小學(xué)信息技術(shù)課的興趣培養(yǎng)初探

周敏

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，有了學(xué)習(xí)興趣才能進(jìn)入快樂的情感狀態(tài)，才有利于學(xué)生的智力開發(fā)。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣濃厚，其實(shí)真正吸引他們的是電腦游戲。怎樣將學(xué)生的興趣往有利于教學(xué)的方面引導(dǎo)？現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、不拘一格的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)課作為課堂的有機(jī)組成部分，其重要意義不可忽視。教師要用自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方式，為課堂教學(xué)營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生課課都有新鮮感，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，迅速進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。常用的方法有：故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、主題導(dǎo)入等。

二、創(chuàng)設(shè)和諧課堂教學(xué)氛圍，保持學(xué)習(xí)情趣

幽默詼諧的語言給生活帶來情趣，使緊張的氣氛變得和諧。因此，應(yīng)把幽默詼諧的語言引進(jìn)信息技術(shù)課，讓課堂活躍起來，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。如用比喻等修辭手法達(dá)到幽默氣氛，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)，給學(xué)生以深刻的印象。如教學(xué)“窗口的切換”時(shí)，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作帶窗口的小課桌，使學(xué)生產(chǎn)生疑問：“桌面上怎么會(huì)有窗戶？”我編了些順口溜，如“桌面圖標(biāo)像紐扣，雙擊彈出小窗口。變大變小真自由，還能拖著滿屏走?！鄙?yuàn)W的名詞術(shù)語變得通俗易懂了，學(xué)生也聽得津津有味。

三、注重自主實(shí)踐，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣

上機(jī)實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補(bǔ)拙，多練習(xí)，學(xué)生就會(huì)在不知不覺中掌握所學(xué)知識(shí)，從中品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，我將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。所以，布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課安排少量時(shí)間用于講授新課，對(duì)于由基本操作延伸出來的提高的操作能力，由學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。如在教學(xué)“在幻燈片中插入圖片”時(shí)，讓學(xué)生自學(xué)、小組合作探究學(xué)習(xí)如何插入圖片為自己的媽媽制作一份母親節(jié)賀卡，從中品嘗到了收獲的樂趣

四、體驗(yàn)學(xué)科整合，促進(jìn)全面發(fā)展

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中。因此，在教學(xué)中就要與其他學(xué)科結(jié)合起來，做到學(xué)有所用。如在教學(xué)Word時(shí)，讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文、日記等創(chuàng)作、修改；教學(xué)畫圖軟件時(shí)，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行繪畫；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合一些學(xué)科，查找需要了解的知識(shí)……這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中完成了其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到信息技術(shù)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，拓寬了知識(shí)視野，促進(jìn)其全面發(fā)展。

總之，作為一名信息技術(shù)教師我們必須用學(xué)生易于接受的語言和教學(xué)方法，使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)。同時(shí)，要讓學(xué)生把知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)長(zhǎng)久不衰。

（作者單位 吉林省四平市伊通縣小孤山中心校）

編輯 段麗君