蝴蝶飛舞

竇憲君

迎面過(guò)來(lái)—個(gè)人。

我低頭閃身，習(xí)慣性的動(dòng)作，生病之后養(yǎng)成的。生病之后好多事都在改。我越來(lái)越安靜，比任何時(shí)候都小心和自覺(jué)。每一個(gè)迎面而來(lái)的人都會(huì)給我壓迫感?？墒菍?duì)方?jīng)]有過(guò)去。我抬起頭，誰(shuí)呢。瞬間的停頓之后，我們一起喊出對(duì)方的名字，不假思索，脫口而出。

他說(shuō)，巧啊。

我說(shuō)，巧。

他進(jìn)兩步，我退兩步，這樣我剛好可以倚在墻上。

我笑，他也笑，都笑得和傻瓜似的。

他凌空出世，像個(gè)布袋和尚，一抖手，呼啦啦地掉出一大堆，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)，連道具都有，抬腳就可以進(jìn)去，再抬抬手，時(shí)間也回去了。時(shí)間過(guò)久了都有些迷迷糊糊的感覺(jué)，重逢是不是真的呢。他也是，身體轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，手一直不離腦袋，頭發(fā)仍然像剛剛割過(guò)的韭菜地。

他上學(xué)時(shí)是個(gè)人物，年年運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?nèi)右路G帽子嚎破嗓子砸破桌子，興奮得像傻瓜似的都是因?yàn)樗５?，賽?chǎng)上生龍活虎的他進(jìn)了教室就得另當(dāng)別論。上課鈴一響，他就成了霜打的茄子。即便清醒的時(shí)候，也看不著他學(xué)習(xí)。他不學(xué)習(xí)也不影響別人學(xué)習(xí)，頂多偷偷地給愛(ài)慕的女生傳個(gè)小紙條什么的。他寫得一手好字，這得益于他那書(shū)法家的父親。聽(tīng)說(shuō)他還寫詩(shī)，字和詩(shī)相得益彰，這樣的字條在學(xué)生時(shí)代是相當(dāng)有水平了。我也替他傳過(guò)字條兒，傳時(shí)特別想偷看那帶著詩(shī)味兒的字條到底怎么寫的，一直沒(méi)敢。讓人納悶的是，頻繁向漂亮女生傳紙條的他并沒(méi)有得漂亮女生的青睞。大約是那些漂亮女生嫌他做人太隨便了，睡覺(jué)就睡覺(jué)吧，打呼嚕也不算什么，最讓人臉紅的，是弄個(gè)有傷大雅的響聲出來(lái)。課堂有時(shí)候靜得掉地上根針都能聽(tīng)見(jiàn)，他的天然之聲無(wú)異于六月天的響雷。同學(xué)們笑，老師替他開(kāi)脫，不怪不怪，誰(shuí)都有情不自禁的時(shí)候。我也覺(jué)得，瑕不掩瑜，是跟品質(zhì)不掛邊的事。至于那些常常石沉大海的紙條，我認(rèn)為是傳遞的方向出了問(wèn)題，課桌到底不比床，迷迷糊糊地睡去又醒來(lái)的，而到處花團(tuán)錦簇，看花了眼也未可知。

畢業(yè)前，他也把紙條傳給了我。紙條是在文具盒里發(fā)現(xiàn)的，我擔(dān)心有人發(fā)現(xiàn)文具盒里的秘密，整整一天，任何人任意一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都讓我坐立不安。

他的字條一目了然，沒(méi)有傳說(shuō)中的詩(shī)，不像小說(shuō)里描述的那樣，聲情并茂，但是字好。只從欣賞書(shū)法的角度講，無(wú)可挑剔。

我不清楚，他為什么會(huì)把字條傳給我。他對(duì)我好，我對(duì)他不好。班級(jí)騎自行車郊游，我不會(huì)騎。幸好，老師說(shuō)了，會(huì)騎車子的男生帶著不會(huì)騎車子的女生，全班都去，—個(gè)也不能少。老師還說(shuō)，一生當(dāng)中這樣的機(jī)會(huì)難得，能去的都要去。算是任務(wù)吧，他站在了我的身邊。要去的地方離小鎮(zhèn)二十多里路，他有力氣，像上了賽場(chǎng)似的，上坡不減速，下坡像飛似的。我緊張，怕一不小心，就被甩進(jìn)山溝里。

每次上車之前，他會(huì)砰砰地拍著車座子，聲若洪鐘，來(lái)吧，盡管放一百個(gè)心。我沒(méi)有一百個(gè)心，只有一百個(gè)的擔(dān)心。我沒(méi)有當(dāng)面表?yè)P(yáng)他，一句都沒(méi)有，即使他的汗水像雨一樣落下來(lái)，我除了感激，內(nèi)心小小的波動(dòng)也不過(guò)是覺(jué)得他像個(gè)英雄。畢竟，全班那么多的男生，愿意站在我身邊的只有他一個(gè)。我沒(méi)有將我心意表達(dá)出來(lái)，有時(shí)，心意就是個(gè)葫蘆，不打開(kāi)誰(shuí)也不知道里邊裝了什么。

