中職學(xué)生吸毒成因及對(duì)策分析

譚鳳田

【摘要】年青一代是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)關(guān)乎未來(lái)的走向。盡管中職學(xué)生吸毒是極個(gè)案行為，但是放在一個(gè)家庭中，就是一件大事，對(duì)其本人更是一輩子的事情。所以，就算是對(duì)一個(gè)人有用，本文也是有價(jià)值的。本文試圖從中職學(xué)生個(gè)案的匯集中，了解中職學(xué)生吸毒現(xiàn)狀及成因，并結(jié)合個(gè)案，探究協(xié)助學(xué)生脫離毒爪的良策。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;吸毒;成因;對(duì)策

時(shí)至今日，筆者擔(dān)任中等職業(yè)學(xué)校班主任十年有余，擔(dān)任系部主管學(xué)生工作的副主任五有余，歷經(jīng)幾起學(xué)生涉毒被留校察看甚至開(kāi)除的事件，扼腕嘆息之余，筆者一直在實(shí)踐中探尋協(xié)助學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的良策。

這些涉毒案例中的主人公有本該花樣青春的女孩，也有本該血?dú)夥絼偟哪凶訚h，相對(duì)來(lái)說(shuō)，男孩居多。案例中的毒品各種各樣，有初級(jí)的聯(lián)邦止咳露，有搖頭丸，有K粉等。吸食毒品的經(jīng)濟(jì)來(lái)源隨著涉毒深度而異，剛開(kāi)始接觸毒品的學(xué)生往往節(jié)衣縮食省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)毒品;節(jié)衣縮食無(wú)法滿(mǎn)足吸毒需求時(shí)，吸毒者就變身為專(zhuān)偷家門(mén)口的“小偷”;吸食量再大一點(diǎn)，可能就會(huì)進(jìn)入毒品販賣(mài)鏈條或者參與聚眾賭博以創(chuàng)收。涉毒者極有可能被卷入某一利益集團(tuán)，并參與幫會(huì)之爭(zhēng)。吸毒學(xué)生的父母百分之九十是知情的，可等到東窗事發(fā)，大部分父母會(huì)將責(zé)任歸咎于班主任和學(xué)校。

一、中職學(xué)生吸毒危害

中職學(xué)生吸毒惡果有以下幾個(gè)方面：

第一，吸毒對(duì)學(xué)生本人身心健康的嚴(yán)重危害絕非危言聳聽(tīng)。一旦染上毒品，學(xué)業(yè)不成暫且不論，身體將備受摧殘，過(guò)度興奮導(dǎo)致夜晚入眠困難而白日嗜睡無(wú)神，尚處青春發(fā)育期末端的男孩女孩，生育能力都將受到影響。吸食毒品的學(xué)生心理發(fā)育本未成熟，受毒品侵害，行動(dòng)力嚴(yán)重下降，自信被摧毀，甚至陷入絕望的泥潭。

第二，吸毒者對(duì)周?chē)瑢W(xué)及校園文化有不良影響。吸毒者因?yàn)閷で蠼?jīng)濟(jì)來(lái)源，可能有偷盜、販賣(mài)毒品給同學(xué)好友、聚眾賭博、參與幫會(huì)利益爭(zhēng)奪的行為，這些行為都將嚴(yán)重影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)與生活。校園文化也將遭受上述暗流的沖擊。

第三，中職學(xué)生吸毒對(duì)社會(huì)大環(huán)境貌似影響細(xì)微，實(shí)則不然。都說(shuō)年青一代是祖國(guó)的未來(lái)，中職學(xué)生吸毒不僅讓一個(gè)家庭一個(gè)家族因此陷入困境，還會(huì)對(duì)社會(huì)造成惡果。比如進(jìn)入販毒鏈條的吸毒者，走出校園之后，可能更加肆無(wú)忌憚推動(dòng)毒品的蔓延。比如吸食毒品者生育有缺陷的后代幾率更高，甚至不生育，這些后果就是社會(huì)買(mǎi)單。

二、中職學(xué)生吸毒案例及成因分析

中職學(xué)生吸毒成因復(fù)雜，總結(jié)起來(lái)主要原因有一下三個(gè)方面：

第一、家庭成員關(guān)系冷漠，孩子缺乏關(guān)愛(ài)。這類(lèi)家庭往往夫妻關(guān)系不和，親子關(guān)系冷漠，互不關(guān)心，甚至相互之間充滿(mǎn)怨氣。父母對(duì)孩子不理不問(wèn)，而一旦孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題，便簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，而不是從本源上尋找出現(xiàn)問(wèn)題的原因，更無(wú)法付出耐心與恒心，幫助孩子找到解決問(wèn)題的良策。

第二、交友不慎，誤入毒途。中職學(xué)生的年齡在16-歲至20歲段，這個(gè)年齡段的孩子急著獨(dú)立，可父母親都認(rèn)為孩子身體算是日趨成熟而思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到獨(dú)立的境界，這就是所謂的叛逆期或叛逆期后期。這時(shí)候的孩子特立獨(dú)行的穿著打扮，擇朋交友自成一系，希望通過(guò)這些給平靜的生活添加一點(diǎn)刺激，其實(shí)這些都只是為激揚(yáng)的青春能量尋找合適的“出口”。怕的是“出口”偏差結(jié)交損友。比如被朋友帶去泡吧，不知情中“被吸毒”，從此產(chǎn)生依賴(lài)。

