【摘要】科學(xué)管理作為一種方法,一種工作程序,其運用是藝術(shù)的。實驗室是為滿足教學(xué)需要而建立的重要平臺,藝術(shù)類專業(yè)的實驗室分類多,我校藝術(shù)設(shè)計系分為計算機實驗室、模型制作室、多媒體教室、攝影棚等教學(xué)實驗室,不一樣的實驗室不一樣的功能,藝術(shù)類的學(xué)生為了可以他們有更多的創(chuàng)新與創(chuàng)作性,鑒于藝術(shù)設(shè)計系學(xué)科的性質(zhì),專業(yè)課程教學(xué)和實驗都要由實驗室承擔,通過實驗教學(xué)對設(shè)計步驟的清晰了解,能夠獨立完成一件新作品,選擇合適的制作方法以及表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的工作態(tài)度。
【關(guān)鍵詞】產(chǎn)品造型;模型制作;實驗老師
引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生了解掌握所學(xué)技能,熟練運用于創(chuàng)作實踐,使學(xué)生自覺形成良好的綜合能力與素質(zhì)。本校藝術(shù)類的學(xué)生,多數(shù)都是以計算機實驗室為首進行實驗輔助設(shè)計操作,就產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè)的特點,從產(chǎn)品造型基礎(chǔ)、產(chǎn)品造型材料與工藝、產(chǎn)品模型與制作、家具設(shè)計以及各種表現(xiàn)手法,結(jié)合產(chǎn)品造型設(shè)計理論設(shè)計制作出新的產(chǎn)品模型?;诂F(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的學(xué)科的特點,突出現(xiàn)代產(chǎn)品造型設(shè)計所涉及的系列問題,圍繞產(chǎn)品創(chuàng)新,以理論和實踐兩個方面,系統(tǒng)全面的介紹工業(yè)設(shè)計在造型過程中的基本思考點,以及思考路徑、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計思維、產(chǎn)品設(shè)計的色彩和表面處理、產(chǎn)品造型的語意表達、設(shè)計思維創(chuàng)新等方面的問題。使學(xué)生掌握產(chǎn)品造型的基礎(chǔ)理論和基本技能。為使實驗教學(xué)工作順利進行,本校藝術(shù)實驗室為此建設(shè)模型制作室,重視實際操作能力。
使用計算機實驗室的探討已經(jīng)很多,對于藝術(shù)類模型制作方面的探討相對還是比較少,進行模型制作課,最主要教師與學(xué)生之間的互相溝通。
以實驗實操為主,藝術(shù)專業(yè)教師與實驗管理老師之間進行良好溝通,所涉及實驗室包括:多媒體教室、計算機實驗室、模型制作室、攝影制作室。在整個產(chǎn)品模型制作課過程中,兩者在教學(xué)工作中緊密合作,共同完成模型課的教學(xué)。
一、利用多媒體教室進行理論課講授
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在高職院校授課基本方式之一,理論講授使學(xué)生初步認識并掌握一般產(chǎn)品的造型材料種類、特性、應(yīng)用以及基本施工工藝等方面的知識,更全面的說明所涉及到的材料、制作方法以及表現(xiàn)手法,及電動工具的使用。一般采用分組進行討論,需要提醒在制作過程中同學(xué)們工具的正確使用方法以及安全使用,為今后的產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)打好基礎(chǔ)。
二、使用計算機實驗室進行制作方案
專業(yè)教師與實驗老師在上課之前對所需要的軟件及其軟件的版本溝通好,計算機實驗室主要進行計算機輔助設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生進行產(chǎn)品的建模、材質(zhì)賦予、燈光布置、渲染輸出等功能模塊以及編輯處理的方法及靈活運用,能獨立熟練運用軟件進行產(chǎn)品制作和處理。在進行制作方案的同時,同學(xué)們所涉及到需要的材料、工具等,可向?qū)嶒炛笇?dǎo)老師提出疑問,這樣才能具體知道要怎樣才能做有效、節(jié)省費用、節(jié)省材料等各方面進行考慮。