感覺(jué)粗枝大葉的他好像并不介意我怎么想的，如果不是字條上白紙黑字地寫著我的名字，我會(huì)懷疑投送的過(guò)程出了問(wèn)題。有一點(diǎn)我還是滿意的，他選的約會(huì)地點(diǎn)詩(shī)意，依山傍水，綠樹(shù)成蔭，不足的是，我爽約了。

隔了幾天，他來(lái)找我。我和他在家里新落成的房子里說(shuō)話。房子沒(méi)有完工，沒(méi)窗戶沒(méi)門，雜物堆得亂七八糟。他背著手，在石頭瓦塊間跳來(lái)跳去。在學(xué)校里，老師常和我們說(shuō)鯉魚(yú)跳龍門，我看著他跳上跳下，覺(jué)得他也是有理想的。

我們嘻嘻哈哈地說(shuō)話，誰(shuí)也不提字條的事。我不提，他更不會(huì)提。時(shí)值盛夏，蝴蝶從窗口飛進(jìn)來(lái)又飛出去，使本來(lái)兩個(gè)人的世界變得熱鬧無(wú)比，我們看蝴蝶的時(shí)間比看對(duì)方的時(shí)間長(zhǎng)。

他離開(kāi)時(shí)，突然沉下臉，專注地看著我，聲音沙啞，說(shuō)他比較失落，畢業(yè)了，大家說(shuō)散就散了。我和他站得近，聽(tīng)得見(jiàn)他的呼吸。我沒(méi)有看他的眼睛，我以為男生是不會(huì)流淚的，尤其是他。他走了，走得街角只剩下背影時(shí)，我突然傷心。說(shuō)不定，他的眼睛里真的盛滿水晶一樣的東西。我意識(shí)到，我們都是多情的人。

那張字條后來(lái)找不到了，我多次想過(guò)那張字條的下落，努力回憶。我一定是想過(guò)要保存那張字條的，只是想不出來(lái)有什么秘密的地方可以收藏它，索性撕掉了。那些撕碎的紙屑，后來(lái)變成蝴蝶，在那日的黃昏中，不停地在我和他中間飛舞，久久不肯離去。

之后的幾年，新年都會(huì)收到他的賀卡，地址變幻不定。他的字越發(fā)地漂亮，越來(lái)越像飛舞的蝴蝶。我也將字寫得像花似的，字里行字充滿青春期的天高地厚。

現(xiàn)在，他突然冒出來(lái)，彼此驚覺(jué)，時(shí)間都去哪兒了？回憶像一張彌天的大網(wǎng)，我們一起捕撈曾經(jīng)排列在一張點(diǎn)名簿上的那些人，那些漸行漸遠(yuǎn)的熟悉—面孔。

他說(shuō)著說(shuō)著，突然說(shuō)，該走了。

我說(shuō)，走吧。說(shuō)著的時(shí)候，我望著他即將離開(kāi)的方向。他會(huì)去哪里呢，有一處是肯定的了，他不會(huì)去學(xué)校了，我也不會(huì)了，我們所有離開(kāi)那里的^都不會(huì)了。學(xué)校還在那個(gè)地方，一個(gè)山清水秀的好地方，教室也在，老師除了比從前老了，還是我們的老師。

我說(shuō)，再見(jiàn)了。

他伸手，我也伸手，伸出來(lái)就后悔了。他的手寬大有力，我的手細(xì)小瘦弱，疼痛的骨節(jié)在擠壓間轟然作響。

他放手，一步，兩步，三步。他就這樣走出去了多好呢?？墒?，他突然轉(zhuǎn)身，你真的過(guò)得好嗎？

我快笑?？熳甙桑液弥?。

他倒退著，點(diǎn)頭，目光劃出一道五彩繽紛的弧線，然后轉(zhuǎn)身，大步流星地走了。醫(yī)院的門在他的身后咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)亻_(kāi)合，厚重的門簾掀起來(lái)又垂下去，直到密實(shí)地?fù)踝∫暰€。

我能送一送他該多好，和他一起掀開(kāi)門簾，再看著他走下臺(tái)階，再目送他從醫(yī)院的大門口消失，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，一兩分鐘，長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，我有的是時(shí)間。可是，我動(dòng)不了，僵硬的身體像種子一樣落地生根，如果我們的談話仍在繼續(xù)，我有望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，從此留在那個(gè)地方。這一幕和多年前那一幕相似，只是劇情跌宕唯美了，加上我更加爐火純青的表演功夫。

走廊里的^來(lái)來(lái)回回，沒(méi)有人注意我的存在。我試著挪動(dòng)身體，我需要將自己放下來(lái)。

我看著離我兩三米遠(yuǎn)的座椅。和他說(shuō)話時(shí)，只要前行兩三米，我們就可以坐下來(lái)。能坐下來(lái)多好，像坐在教室里，說(shuō)著說(shuō)著他有可能又迷糊過(guò)去，醒了繼續(xù)想紙條的事，紙條傳來(lái)傳去的，說(shuō)不定又會(huì)傳給了我。

兩三米，兩三米是多遠(yuǎn)呢，兩三年是多長(zhǎng)呢，然后同三五年，或者更久一些，時(shí)間的前面和后面，永遠(yuǎn)都不知道會(huì)放進(jìn)了什么，那么巧妙，未知，不能更改。endprint