淺談“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”

馬佳

新版的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。讓學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教學(xué)的又一項(xiàng)重要任務(wù)。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是基于其它學(xué)科最為難學(xué)的學(xué)科，那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中扎實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？下面，談一談自己的初淺看法。

幾年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻體會(huì)到良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣并非與生俱來(lái)的，而是后天學(xué)習(xí)所得的。小學(xué)階段是良好習(xí)慣形成的最佳時(shí)期，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，打造才高效的數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣

提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提是專心聽講。專心聽講包含兩個(gè)方面：一是專心聽老師講;二是專心聽同學(xué)發(fā)言。首先，上課時(shí)老師要要求學(xué)生專心聽，思想不開小差或做小動(dòng)作，集中注意力，邊聽邊記，抓住重點(diǎn)。課堂上，老師還要用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和各種教具、學(xué)具創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師還要要求學(xué)生專心聽同學(xué)發(fā)言。聽他們的回答是否正確，并隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充、糾正別人的回答;聽他們的發(fā)言重點(diǎn)并及時(shí)做評(píng)價(jià)。

二、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)課堂中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考。新課標(biāo)也指出要讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。這就要求教師要抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中善于提問，精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考。對(duì)于課后學(xué)習(xí)中遇到的問題要讓學(xué)生盡量自己解決，而不依賴別人，使學(xué)生逐步養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的習(xí)慣

愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題而已，而提出一個(gè)新的問題或從新的角度去看舊問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象和思維能力，而且標(biāo)志著科學(xué)真正進(jìn)步?！闭n堂上要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，從而使學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣

著名心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展?！币虼?，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。課堂上，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在動(dòng)手操作前，要讓學(xué)生明白通過本次操作所要解決的問題是什么，讓學(xué)生在操作中尋求解決問題的方法;還要教給學(xué)生操作的步驟及注意事項(xiàng)。學(xué)生通過動(dòng)手操作，在獲取知識(shí)的同時(shí)掌握了探索知識(shí)的方法和途徑。

五、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣

新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，能與他人交流思維過程和結(jié)果。這就說明合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，這種方式在培養(yǎng)學(xué)生交流能力的同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。課堂上，教師要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生以討論的形式在小組內(nèi)展開學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，積極的發(fā)表自己的看法并認(rèn)真傾聽其他成員的發(fā)言。教師也要適當(dāng)?shù)膮⑴c，了解學(xué)生的討論情況，及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，逐步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。但良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這需要教師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)還要不斷優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

（作者單位：遼寧省昌圖縣付家鎮(zhèn)中心小學(xué)）