激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維

肖志林

摘 要：物理是一門科學(xué)，它高度的抽象性和概括性決定了它的學(xué)習(xí)規(guī)律，應(yīng)該是重視基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中內(nèi)化。

關(guān)鍵詞：物理；激發(fā)學(xué)生；興趣；啟發(fā)；發(fā)散思維

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-210-01

因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維就變得至關(guān)重要。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，可從以下幾方面去做：

一、確立服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)課堂民主

在課堂教學(xué)中，我本著為學(xué)生服務(wù)的理念，以平等的身份進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，不發(fā)號(hào)施令，不批評(píng)指責(zé)。面向全體學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生。用海爾的服務(wù)理念，幫助每個(gè)學(xué)生解決困難，使學(xué)生敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)民主教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是特定的認(rèn)識(shí)主體和信息交流主體，教學(xué)的成功與否取決于學(xué)生對(duì)教師的知識(shí)認(rèn)同與情感的認(rèn)同?！坝H其師，信其道”。民主平等的學(xué)生觀是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的重要條件。教師要以民主平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。只有創(chuàng)設(shè)良好的民主參與氣氛，建立真正民主、平等的師生觀，才能使學(xué)生主體意識(shí)得到充分發(fā)揮。服務(wù)理念會(huì)使教師在教學(xué)和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生存在的每一個(gè)問題，從而促進(jìn)學(xué)生課堂地位的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)接受的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究與創(chuàng)新

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極性和創(chuàng)造性，是教學(xué)成功的必要條件。作為教學(xué)主體的學(xué)生，只有積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，全身心投入教學(xué)活動(dòng)，才能使外部的教學(xué)活動(dòng)逐步內(nèi)化，成為自身內(nèi)部的努力活動(dòng)，從而汲取知識(shí)，發(fā)展能力，提高素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，生存的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，事業(yè)的成功需要合作，科學(xué)領(lǐng)域開拓需要探究與創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主，合作，探究與創(chuàng)新的能力與精神，成為時(shí)代的需要。1、我在分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，處理每一個(gè)問題時(shí)，都尊重學(xué)生的觀點(diǎn) 。學(xué)生能解決的，讓學(xué)生自己表現(xiàn)；合作能解決的，叫學(xué)生合作解決。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究與創(chuàng)新。2、尊重學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。3、建立自主、合作、探究和創(chuàng)新的機(jī)制。首先，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況分成若干小組，由教師向?qū)W生講清操作方法，并在具體實(shí)踐中耐心地指導(dǎo)。按照自學(xué)、生生合作、師生合作的順序，由淺到深，由易到難；由自主感悟到共同探討，再到走進(jìn)生活，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在這種小組自學(xué)中合作，合作中探討，探討中走進(jìn)生活實(shí)踐，在實(shí)踐中努力創(chuàng)新的教學(xué)模式下，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高。4、實(shí)踐開放式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主體參與行為?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，學(xué)生的思維可以插上自由的翅膀飛翔。只有這樣，才有共同探討的必要，才有開拓創(chuàng)新的可能。因此，我們做到，尊重學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)，見解，不放過學(xué)生任何一點(diǎn)細(xì)微的創(chuàng)新光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生開放性思維，多元化解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

三、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

這種情境必須具備：真實(shí)、接近學(xué)生生活，能一下子抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，帶著極其關(guān)注的情感進(jìn)入角色。為整個(gè)教學(xué)過程奠定了基礎(chǔ)。既能很好地鞏固課堂知識(shí)，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

四、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，解決實(shí)際問題，做到學(xué)以至

實(shí)踐是豐富多彩的，是產(chǎn)生理論的源泉，是發(fā)展理論的動(dòng)因，又是檢驗(yàn)理論的尺度。恰當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是提高物理教學(xué)效果的重要方法。走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，即可開拓學(xué)生的視野，又可深刻理解所學(xué)課本知識(shí)，更能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑴課堂內(nèi)容課外化。即把課堂內(nèi)容通過課外活動(dòng)表現(xiàn)出來，使教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)、家庭實(shí)踐相統(tǒng)一。⑵課外內(nèi)容課內(nèi)化。把課外的實(shí)踐拿到課堂上來，幫助理解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

五、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)

另外，配以舉例、對(duì)比、演繹、歸納等方法。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為學(xué)生服務(wù)的。課件作的好，方法用的好，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，都是因?yàn)樗狭藢W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)！使學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)的懂，在快樂中、在激情中主動(dòng)地掌握知識(shí)。使學(xué)生多角度、多視聽、主動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。