淺談高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)的應(yīng)用

閆嫻

摘 要：能源節(jié)約問題已成為全社會(huì)矚目的重要問題，高校最為能源消耗的一個(gè)重要社會(huì)組成，如何對(duì)高校能源消耗進(jìn)行科學(xué)管理和監(jiān)控也受到越來越多的關(guān)注，本文從對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義入手，對(duì)高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)的應(yīng)用進(jìn)行了介紹分析。

關(guān)鍵詞：高校節(jié)能；節(jié)能監(jiān)控；監(jiān)控平臺(tái)建設(shè)

中圖分類號(hào)：TU201.5

1 建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義

1.1 校園能源使用分項(xiàng)計(jì)量的重要意義

校園作為社會(huì)組成的一個(gè)重要部分，對(duì)能源的消耗在社會(huì)能源消耗中占有很大的一部分，由于高校校園建筑的多樣化，因此高校校園能源消耗情況也極為復(fù)雜，所以應(yīng)對(duì)高校校園能源消耗進(jìn)行分項(xiàng)計(jì)量，通過分項(xiàng)計(jì)量，可以對(duì)高校校園的能源消耗有一個(gè)更為清晰直觀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過清晰的數(shù)據(jù)對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)更好的控制能源消耗，做到節(jié)約減排的措施和方法。而通過分項(xiàng)計(jì)量，才可以更加清楚、直觀的對(duì)校園能源消耗進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。

1.2 建設(shè)高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的重要意義

目前我國(guó)高校能源消耗統(tǒng)計(jì)并沒有規(guī)范的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和操作流程，同時(shí)不同高校之間也存在能源監(jiān)管和收費(fèi)機(jī)制上的差別，管理不規(guī)范等問題亟待解決，可見建設(shè)高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的必要性和重要性。通過建設(shè)高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)，可以對(duì)校園個(gè)方面的能源消耗有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并對(duì)不同分項(xiàng)的能源消耗進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂坪捅O(jiān)管。同時(shí)，建設(shè)高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了校園能源消耗數(shù)據(jù)的可視化，并促進(jìn)了高校對(duì)校園能源消耗的科學(xué)化管理。

2 高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)的應(yīng)用

2.1 高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的設(shè)計(jì)架構(gòu)

高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)主要由三個(gè)部分組成，分別為高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的設(shè)備層、通訊層和管理層。其中設(shè)備層主要是由計(jì)量表和傳感器等構(gòu)成，主要功能是對(duì)水、電等能源消耗的數(shù)據(jù)采集。通訊層，主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備層采集到的數(shù)據(jù)的上傳功能。管理層主要是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和存儲(chǔ)等，設(shè)備層采集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過通訊層的傳輸，最后管理層對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、實(shí)時(shí)計(jì)算、能源消耗計(jì)價(jià)等。

2.2 高校照明節(jié)電控制系統(tǒng)

高校照明節(jié)電控系統(tǒng)主要的功能是對(duì)校園內(nèi)的所有照明用電進(jìn)行實(shí)時(shí)的控制和數(shù)據(jù)分析，從而達(dá)到節(jié)電的目的，同時(shí)對(duì)通過傳感器收集到的校園照明用電信息，通過管理層，將收集到的校園照明用電的具體數(shù)據(jù)上傳至管理層，在能源消耗控制平臺(tái)之中，對(duì)用電使用異常情況，會(huì)進(jìn)行報(bào)警和斷電，從而控制校園內(nèi)的用電，防止不安全用電以及用電浪費(fèi)。例如對(duì)校園內(nèi)的路燈可以進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，例如通過其他能源控制子系統(tǒng)的監(jiān)控，在已經(jīng)確認(rèn)沒有學(xué)生的教室、樓道或校園一角，將這些已經(jīng)確認(rèn)沒有人員的地方的照明用電等進(jìn)行及時(shí)斷電，進(jìn)而達(dá)到節(jié)電的目的。

2.3 空調(diào)節(jié)電控制系統(tǒng)

空調(diào)節(jié)電控制系統(tǒng)主要通過能源消耗監(jiān)管平臺(tái)的設(shè)備層、通訊層和管理層對(duì)空調(diào)用電進(jìn)行控制，空調(diào)節(jié)電控制系統(tǒng)主要細(xì)化為傳感器、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)監(jiān)控以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析四個(gè)主要部分。傳感器主要在空調(diào)使用現(xiàn)場(chǎng)使用，主要對(duì)空調(diào)溫度，使用人員數(shù)量等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。網(wǎng)絡(luò)通信則主要借助于校園內(nèi)的校園網(wǎng)，來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ?。?shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析，則是對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和分析，進(jìn)而采取實(shí)時(shí)的電量使用控制措施，并對(duì)節(jié)電效果進(jìn)行實(shí)時(shí)通報(bào)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。

空調(diào)節(jié)電控制系統(tǒng)最突出的優(yōu)點(diǎn)是，采用現(xiàn)場(chǎng)傳感器以及網(wǎng)絡(luò)通信，對(duì)空調(diào)節(jié)電進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)空調(diào)節(jié)電控制系統(tǒng)是采用紅外遙控信號(hào)，以及根據(jù)傳感器對(duì)空調(diào)使用當(dāng)下的溫度和使用人數(shù)的參數(shù)判斷，來對(duì)空調(diào)進(jìn)行控制。

2.4 高校校園路燈監(jiān)管系統(tǒng)

