魚在水中要知水

作為芳草地文學社的指導老師，很多學生都問過我一個相同的問題——寫作有什么秘訣，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作品來。對于這個問題我總是先笑一笑（學生的上進心確實讓我感動），然后再回答說：寫作哪里有什么秘訣！如果非要說有，“秘訣”其實早就不“秘”了，它就是一句大白話——生活是寫作的源泉。

生活是寫作的源泉，寫作是生活的再現。葉圣陶先生曾經說過：“生活充實，才會表達出、抒發(fā)出真實的深厚的情思來?！彼涯c刮肚、筆下枯竭正是因為我們對生活的發(fā)現不夠，感受不夠。我們說得最多的寫作技巧其實是最不重要的東西，最重要的是我們在日復一日，毫不起眼的平凡生活中發(fā)現了動人的東西、閃光的東西、大家感興趣的東西。用筆把這些東西寫下來，適當地加以雕飾，就是一個優(yōu)秀作品了。柳盈同學無疑就是這個秘訣的捕獲者。

養(yǎng)蠶寶寶，本是生活中孩子都有過的經歷，但是柳盈的《差點錯過它最美麗的時候》之所以能成為一篇優(yōu)秀的作品，就在于她敏銳地捕獲了媽媽的那句話：“你不是真的愛蠶，要知道破繭成蝶是一條蠶最美麗的時候，可是你差點錯過了！”這句話給人以啟迪，點亮全篇。梔子花本是生活中很普通的一種花，但柳盈的《梔子花開滿城香》之所以讓人讀來滿口余香，正是因為小作者真正在生活中去感悟了梔子花美的內涵——美得周周正正、生得蓬蓬勃勃、長得質樸純凈，尤其難得的是孩子給老師送梔子花中表現出來愛師情、尊師情，讓人感動。

魚在水中，未必知水；我們在生活中，并不一定就感悟了生活。這也許就是我們筆下作文干枯寡淡的原因?！懊朗堑教幎加械?，對于我們的眼睛不是缺乏美，而是缺少發(fā)現?！备惺苌?，發(fā)現生活，做一個像柳盈同學那樣的有心人，做一個像柳盈同學那樣善于思考的人，捕捉到生活的瑰麗色彩，我們筆下的作文也就美了！

葉偉兵，中學語文一級教師，武漢市作協(xié)會員，《問津文藝》編輯。先后在全國中文核心期刊《語文教學與研究》《中學語文教學參考》等雜志發(fā)表論文二十余篇；在省作協(xié)會刊《都市小說》《問津文藝》等期刊發(fā)表小說、散文十余篇。

葉老師興趣廣泛，愛好書法、朗誦、寫作等，特別是對鄉(xiāng)土文化情有獨鐘，收集鄉(xiāng)土故事，發(fā)掘鄉(xiāng)土名人是他的最愛，多次參與編寫地方史志、傳說等。2011年，以“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)”為主題，在學校創(chuàng)辦“芳草地”文學社，指導學生在各級各類報刊發(fā)表鄉(xiāng)土題材作品五十余篇。2014年，他承擔的個人課題“將新洲鄉(xiāng)土文化引入初中作文教學的研究”被評為市級優(yōu)秀課題。endprint