淺談幼兒英語教學(xué)中的游戲教學(xué)

張景

幼兒階段是幼兒接受教育的初始階段，知識經(jīng)濟時代的到來使整個社會對于教育的關(guān)注程度不斷增加，這其中除了中高考外，基礎(chǔ)教育也越來越多地成為教育關(guān)注的又一個熱點。因為每一位幼兒的家長都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，所以大家對于幼兒教育更加重視。

教育本身是一項有其發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)工程，幼兒教育作為這項工程的重要組成部分，既有教育的普遍性，同時又有其特殊性，所以做好幼兒教育必須要結(jié)合幼兒的特點來開展，這樣才能為幼兒的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

英語作為一門語言學(xué)科，伴隨著我國融入世界程度的不斷加深，其重要性日益凸顯，同時從社會需求的角度來說，掌握扎實的英語技能，對于孩子將來適應(yīng)社會有著非常重要的意義，所以“英語熱”現(xiàn)在已經(jīng)蔓延到了幼兒教育階段。那么，在幼兒階段如何進行有效的英語教學(xué)呢？

從目前來看，在幼兒英語教學(xué)中，比較普遍應(yīng)用的是游戲教學(xué)。那么為什么在幼兒教學(xué)中要更多地采用游戲教學(xué)呢？在游戲教學(xué)的過程中我們需要注意哪些問題呢？就這兩個問題我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、游戲教學(xué)符合幼兒階段的接受特點

教育的目的是為了使受教育對象能夠收獲知識、提升能力，這樣才能達到教育的目的。對于幼兒階段教育來說，我們教育者必須要從幼兒的實際出發(fā)來設(shè)計和安排我們的英語教學(xué)，這樣才可能取得不錯的效果。

幼兒階段的孩子們，主動學(xué)習(xí)的意識還未形成，所以我們教師不能采取高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的模式，即教師講學(xué)生聽，同時在教師的設(shè)計和引導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的模式。因為幼兒在這個階段根本不具備這樣的能力，所以我們必須要結(jié)合幼兒的實際來安排和設(shè)計我們的教學(xué)流程。

玩是幼兒的天性，這兒句話非常適合幼兒階段幼兒的特點。幼兒階段的孩子學(xué)什么想不想學(xué)，與他們的興趣愛好有很大的關(guān)系，這就需要我們英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的年齡階段，巧妙地設(shè)計來吸引幼兒，使他們參與到其中，而游戲是幼兒最為喜歡的內(nèi)容之一，我們把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲之中，既可以豐富我們的教學(xué)手段，同時也能夠使幼兒參與進來，幼兒在參與英語游戲的過程中慢慢地也會逐漸地收獲一些英語知識，寓教于樂，在保證課堂充滿活力的同時也能夠?qū)崿F(xiàn)我們英語的教學(xué)目的。

二、如何有效地進行幼兒英語教學(xué)

我們在幼兒英語教學(xué)中實施游戲教學(xué)的根本目的是為了優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，吸引幼兒的注意力，降低學(xué)習(xí)難度，最終使幼兒能夠收獲知識。所以科學(xué)、有效地開展游戲教學(xué)才能優(yōu)化教學(xué)效果。

（一）要堅持教學(xué)手段的趣味和知識性并存

這是幼兒英語游戲教學(xué)方式最為基本的特征，將趣味和知識性融為一體，符合幼兒學(xué)習(xí)知識的天性，讓他們在樂趣中學(xué)習(xí)和成長，體會到知識學(xué)習(xí)的快樂，這對于他們進行后續(xù)知識的學(xué)習(xí)具有重要的基礎(chǔ)性作用。

（二）堅持自主性與組織性并存

社會的不斷發(fā)展對我國的教育提出了新的要求，那就是要實施素質(zhì)教育，在幼兒階段我們要特別注重對幼兒自我動手能力的培養(yǎng)，讓他們在自我動手和自我實踐的過程中得到成長和進步，幼兒英語的教學(xué)過程中更是如此，自主性就是充分發(fā)揮幼兒的積極性和競爭性，讓他們在活動中盡情地表現(xiàn)自我的本領(lǐng)和能力，而教師則在此時，給予一定程度上的物質(zhì)和精神方面的獎勵，讓幼兒在自由發(fā)展的同時體會到成長和進步的快樂。

（三）從幼兒年齡段來安排游戲

要根據(jù)“幼兒的年齡特點”選擇游戲，如果違背了這個原則，所選擇的游戲不符合幼兒的年齡特點，幼兒就會失去興趣，游戲就會變得索然無味，失去原有的教學(xué)作用。一般的“幼兒年齡特點”原則可以歸納如下：小班幼兒應(yīng)更多以有趣的教具的出現(xiàn)來激發(fā)幼兒的興趣；中班幼兒還不適合游戲規(guī)則太多的復(fù)雜性游戲；大班的幼兒已經(jīng)可以理解游戲規(guī)則，并自覺遵守。小班更適合集體游戲，大班可以較多地采用個體競爭游戲。

幼兒教育是一門藝術(shù)，作為這方面的教育工作者要勤于思考、不斷探究，這樣才能把我們的工作做得更出色。

（責(zé)編 田彩霞）