黃芳
摘 要:每位班主任都有一套管理班級的方法,但是從總體上說來,班級管理有方可用,有基本的框架可以遵循。筆者認為教師在進行技校班級管理時切不可忽略三個要素——班規(guī)班紀、班干部隊伍建設、班級活動。
關鍵詞:技校班級管理 班規(guī) 班干部 活動
筆者曾帶過兩屆技校班級,在班級管理上,從“人管”逐漸過渡到“制管”,從班主任抓權過渡到學生干部分權,從以班主任為班級的凝聚中心過渡到以學生自己的內聚力為中心。在實踐中,筆者總結出了班級管理的幾要素,即班規(guī)班紀、班干部隊伍建設、班級活動、獲得校管部門及任課老師協(xié)助、班主任的學習總結和反思。
一、班規(guī)班紀
家有家規(guī),校有校規(guī),班有班規(guī)。班規(guī)非常重要,所以班主任需擬定符合學校和班級特點的班規(guī)班紀。班規(guī)中需包含出勤、紀律、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、課堂紀律等各種條目。班規(guī)可以以操行分為承載體,并且規(guī)定處理措施。規(guī)章制度在一開始推行的時候也許會出現(xiàn)各種阻力,但需要堅持執(zhí)行,一段時間之后自然產生效果。當然,在班規(guī)的制定方面,也需要因班而異、因師而異、因生而異,因此班主任應觀察和了解學生,制定本班適用的班規(guī)班紀。
筆者在新生到校時,就在教室張貼了班規(guī)班紀,當時有部分學生抵觸情緒比較嚴重,但是筆者仍然嚴格按照班規(guī)班紀來對學生進行操行評定,月均操行分就是學生的學期總評分,各項評優(yōu)、評獎學金等也以此為基準。一個學期下來,學生對班規(guī)班紀非??粗?,并會主動遵守。
二、班干部隊伍建設
在一個班級中,班干部的作用和影響是非常大的,要建設一個優(yōu)秀的班集體就一定要培養(yǎng)出一支精干的班干部隊伍。班干部隊伍的建設首先是人員的選擇,最重要的是班長的選擇。班長作為班干部的領頭羊,必須是品學兼優(yōu)且綜合素質較高的學生。如果確實從班級學生中難以挑選出比較全面的人才,那么班主任就要在人品、學習、能力這幾個方面進行權衡。筆者把人品放在第一位,班長首先必須人品要好,要尊敬老師、團結同學、樂于幫助別人;然后是能力,在管理班級時不能是畏畏縮縮,生怕得罪人,并且做事情要有一定的邏輯,最好是有班干部經驗的;最后是學習,把學習放在最后,并不表示學習不重要,相反筆者認為學習是非常重要的,它最能體現(xiàn)一個學生的智商、態(tài)度和決心。筆者一開始把這項要求放在最后,但是在班長上任后筆者就對其做出要求,要求他的成績至少需要在班級排名的前30%。
除了班長,對于其他班干部的選擇,筆者也需遵循這幾條原則,但是根據不同職務可以有所側重。比如學習委員要學習好、衛(wèi)生委員要特別能吃苦、生活委員要會算賬等等。選出了班干部還只是第一步,之后班主任要去培養(yǎng)干部,一個最有效的培養(yǎng)方法便是分配任務,讓班干部在執(zhí)行任務的過程中不斷提升能力。
三、班級活動
如果說班規(guī)班紀是基礎,學生干部是骨干,那么活動便是一個班級逐步成長的節(jié)點。在一個班級組建之初,各種活動起到了關鍵作用。學校一般都有校級活動,如軍訓、運動會、元旦晚會、春游秋游等等,班主任可以進行充分利用。每個活動都有其作用,比如軍訓的最大作用是培養(yǎng)學生的行為規(guī)范、生活習慣等;元旦晚會是班級氣氛的活躍劑,有才藝的學生能夠得以展示,班級其他同學也能被帶動,對班級的士氣起到鼓舞作用;運動會鍛煉了學生的拼搏精神和吃苦精神,激發(fā)學生的好勝心,對整個班級的凝聚力都會有所推動;春游秋游能很好地融洽學生之間、師生之間的關系,是班級氣氛的活躍劑。
筆者通常會在新學期的第一次班會上,著重介紹本學期學校的一些大活動,讓學生尤其是相關班干部提前進行準備。筆者現(xiàn)在所帶班級剛開始班風不太好,還出了幾樁大事,當時整個班士氣低沉。為了讓班風好轉,筆者讓學生提早準備學校元旦晚會,請專人為學生排練舞蹈,未參與學校元旦晚會舞蹈排練的學生也要在班級元旦晚會表演節(jié)目。最終,無論在班級舉辦的元旦晚會上,還是在學校的元旦晚會上,學生的表現(xiàn)都非常出色,所排舞蹈獲得了校級一等獎的好成績,對此筆者大加表揚,全班士氣大振。這是一個關鍵的轉折點,此后該班級各方面都呈現(xiàn)逐步上升的態(tài)勢。
班主任在管理班級的實踐過程中要不斷反思和總結,這樣在下次遇到類似問題的時候才能有所準備。但僅靠自己的摸索和實踐還不夠,還可以多學習其他老師是怎么處理問題的,或跟同事交流,聽取其他老師的建議,獲得一些啟示。此外,班主任也可以學習教育名家的管理方法,但應根據實際情況運用,不能照搬照抄。
(作者單位:杭州市輕工高級技工學校)endprint