陽光男孩的“好動(dòng)”成長史

初夏

個(gè)人小檔案

姓名：楊奕非

學(xué)校：南京市漢江路小學(xué)六年級

理想：成為一名優(yōu)秀的飛行員

興趣愛好：電腦制作，善于發(fā)現(xiàn)生活的小竅門

金榜題名：2011年，獲得全國中小學(xué)生電腦制作比賽一等獎(jiǎng)；2013年4月，蟬聯(lián)江蘇省青少年科技大賽一等獎(jiǎng)，并且多次發(fā)表作文。

眾人評價(jià)：楊奕非是學(xué)校的優(yōu)秀少先隊(duì)員，是老師和同學(xué)眼中的“全優(yōu)”男孩。

閑不住的“電腦君”

楊奕非的父母都是高校老師，他們鼓勵(lì)孩子參加各種比賽，這并不是為了那一張張獲獎(jiǎng)證書，而是為了證書背后的能力——比賽的過程鍛煉了兒子的動(dòng)手能力，而男孩的學(xué)習(xí)最適合從動(dòng)手開始。

一年級寒假時(shí)，楊奕非想?yún)⒓訉W(xué)校組織的電腦制作比賽，而那時(shí)的他只會(huì)電腦系統(tǒng)自帶的畫圖軟件和金山畫王，技術(shù)上不可能在短時(shí)間內(nèi)有所突破，只能在內(nèi)容上做文章。當(dāng)時(shí)媽媽帶他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：冬天室外的水結(jié)冰了，試試看加糖和不加糖，水的冰點(diǎn)是否相同。楊奕非用電腦把實(shí)驗(yàn)過程做成了四格漫畫。這是楊奕非第一次參賽，作品獲得了南京市二等獎(jiǎng)。

慢慢地，楊奕非學(xué)會(huì)了Photoshop畫圖、PPT和簡單的動(dòng)畫制作?？臻e時(shí)，他就用電腦制作簡單的動(dòng)畫，自娛自樂。

2011年，楊奕非把目標(biāo)鎖定在第十二屆全國中小學(xué)生電腦制作大賽上。他平時(shí)喜歡做小實(shí)驗(yàn)，曾經(jīng)做過“電池蟲蟲”，用來檢測導(dǎo)體和絕緣體。“電池蟲蟲”的創(chuàng)意被楊奕非做成了動(dòng)畫效果：打開電子報(bào)刊封面，兩個(gè)“電池蟲蟲”分別從左上角和右下角爬過來，然后線路接通，燈泡亮起來，標(biāo)題出現(xiàn)了。電子報(bào)刊里還用到楊奕非自己做的一個(gè)小視頻，這也是加分項(xiàng)目。這是楊奕非幾年來攢下來的成果，最終獲得了全國一等獎(jiǎng)。

小學(xué)階段，男孩和女孩在大腦發(fā)育和行為習(xí)慣上有所差異，女孩可能更適應(yīng)閱讀化教學(xué)，而男孩更擅長在動(dòng)手中學(xué)習(xí)。因此，有些學(xué)者認(rèn)為，小學(xué)教育應(yīng)該把男女生分開教學(xué)。但是楊媽媽認(rèn)為，應(yīng)該調(diào)整的是考核制度和評價(jià)體系，面對現(xiàn)行的考核體系，應(yīng)該多開發(fā)男孩的動(dòng)手學(xué)習(xí)能力?！半娔X君”楊奕非的這些證書雖然跟升學(xué)不掛鉤，但也不是廢紙，這是他動(dòng)手實(shí)踐的標(biāo)桿和催化劑，更是楊奕非自信心和鉆研能力的體現(xiàn)。

動(dòng)腦又動(dòng)手，讓生活妙趣橫生

平凡的日常生活需要智慧，而智慧則少不了那一點(diǎn)靈機(jī)一動(dòng)。除了搞電腦制作，楊奕非更善于發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門，眾多妙點(diǎn)子的背后是楊奕非踏實(shí)的調(diào)查和思考，以及探索生活的興趣。

現(xiàn)在很多水果蔬菜都用了化學(xué)催熟劑，但楊奕非發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些水果蔬菜不需要化學(xué)催熟，因?yàn)樽匀唤缰芯陀幸恍┨烊坏摹按呤靹?，比如蘋果和香蕉放在一起更容易催熟。于是，他搜集了許多資料，寫了一篇小文章——《自然界中的催熟劑》并發(fā)表。

楊奕非非常關(guān)注周圍的生活環(huán)境。2010年南京開始開展“雨污分流”水治理工作，生活污水排入下水道，進(jìn)處理廠，而雨水則直接流進(jìn)河里。2013年4月，南京里圩河搞治理，河水抽干后，細(xì)心的楊奕非發(fā)現(xiàn)一根并不起眼的粗管子正往河里排放污水。媽媽看到水管是從生活區(qū)來的，就猜測是雨水管，兒子卻注意到又沒下雨哪來這么大的水。后來，母子倆經(jīng)過仔細(xì)觀察分析出：不少人家陽臺(tái)上有水池或洗衣機(jī)，出水口接到雨水管里，污水也就順著雨水管流進(jìn)河里。楊奕非把對這一現(xiàn)象的分析寫成了一篇文章并發(fā)表在報(bào)紙上，呼吁南京市政府多向市民宣傳保護(hù)母親河，而“雨污分流”水治理工作需要全市人民的配合才能順利推行。

“科技達(dá)人”要有底線

楊媽媽說，她對兒子的教育和管理大體上是比較寬松的，但要求兒子必須守住底線。

隨著楊奕非電腦技術(shù)的不斷提高，他漸漸學(xué)會(huì)了自己制作網(wǎng)頁，并會(huì)編寫一些小程序，有時(shí)調(diào)皮的他會(huì)編一些惡搞的小游戲，有一次甚至遠(yuǎn)程控制了爸爸媽媽的電腦。媽媽覺得，是時(shí)候該幫兒子把把關(guān)了。

媽媽教導(dǎo)楊奕非，現(xiàn)代飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)是一把鋒利的雙刃劍，它可以造福人類，同樣可以危害社會(huì)，因此，創(chuàng)造和使用技術(shù)的人必須有一條法律和道德底線——不能侵犯他人的利益，不能用來調(diào)皮搗蛋。讓爸爸媽媽感到欣慰的是，楊奕非接受了他們的批評和建議，表示要把所學(xué)的知識(shí)用在觀察生活的美妙和進(jìn)行健康有益的發(fā)明創(chuàng)造上。

楊奕非曾經(jīng)對媽媽說自己長大后想成為一名優(yōu)秀的飛行員，自由地翱翔在藍(lán)天上，發(fā)現(xiàn)和探索這個(gè)世界上更加美妙的事物。對于兒子的未來，媽媽并沒有太多的要求和期望，她只是希望不管未來怎樣，楊奕非都能夠先做到德智體美勞全面發(fā)展?！澳阌羞@么多美好的愿望，只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來才會(huì)有能力去實(shí)現(xiàn)。”媽媽常常這樣對楊奕非說。endprint