第三、在校學(xué)習(xí)懶散，無(wú)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，更沒(méi)有長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃。這些學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)興趣，多是因?yàn)楦改复孀优畯?qiáng)選專(zhuān)業(yè)，或是因?yàn)閷W(xué)生本人歷來(lái)文化課成績(jī)差。這種無(wú)目的無(wú)動(dòng)機(jī)無(wú)希望的生活讓學(xué)生難以融入班級(jí)的師生關(guān)系。而且精力難以聚焦在學(xué)習(xí)工作上，總想找點(diǎn)事做。這時(shí)候的一點(diǎn)點(diǎn)“誘惑”便會(huì)力大無(wú)窮。

案例1，女，14歲，初中二年級(jí)時(shí)因幾乎曠課不上學(xué)而被學(xué)校勸退，之后來(lái)了中職學(xué)校。就讀中職學(xué)校之后，整日耳塞塞著兩耳聽(tīng)歌或是睡覺(jué)，對(duì)班主任說(shuō)班上同學(xué)思想很幼稚。喜化濃妝，首飾繁多，言談舉止已嚴(yán)重超出她的年齡。某開(kāi)放日外出，夜不歸宿，并主動(dòng)告知班主任不用找她，她很安全，在深圳同學(xué)家里。班主任找來(lái)母親電話(huà)，座機(jī)是空的，手機(jī)是空號(hào)，父親電話(huà)已停機(jī)。第二天，學(xué)生返校。詳談之后班主任得知，其母系家庭主婦帶著三個(gè)孩子，近期因被其父生意伙伴追債搬離住所，新住所不裝座機(jī)。其母也不配手機(jī)，因?yàn)槠涓钢Ц都彝ニ虚_(kāi)支，在其母丟失一臺(tái)手機(jī)之后，就不被允許再配。事實(shí)上，其父經(jīng)濟(jì)闊綽，外地經(jīng)營(yíng)度假山莊之類(lèi)的，只是一年難見(jiàn)三回。父母關(guān)系形同陌路。父親除了給錢(qián)上學(xué)，從不管她。而母親因?yàn)樵骱奁涓赣H，將氣撒往孩子身上。她不想回家。另一方面，她從來(lái)都是文化課成績(jī)差，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)更無(wú)興趣（來(lái)到中職學(xué)校完全是因?yàn)楸怀踔袑W(xué)校勸退，年齡太小不能工作，放在家中無(wú)所事事父母更難管），也沒(méi)想過(guò)以后的工作以后的路。加上身邊總有男生轉(zhuǎn)悠，就交上了男朋友。這男朋友更是淘氣分子，活動(dòng)范圍社交面復(fù)雜，該女生就跟隨男朋友跌進(jìn)泥潭。

所幸，該女生信任班主任，主動(dòng)道出事件原委。

三、協(xié)助學(xué)生脫離毒爪的對(duì)策

結(jié)合以上個(gè)案，淺談幾點(diǎn)協(xié)助學(xué)生脫離毒爪的對(duì)策：

第一、教師的素養(yǎng)是成功協(xié)助學(xué)生脫離毒爪的起點(diǎn)，教師能讓學(xué)生信任，學(xué)生才能推心置腹地講出真情實(shí)況。教師只有明了真情實(shí)況，才能對(duì)癥下藥。

第二、讓學(xué)生清楚地知道目前所處困境以及可能帶來(lái)的后果，要有真憑實(shí)據(jù)，以防學(xué)生以為危言聳聽(tīng)。讓學(xué)生家長(zhǎng)知情，以取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持。教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)三方都相互體諒。上述案例中，教師就是擇機(jī)家訪(fǎng)，爭(zhēng)取三方在場(chǎng)。

第三、結(jié)合上述案列，具體措施為一堵二壓三導(dǎo)，堵，就是將學(xué)生堵在涉毒圈子的外面。建議學(xué)生換個(gè)手機(jī)號(hào)碼，撤掉QQ號(hào)碼，與涉毒相關(guān)人員徹底斷掉來(lái)往。在校期間教師是主要監(jiān)督者，周末要求學(xué)生必須回家，家長(zhǎng)是主要監(jiān)督者。當(dāng)然更重要的是學(xué)生本人主觀(guān)信守約定。壓，就是告知學(xué)生學(xué)校的規(guī)章制度，如有不遵，將如何處分，如果情節(jié)嚴(yán)重，將可能被送往社會(huì)戒毒機(jī)構(gòu)以致失去自由。導(dǎo)，就是將學(xué)生的精力、興趣愛(ài)好等引向健康陽(yáng)光的一面。比如上述案例，學(xué)生無(wú)心向?qū)W，教師便根據(jù)她的文藝愛(ài)好，專(zhuān)為班級(jí)文藝活動(dòng)出謀劃策，而且請(qǐng)她做貼身秘書(shū)，幫著教師修改班規(guī)填寫(xiě)各類(lèi)表格，甚至做一些簡(jiǎn)單的文字錄入工作，總之保證該生天天積極出現(xiàn)在同學(xué)身邊老師身邊，讓她積極地忙活。

第四、一定要從形式上改頭換面。比如案例中教師與學(xué)生達(dá)成共識(shí)后，學(xué)生的穿著打扮要換成“學(xué)生裝”，濃妝可緩解成積極型的淡妝（照顧她的愛(ài)美心理）。這種穿著打扮上的暗示作用不可忽略，事實(shí)證明的確如此。

第五、學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，比如通過(guò)海報(bào)，通過(guò)請(qǐng)戒毒所學(xué)員給學(xué)生講述親身經(jīng)歷等方式，廣泛宣傳戒毒常識(shí)。

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