高校校園路燈監(jiān)管系統(tǒng)主要是針對(duì)校園內(nèi)的路燈使用來進(jìn)行節(jié)能監(jiān)管的，對(duì)校園路燈安裝控制器和光照度采集器，通過網(wǎng)絡(luò)通信等手段實(shí)現(xiàn)校園路燈使用的智能化管理 。

高校校園路燈監(jiān)管系統(tǒng)，可以對(duì)校區(qū)內(nèi)部全部路燈實(shí)行實(shí)時(shí)智能化管理，對(duì)校園內(nèi)路燈進(jìn)行遙控開關(guān)、遠(yuǎn)距離檢測(cè)路燈使用狀況、對(duì)路燈電流和功率等進(jìn)行檢測(cè)等，從而可以更直觀的對(duì)校園路燈使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，可以通過相關(guān)數(shù)據(jù)的采集和分析，得到路燈運(yùn)行情況分析，對(duì)于異常使用可以進(jìn)行及時(shí)處理。

2.5 校園供暖節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)

校園供暖節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)，主要通過對(duì)室外溫度和供暖水溫的實(shí)時(shí)對(duì)比分析，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園功能的自動(dòng)調(diào)節(jié)，進(jìn)而既保證校園的正常供暖，同時(shí)還可以達(dá)到節(jié)能的效果。校園供暖節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)主要是對(duì)校園供暖設(shè)施安裝氣候補(bǔ)償器，同隊(duì)氣候補(bǔ)償器，可以對(duì)室外溫度和供暖水溫進(jìn)行量化控制，對(duì)供暖溫度進(jìn)行自動(dòng)“補(bǔ)償”，避免由于供暖溫度過低或過高造成的供暖不足和能源浪費(fèi)的問題。同時(shí)在已經(jīng)安裝供暖施舍的校園樓道等建筑安裝溫度控制器。溫度控制器對(duì)供暖溫度的控制，還可以進(jìn)行細(xì)化項(xiàng)目控制，例如時(shí)間控制、空間控制等，實(shí)現(xiàn)校園供暖節(jié)能監(jiān)控的智能化管理，保證滿足供暖需求的同時(shí)，對(duì)供暖能源消耗進(jìn)行科學(xué)的管理和控制。

除此之外，溫度控制器還需具備回溫功能，防止由于室外溫度驟降或供暖停歇時(shí)間過長(zhǎng)造成的供暖管道封凍、損壞等現(xiàn)象的出現(xiàn)，溫度控制器可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行適時(shí)的供暖回溫，保證供暖的正常運(yùn)行。

2.6 校園節(jié)水控制系統(tǒng)

校園節(jié)水控制主要對(duì)水使用量的檢測(cè)和安裝節(jié)水控制器來實(shí)現(xiàn)節(jié)水控制，對(duì)水使用量的檢測(cè)，主要通過終端人員信息采集，數(shù)字化水量測(cè)量、數(shù)字化水表來對(duì)水的使用量進(jìn)行數(shù)字化管理，同時(shí)加強(qiáng)信息收集人員的信息記錄和存儲(chǔ)，保證水使用量信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。另外，通過安裝節(jié)水控制器，進(jìn)而杜絕由于忘記關(guān)閉開關(guān)造成的水資源浪費(fèi)。

同時(shí)對(duì)于不同時(shí)段、不同月度、極度的水使用情況的對(duì)比分析，從而掌握水的使用情況，若出現(xiàn)突發(fā)的情況，可以及時(shí)進(jìn)行處理。

2.7 低壓配電檢測(cè)系統(tǒng)

低壓配電檢測(cè)系統(tǒng)，主要是通過低壓配電室中安裝鎖功能電能表、采集器、互感器等，對(duì)電流、電壓、功率等參數(shù)進(jìn)行采集分析，從而對(duì)配電運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。

低壓配電檢測(cè)系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)的功能包括：（1）按照一定時(shí)期（例如月、日）進(jìn)行配電數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，電表功率使用統(tǒng)計(jì)，配電電流、電壓統(tǒng)計(jì)等相關(guān)參數(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。（2）通過實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)采集，進(jìn)而對(duì)配電使用情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)顯示和對(duì)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控。（3）用電一場(chǎng)提示報(bào)警，出現(xiàn)用電異常，例如漏電、超負(fù)荷等情況，會(huì)自動(dòng)報(bào)警。（4）對(duì)實(shí)時(shí)采集得到的配電數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。包括電壓分析、電流分析、負(fù)荷分析、功率分析、用電異常分析、損耗分析等，進(jìn)而對(duì)配電情況進(jìn)行監(jiān)管。

2.8 校園綜合管線管理系統(tǒng)

校園綜合管線管理系統(tǒng)，主要是針對(duì)校園內(nèi)的使用設(shè)施管線進(jìn)行管理，主要是通過圖形數(shù)據(jù)輸入輸出、編輯等功能，進(jìn)行不同條件的查詢、統(tǒng)計(jì)、分析、存儲(chǔ)等，校園綜合管線管理系統(tǒng)主要包括圖形操作、數(shù)據(jù)管理和維護(hù)、空間分析等功能。

3 結(jié)束語(yǔ)

高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，可以對(duì)校園能源消耗進(jìn)行智能化管理，從而促進(jìn)校園能源使用管理，提高了能源利用率，減少了高校能源使用成本。同時(shí)由于高校節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，通過數(shù)字化的管理還提高了能耗管理工作效率，提升了高校能耗管理水平。

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作者單位：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇徐州 221116