提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

韓國(guó)軍

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村小學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；質(zhì)量；提高

〔中圖分類號(hào)〕 G623.31 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）18—0058—01

一、多鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師應(yīng)以真誠(chéng)和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生盡量對(duì)教師沒(méi)有畏懼感。應(yīng)多給予鼓勵(lì)，讓小學(xué)生有信心、有膽量回答教師的提問(wèn)。應(yīng)深入了解學(xué)生的家庭情況，多和家長(zhǎng)交流，促進(jìn)教學(xué)的順利完成。若教師能利用現(xiàn)代教學(xué)資源給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)主題的大量難易適度而又有趣的材料，可以讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的害羞和畏懼感。教師要充分利用學(xué)生渴望成功的愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，這樣也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并使他們樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心，讓他們成為“我要學(xué)習(xí)”的主體，不斷提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

影響一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的原因是多方面的，有些是由于智力因素，絕大部分是非智力因素。不管是哪種因素，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，教師都應(yīng)該滿懷熱情地關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們，決不能嫌棄排斥，挖苦諷刺。在平時(shí)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多在他們的身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。要主動(dòng)去關(guān)心他們、親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生親近感、信任感。要針對(duì)不同情況對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

要提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。教師應(yīng)該運(yùn)用“精講精練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學(xué)法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。尤其是小學(xué)生，好奇心比較強(qiáng)，所以教師應(yīng)針對(duì)這一特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真吃透課本，精心設(shè)計(jì)授課計(jì)劃、方法和步驟，并在課堂上盡量做到精講、精練，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精講是指在課堂教學(xué)中要抓住教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)講精講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用課堂時(shí)間。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備好學(xué)生，這樣才能在課堂上做到精講、精練。同時(shí)，還應(yīng)該誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，多聽(tīng)多說(shuō)，增加課堂教學(xué)的趣味，并合理布置課后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。

三、營(yíng)造情境氛圍，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

學(xué)好一門語(yǔ)言，關(guān)鍵是要有一個(gè)氛圍。要學(xué)好英語(yǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，僅僅靠課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生在課外堅(jiān)持不懈地多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫。教師以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫為中心開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可在課堂上留出一定的時(shí)間，引出課文以外的話題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生相互交流，提出自己獨(dú)特見(jiàn)解。平時(shí)多給學(xué)生聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)電影，多以現(xiàn)代的教學(xué)手段為平臺(tái)。

同時(shí)，經(jīng)常舉行各種類型的英語(yǔ)活動(dòng)，如“中秋晚會(huì)”、“圣誕晚會(huì)”、“元旦晚會(huì)”、“迎新晚會(huì)”等，在晚會(huì)中學(xué)生可以利用學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行朗誦、唱歌、猜謎語(yǔ)、繞口令、表演短劇等。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師還可以在教室多放些英語(yǔ)方面的書籍、報(bào)刊，建立英語(yǔ)角，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。另外，教師可以要求學(xué)生在每節(jié)課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，并要求他們堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記，教師批改后，將寫得好的日記在黑板報(bào)或墻報(bào)上刊出。這樣做學(xué)生既可以互相學(xué)習(xí)，又可以提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

編輯：楊慧芳