點(diǎn)滴成河 累積成材2

名家介紹：

小伙伴們，你們好！我是劉斌，是一個喜歡為孩子們寫童話的兒童文學(xué)作家。啥？寫童話好玩嗎？當(dāng)然好玩，寫童話就是要蹲下來為同學(xué)們寫故事，寫出你們喜歡的故事，猜猜我都寫了哪些故事？哈，有《機(jī)器人班長》《不愛長鼻子的長鼻子象》，還出版了六本故事書。對了，忘了告訴你們了，我的科幻小說《機(jī)器人班長》最近還被改編，拍成了一部少兒科幻電影《魔幻魅力》呢，一定也很好看哦！同時，我寫的一篇科普微童話獲得由中國光華科技基金會、科學(xué)普及出版社主辦的“低碳我先行·科普微童話（畫）”大賽三等獎，一篇微童話獲得《小青蛙微童話征文》優(yōu)秀獎。我還是中國科普作家協(xié)會會員、安徽省作家協(xié)會會員、中國兒童文學(xué)研究會榮譽(yù)會員、世界華人科普作家協(xié)會會員、中國未成年人網(wǎng)名家點(diǎn)評團(tuán)成員，新浪首屆微童話大賽特約評委。就介紹到這里吧，我的博客：http：//blog.sina.com.cn/fantalau，微博：http：//weibo.com/139552217，歡迎同學(xué)們多多關(guān)注！

小時候，偏科的我

上學(xué)的時候，我有點(diǎn)偏科，數(shù)學(xué)的成績怎么也提不上去，可學(xué)起語文來卻得心應(yīng)手。那個時候，我們的課外娛樂項目沒有你們現(xiàn)在這么多，我們除了看動畫片，就是看課外書，也沒什么游戲機(jī)啊電腦啊，更沒有上網(wǎng)的條件。

我喜歡寫作文，這和許多同學(xué)不一樣，當(dāng)然，我喜歡寫的不僅僅只有作文，還有一個很特別的，那就是寫童話故事。這是我的業(yè)余愛好之一。有的同學(xué)會問，作文都寫不完，還有時間寫童話故事？沒錯，課后只要一寫完老師布置的課外作業(yè)，我就會拿出一個小筆記本，開始寫自己的童話故事。這個筆記本可是我的寶貝哦，上面密密麻麻地寫滿了字，那些不起眼的小字就組成了一個個童話故事。雖然現(xiàn)在看來，那個時候?qū)懙耐捁适虑楣?jié)簡單無比，但是我想，這對于自己練筆寫作可是相當(dāng)有益的。

有的時候，課后寫，上課也寫，記得有一次上數(shù)學(xué)課，有些聽得不耐煩，便從書包里悄悄地掏出小本本，“唰唰唰”地開始寫故事。因為數(shù)學(xué)老師喜歡把筆記都寫到黑板上，不喜歡照著書本上課，同時她還特別喜歡提問，所以我的行為很快便引起了老師的注意。為什么呢？因為別的同學(xué)都昂著頭認(rèn)真地看老師的板書，聽老師講題，可偏偏我就在那不理不睬，不知道在干什么呢。老師估計我是在偷寫作業(yè)，便氣呼呼地趕了過來，盯著我看了半天我都不知道，因為太投入了，光想著故事里的有趣情節(jié)了，哪注意到這還有個老師在呀。我依舊忘我地寫啊寫啊?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”，老師響亮地用手敲打我的桌子，才把我從故事里敲出來。

“說一說，剛才我說的什么？”老師問。

“小兔子和小松鼠！”

“哈哈哈！”

得，我把我故事里的主人公給說出來了。

老師以為我是在補(bǔ)什么作業(yè)，把本子一拿起來卻發(fā)現(xiàn)我哪是在寫作業(yè)，而是在寫童話故事，好家伙，數(shù)學(xué)課都快成語文課了，數(shù)學(xué)老師干脆在課堂上讀起我的童話故事了：“故事寫得不錯，可你要把這勁頭放在學(xué)數(shù)學(xué)上，你的數(shù)學(xué)成績也不至于提不上去哦！”

學(xué)習(xí)語文的奧妙：積累

很多人都很納悶，為什么從小學(xué)開始我就偏科這么嚴(yán)重，其實(shí)回想起來，我倒覺得也并不是什么偏科，而是自己真的對語文很感興趣罷了。

小學(xué)教語文的王老師，是我從小學(xué)到大學(xué)遇到的這么多老師里最最喜歡的一個老師。她對我的語文學(xué)習(xí)起到了很重要的啟蒙作用。王老師對我們的要求非常嚴(yán)格，每天總會布置很多作業(yè)。當(dāng)時，還有點(diǎn)想不明白，為什么老師總要留這么多的作業(yè)，真討厭，可現(xiàn)在回想起來，才覺得這些對于學(xué)好語文有多么重要。

