn)基地的企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)，當(dāng)學(xué)生的實訓(xùn)期滿3個月時，即可跟企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，從而實現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)問題，直接提高學(xué)校的就業(yè)率[5]。（4）傳幫帶型基地，這種類型的基地是指學(xué)校給企業(yè)一定的實習(xí)指導(dǎo)，同時跟企業(yè)共同制定一套較為健全、完善的學(xué)生實習(xí)規(guī)章制度。同時結(jié)合企業(yè)內(nèi)部所進(jìn)行的實踐工作，指派出專門的負(fù)責(zé)人員來給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促使學(xué)生對企業(yè)內(nèi)的各項實訓(xùn)項目做到深刻的了解，具體的實訓(xùn)項目通常是推銷、公關(guān)、策劃、客戶管理、組織等各項能力的訓(xùn)練。

三、結(jié)語

綜上所述，高職市場營銷專業(yè)建設(shè)校外實訓(xùn)基地能夠有效的實現(xiàn)高職高校對于其內(nèi)部學(xué)生專業(yè)人才的培養(yǎng)，同時也能滿足社會企業(yè)對于市場營銷綜合技能型人才的需求，最終解決學(xué)生就業(yè)問題的同時，還提高了高職高校其本身的對外就業(yè)率，可謂一舉多得。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

周敏（1982—），女，漢族，湖南湘潭人，碩士，湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：工商管理。