三、模型制作室實現(xiàn)方案
模型制作室是實驗環(huán)節(jié)中最重要的一個環(huán)節(jié)。在整個實驗教學(xué)過程中,無論是專業(yè)教師還是實驗老師,必須重視學(xué)生意見,主動參與實驗教學(xué),鼓勵學(xué)生以多種形式對實驗教學(xué)改革進行評價,指出其中存在的問題,并且提出解決問題的思路。為確保同學(xué)們按照實驗室的規(guī)章制度進行使用電動工具,同學(xué)們要系部簽訂一份安全協(xié)議書,以確保安全性。制作過程分成幾個過程:切割、打磨、細節(jié)制作、后期加工。
(1)根據(jù)方案選擇材料,在教師及實驗指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開料,使用切割機等大型機器,一定遵守操作規(guī)程,要戴上眼罩和口罩等措施,確保護自身安全。在開料過程中,要根據(jù)實際需要進行制作,要做到節(jié)省,適度利用,提倡環(huán)保。
(2)開料完成后,進行模型的細節(jié)位操作,例如對細節(jié)部位要進行打磨和一些小型電動工具使用,在使用前,要注意周圍情況,盡量避開人或物,以確保使用安全。由于本系學(xué)生是分組使用,順序要有個前后,要限制每組使用時間,使用電動工具的時間不能過長,以防過度損耗。電動工具每次使用必要進行紀錄,有條不紊的按原位放好。在這些操作過程中,實驗老師都要在旁進行技術(shù)監(jiān)督,專業(yè)教師進行專業(yè)指導(dǎo)。
(3)細節(jié)制作、后期加工,這些細節(jié)部位要根據(jù)方案進行制作,有需要也要根據(jù)實際情況進行調(diào)整,這些專業(yè)教師的意見十分重要。
在整理個制作過后,對產(chǎn)品模型制作課進行制作匯總。優(yōu)缺點都要好好總結(jié),讓同學(xué)們知道不足在什么地方,以后注意;大部分學(xué)生都會對自己組的制作不知不覺超支,在模型室建立材料展示平臺,讓同學(xué)們有計劃按自己的經(jīng)濟能力來完成創(chuàng)作實踐,同時解除以往學(xué)校一直對實驗材料無限制投入的負擔,在總結(jié)過程中,通過選材的異同,讓同學(xué)們作直觀對比,讓他們有效地建立成本核算意識,培養(yǎng)良好的自我管理的工作素質(zhì)。
四、攝影棚進行模型拍攝
產(chǎn)品模型制作完成,在實驗老師指導(dǎo)下,利用攝影棚進行作品攝影,讓同學(xué)們把自己的產(chǎn)品更個性化的表達。
由于模型制作課實驗內(nèi)容繁多,進行合理排課,基本上可以解決實驗室任務(wù)重的問題,在我校藝術(shù)設(shè)計系產(chǎn)品模型課教學(xué)實驗上,就因其特殊性,涉及的實驗室比較多,在上課過程中,實驗管理人員與專業(yè)教師在教學(xué)工作中團結(jié)合作,互相尊重、學(xué)習、支持,共同進步。
通過產(chǎn)品造型制作課,強調(diào)“必須、實用、夠用”的原則,重基礎(chǔ)與實踐操作,在教學(xué)過程中,如何管理好、合理運用這些實驗室,能滿足教學(xué)實踐的要求是管理者必須認真思考和研究的問題,使學(xué)生就業(yè)更具職業(yè)的適應(yīng)性和能力,體現(xiàn)該專業(yè)課程設(shè)置的科學(xué)性、前瞻性、實用性和適應(yīng)性。從實驗教學(xué)的要素出發(fā),實驗管理者需要科學(xué)管理,研究課程之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過實驗教學(xué)內(nèi)容、方法的綜合改革來協(xié)調(diào)發(fā)展各要素,在摸索中突破、前進,逐步形成有自己特色的教學(xué)管理模式。
參考文獻
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作者簡介:譚湘,女,廣東肇慶人,現(xiàn)供職于肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,研究方向:計算機應(yīng)用。