如何加強中職班主任德育工作的有效性

王爽

摘 要：對新世紀的教育體系發(fā)展來說，德育教育是一項非常重要的內(nèi)容，對于將學生心靈凈化、將學生人格進行強化、為學生魅力增添光彩等都發(fā)揮著非常重要的作用?，F(xiàn)在中職學校的學生德育方面是教育體系中一個非常重要的窗口。簡單闡述了加強中職班主任德育工作的重要性，簡單分析了當前多數(shù)中職學校的德育教育現(xiàn)有狀況，以及如何加強中職班主任德育工作的有效性，希望可以將中職班主任的作用充分發(fā)揮出來，為提高中職學生的素質(zhì)以及提高學生思想做準備，實現(xiàn)中職德育教育的目標。

關(guān)鍵詞：良好作風；尊重學生；教育培養(yǎng)

班主任作為中職教育的最高執(zhí)行者以及前沿組織者，他們有一定的重擔，他們應該直接將日常的工作以及繁雜、凌亂的工作任務(wù)直接處理。這樣的散亂無章，存在一定程度上的危險，下面就我的工作經(jīng)驗簡單對如何加強中職班主任德育工作的有效性進行分析。

一、中職班主任在德育教育中起著非常重要的作用

現(xiàn)在，中職學校已經(jīng)背負著作為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的一項重要職責，并且承擔著為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)專業(yè)人才的責任?，F(xiàn)在，針對新時期中職德育教育的特點，當前的目標是將中職學生良好的就業(yè)心態(tài)培養(yǎng)起來。

首先，應該了解目前中職學生仍存在很多厭倦學習的問題，例如自主學習能力較差、逆反心理較強、產(chǎn)生厭學情緒，甚至會做出一些違反道德底線的行為，導致中職學校出現(xiàn)了很多不良風氣，這就證明了現(xiàn)在對中職學校學生進行德育教育是非常必要的。只有通過對學生進行德育教育才能夠逐漸改善這些狀況。其次，應該正確認識到中職學校的職責是為國家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，不僅要教會學生書本上的知識，也應該讓學生學會怎樣才可以適應這個社會、怎樣面對壓力、增強自身對未來的目的性等都是一些比較重要的環(huán)節(jié)。所以，加強中職班主任德育教育方面的工作勢在必行。

二、中職學校德育教育工作現(xiàn)有情況

隨著最近幾年我們國家中職學校德育教育課程改革的不斷發(fā)展，德育教育工作已經(jīng)越來越被國家及社會關(guān)注，但是依舊有很多缺陷存在于中職學校教育中。德育教育工作已經(jīng)在社會中占據(jù)越來越重要的地位。很多學校對德育教育思想仍然沒有足夠的重視，對德育教育的具體內(nèi)涵沒有足夠理解，至今還只是停留在追求升學率的層面，卻忽視了中職學生心理存在的問題。同時，中職學校的領(lǐng)導以及教師也都過分遷就學生，中職學校只是注重不斷招納新生，忽略了針對學生的嚴格管理，仍然只是遵照我們國家傳統(tǒng)的德育教育方針，平時課堂教學過于單一，沒有具體的教學方案。長此以往，不僅學生對課程提不起興趣，教師教學過程也非常枯燥，缺乏信心，造成德育教育工作開展的困難。

三、加強中職班主任德育工作的有效性

1.培養(yǎng)良好作風的班干部

學生在學校學習的時候更注重成長的環(huán)境就是班集體，一個班級的人文環(huán)境以及心理想法甚至學習風氣，都跟學生的生活成長密切相關(guān)，所以一個班級的班風非常重要。而一個班的班風除了在班主任的影響下，更具有影響力的便是班干部。在對班干部進行選拔的過程中，一定要做到公正、公平、公開，不可以偏聽偏信，不以學生的學習成績?yōu)檫x拔班干部的依據(jù)，讓學生可以積極參與到班干部選拔中，并且定時定期地對班干部工作進行驗收考核。在這一過程中，不僅可以對班干部進行監(jiān)督作用，也可以促進學生的積極性，長此以往，可以樹立優(yōu)良的班級風氣。

2.尊重學生，不歧視差等生

作為中職學校的班主任，應該充分尊重學生，不應該將學生的學習成績作為評定一個學生好壞的標準，更不應該歧視差等生，應該給予差等生更多的愛護以及關(guān)心，爭取可以讓差等生慢慢逆轉(zhuǎn)，早日將學習成績提高上來。對待學生必須一視同仁，不可以存在任何偏愛。其實在學生的眼里，班主任對待學生哪怕只有些許的不同，都會造成對學生的傷害，讓他們身心受到挫折，導致差等生的學習積極性越來越差，隨之成績也會越來越差，這樣不僅讓學生在學習上沒有辦法提高，而且對他們的德育教育工作更是無法開展，最終導致差等生越來越差。

中職學校內(nèi)部的德育教育將會直接影響學生以后的工作以及生活。所以，將中職學校內(nèi)部德育方面的教育工作抓好是一項非常重大的課題。中職學校的班主任，應該將德育教育工作充分重視起來并作為教學重點?，F(xiàn)在中職學校德育教育教學工作依舊存在很多不足，班主任在這時必須發(fā)揚他們勇于承擔責任的德育教學精神，不僅要認清教學形式，更應該結(jié)合自身所具備的實際教學水平來實施教學，加強對中職學生的德育教育培養(yǎng)，進而為我們國家的中職學校德育教育工作作出更多、更大的貢獻。

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編輯 孫玲娟