蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》教材語言指瑕

顧向陽

蘇教版高中語文選修教材《現(xiàn)代散文選讀》是依據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》有關(guān)選修課程設(shè)置的要求編寫而成的選修課教科書。該書遴選了不同流派的現(xiàn)當(dāng)代散文中的一些精品，希望借此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，認(rèn)識(shí)散文特性，積累鑒賞經(jīng)驗(yàn)，激活寫作熱情。總體來看，選文質(zhì)量是比較高的，但是在閱讀以及教學(xué)的過程中，筆者也發(fā)現(xiàn)了一些文章在語句上還存在瑕疵，甚至出現(xiàn)了一些高考病句題中經(jīng)常考查的錯(cuò)誤，現(xiàn)撮要于下，以求教方家。

1.第15頁《把欄桿拍遍》第二節(jié)：

說來，他干這場(chǎng)壯舉時(shí)還只是一個(gè)二十幾歲的英雄少年，正血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。

“正血?dú)夥絼偂庇姓`。血?dú)夥絼?，形容年輕人精力正旺盛。“方”的意思就是“正”，因此，“正血?dú)夥絼偂笔堑湫偷闹貜?fù)贅余，應(yīng)該刪去“正”。蘇教版必修一教材所選毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中有“揮斥方遒”一句，說的是年輕人熱情奔放，勁頭正足，“方”的意思也是“正”?？谡Z中常說的“不敢隨便茍同”“最高的頂點(diǎn)”亦是此類語病，高考對(duì)此也是經(jīng)?？疾?，而且在成語題與病句題中都會(huì)涉及，如2010年高考語文湖南卷成語題C選項(xiàng)：

在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。

“津津樂道”中的“道”已經(jīng)包含了“說”這一層意思，后面再接“談?wù)摗闭Z意重復(fù)。

2.第15頁《把欄桿拍遍》第四節(jié)：

時(shí)隔八百年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí)，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。

這一句話中，“感到”的主語是“我們”，但是前面第二個(gè)分句加上了“當(dāng)……時(shí)”，就成了時(shí)間狀語，因此整個(gè)句子的主語就被掩蓋了，也就成了無主句。類似的病句也是高考中經(jīng)常考查的，如2009年高考語文浙江卷病句題的C選項(xiàng)：

在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。

這一句同樣是成分殘缺，主語被掩蓋，可以去掉“在”和“中”。

3.第19頁《把欄桿拍遍》第十五節(jié)：

他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。

查《現(xiàn)代漢語詞典》，“漿”是指較濃的液體。查《漢語大詞典》，“漿”的第三條義項(xiàng)就是“汁液”，所舉例子為“豆?jié){，米漿，樹漿”。因此，“豆?jié){汁液”中“汁液”與“漿”重復(fù)，是典型的生造詞語。

4.第41頁《看社戲》第十七節(jié)：

由于河南地處中原，五方雜居，便在客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)。

這一句也是成分殘缺，第二個(gè)句子沒有主語，可以修改為：

河南地處中原，五方雜居，在客觀上使得豫劇形成了兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)。

或者改為：

由于河南地處中原，五方雜居，豫劇便在客觀上形成了兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)。

類似的句子在2006年江西卷病句題中也曾經(jīng)出現(xiàn)：

由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。

此句也是因?yàn)闉E用“由于”使句子主語殘缺，修改從略。

5.第41頁《看社戲》第十八節(jié)：

這個(gè)中的滋味，確實(shí)是越咂摸越有滋味……

王英琦文章的語言還是比較精練的，但是此處卻是贅余了，錯(cuò)誤類型同前面所舉的“正血?dú)夥絼偂薄岸節(jié){汁液”是一樣的。因?yàn)榇颂幍摹皞€(gè)”就是“這”，“個(gè)中”就是“此中，這當(dāng)中”的意思，“這個(gè)中”是典型的病句，應(yīng)該刪去“這”。

6.第52頁《鞋的故事》第五節(jié)：

城市姑娘，雖然漂亮，我對(duì)她們終是格格不入。

孫犁文章的語言以清新自然、樸素洗練而著稱，但是這句話有兩處有問題。首先是關(guān)聯(lián)詞的位置有誤，“雖然”應(yīng)該置于句首。此外，“對(duì)她們終是格格不入”有誤，格格不入，形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容，有互相的意味在里面，因此不能說“對(duì)……格格不入”，可以改為“和……格格不入”。整個(gè)句子可以改為：“雖然城市姑娘漂亮，但我和她們終是格格不入?！?/p>

關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)在高考病句題的考查中同樣是熱點(diǎn)，如2008年天津卷病句題B選項(xiàng)：

我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。

此句中的“不僅”位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”移到“我們的城市”之前。

以上《現(xiàn)代散文選讀》中出現(xiàn)的幾處問題，雖屬瑕疵，但其錯(cuò)誤類型卻都是各地高考熱衷考查的，現(xiàn)在赫然出現(xiàn)于教材之中，這不能不說是一件令人遺憾的事情！教材是學(xué)生的學(xué)習(xí)文本，語文教材的課文，更是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)本民族語言的范文。如果我們的語文教材尚且有不少語病，如何指望學(xué)生學(xué)到并掌握規(guī)范的語文？希望教材編選者能適時(shí)修正，使教材的語言既準(zhǔn)確生動(dòng)，又簡(jiǎn)潔精練，盡量高出一般書面語的水平。endprint