中學(xué)英語單詞的集中積累

姜立波

想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。有的學(xué)生說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢？”還有的學(xué)生說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地做到以下“五到”：

一是心到。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍，思路要開闊，心隨教師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二是手到。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程?！昂媚X筋不如爛筆頭”，教師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三是耳到。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽教師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽教師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽懂教師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶。理解領(lǐng)會(huì)教師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解，取別人之長補(bǔ)自己之短。

四是眼到。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五是口到。學(xué)習(xí)語言，不張嘴、不動(dòng)口是學(xué)不好的，學(xué)生最大的問題是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，學(xué)生只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要踴躍回答教師提問、積極參與學(xué)生間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音、語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口，一些經(jīng)典文章最好能背得滾瓜爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了要細(xì)讀、精讀課本中的范文之外，還要多看些適合中學(xué)生的課外讀物，這樣既可增長知識(shí)，又可開闊視野，提高閱讀水平。

學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒。每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。這種方法把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40～80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題就解決了。在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記教師講過的單詞慣用法和句型，不僅有助于解題，寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，還要將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，只學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)沒有必要，但一定量的典型練習(xí)是必不可少的。要重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，要有的放失地做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以取得事半功倍的效果。

英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用，所以要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。