多寫，多練，是學(xué)好語文的關(guān)鍵，只有不斷地重復(fù)，不斷地加深印象，才可以將詞句熟記在心。語文不同于數(shù)學(xué)、物理，語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)和物理的題目不也是要用語言來表達(dá)嗎？所以既然是基礎(chǔ)，那么學(xué)起來就有它獨(dú)到的特點(diǎn)，那就是一點(diǎn)一點(diǎn)地來，不斷地“積累”。

我們那時學(xué)語文，其實(shí)很苦，每天學(xué)校的早自習(xí)都很早，天剛蒙蒙亮，我們就到了教室。王老師比我們更早到，在她的帶領(lǐng)下，我們不厭其煩地大聲朗讀課文，不停地背課文，每天如此。同時，默寫字詞、默寫課文，也都是每天必進(jìn)行的內(nèi)容。久而久之，能安心學(xué)語文的同學(xué)便形成了自己的習(xí)慣，需要背熟的課文一定要及時背會，那些名言名句就蘊(yùn)涵在這一篇篇膾炙人口的經(jīng)典文章當(dāng)中了。

讀書與編報

說到作文，還得和“積累”聯(lián)系到一起，我們要注重課外“積累”。

有的同學(xué)會問，課外有什么好“積累”的，把課本內(nèi)的東西給“積累”好了不就得了。我來說個故事。小時候，我并沒有條件去買很多各種各樣的課外書來看，可有兩本雜志我是必須訂閱的，那就是《小學(xué)生作文選》和《童話大王》，尤其是后者，童話大王鄭淵潔老師對我的寫作影響是無比巨大的。

《五個蘋果折騰地球》《舒克和貝塔》《大灰狼羅克》等等，都是我最愛讀的。每每拿到當(dāng)月最新的《童話大王》，我都如同得到寶貝一般捧在手中，有種不舍得打開，不舍得去讀的感覺。我會被那些神奇的想象所吸引，我會在那充滿遐想的空間跟隨著童話里的一個個新奇的故事、性格鮮明的人物，天馬行空，任意翱翔。那種感覺無比美妙，更激發(fā)了我無限的想象。于是，我有了寫故事的沖動，有了編輯自己的報紙的理想。

有的同學(xué)又納悶了，這報紙怎么個編法？其實(shí)也很簡單，我編輯的不過是手抄小報，找來幾個小筆記本，然后就在上面編報紙了。

報紙的名字叫“小學(xué)生報”，什么時候空閑了就編一份，編好了就拿到班級里發(fā)給和自己最要好的幾個小伙伴看。別小看這份不起眼的小報，里面也設(shè)計了很多有趣的專題欄目呢，有我自己寫的童話故事連載，還有從報紙上摘抄的精彩文章，自己再畫上幾個好看的插圖，編輯一份報紙下來，其實(shí)也挺麻煩的。

有的時候為了編輯報紙，我還會采訪身邊的同學(xué)，為他寫一篇報道?？傆X得這樣才像報紙嘛！當(dāng)然，有很多人認(rèn)為我不務(wù)正業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，把時間都浪費(fèi)在這些個亂七八糟的事情上了：故事寫了有啥用？報紙編好了又不能提高學(xué)習(xí)成績。其實(shí)這些看法都是錯誤的。

沒有上學(xué)時候的這些業(yè)余愛好，也許我現(xiàn)在就成不了一個為孩子們寫作的童話作者；沒有那時候的積累沉淀，也許就沒有現(xiàn)在寫出來的一個又一個孩子們愛看的童話故事和童話人物。

所以，同學(xué)們，豐富自己的業(yè)余愛好是件好事，多看書，多寫文章，點(diǎn)滴成河、積累成材！

顧小穎的問題泡泡：

劉斌叔叔，給我們講講你小時候都寫了些什么童話故事吧？

劉斌老師回答：

小時候，寫的童話故事倒是有幾個，但是以現(xiàn)在的眼光來看，那些故事真的很幼稚，也很簡單。我記得，小時候?qū)戇^一個歷險童話《小厘鼓奇遇記》，講述小厘鼓在一個森林里的奇遇故事。還寫過一篇童話《

管童的問題泡泡：

劉斌叔叔，您教我們幾個寫作的小竅門吧？

劉斌老師回答：

我寫作的訣竅就是——手邊“兩個本”，作文不用愁。

我小時候有兩個筆記本，一個是用來粘貼剪輯的好文章，還有一個是隨手記錄看到的各類文章里的好詞語好句子，不論是景物描寫還是敘事描寫，不論是比喻或者是排比，只要是好的語句，我都會很整齊地記錄下來。你們可千萬別小看我手邊的這兩個看似普通的筆記本哦，它們可是我寫作文的兩大法寶。寫作文的時候，翻開來看一看，讀一讀，甚至可以引用一兩句經(jīng)典的語句，對于你的作文來說都是再好不過的事情。

當(dāng)你剪輯的文章越積累越多，當(dāng)你摘錄的語句越來越多的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)是一個作文小高手了，你再也不會為寫作文而發(fā)愁了。